廣東：專項資金助農(nóng)村寄宿制學校達標

日前，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于安排農(nóng)村義務教育寄宿制學校建設(shè)省級補助資金的公示》透露，擬從2019年省級教育發(fā)展專項資金（推進教育現(xiàn)代化及農(nóng)村義務教育寄宿制學校建設(shè)用途）中安排農(nóng)村義務教育寄宿制學校建設(shè)省級補助資金9億元。據(jù)了解，該項資金將用于支持欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校開展達標建設(shè)，配齊配足學生宿舍、食堂、浴室、值班教師宿舍等各項生活衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備以及通過新建、擴建等方式增加寄宿制學校學位，滿足學生的寄宿需求。預計到2020年，完成全省現(xiàn)有寄宿制學校的提質(zhì)改造，確保所有寄宿制學校的辦學條件達到省規(guī)定標準;增加農(nóng)村義務教育寄宿學位約41萬個，按標準化要求配齊配足各項設(shè)施設(shè)備，基本滿足農(nóng)村偏遠山區(qū)學生、留守兒童寄宿學習的需要。

河南：堅持免試就近入學與零起點教學

日前舉行的河南省十三屆人大二次會議記者會上的信息顯示：截至2018年12月底，河南取締校外培訓機構(gòu)4904所，暫時停業(yè)整改5657所，通過整改達標10775所，其中新頒發(fā)辦學許可證2427個;已經(jīng)建立臺賬的21336所問題校外培訓機構(gòu)全部完成整改，整改完成率100%。河南高度重視中小學生減負工作，在有關(guān)政策上予以保障：堅持義務教育免試就近入學，不得以考試選拔學生;不設(shè)重點校、重點班，均衡編班、均衡配備師資;嚴格考試次數(shù)，不得隨意組織統(tǒng)一考試，不得以考試成績對學生進行排名;嚴控學生在校時間和作業(yè)量，堅持零起點教學，不得超綱、超計劃教學;開展校外培訓機構(gòu)專項治理，規(guī)范有序發(fā)展，切實減輕中小學生過重課外負擔。

福建：優(yōu)質(zhì)教育資源向扶貧重點縣傾斜

福建省教育廳日前出臺的《福建省教育脫貧攻堅三年行動方案》中，加大優(yōu)質(zhì)教育資源向重點縣傾斜。其中明確，繼續(xù)實施公辦幼兒園建設(shè)項目并對23個扶貧重點縣予以傾斜，落實公辦幼兒園生均公用經(jīng)費制度;鞏固完善“城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村”的義務教育經(jīng)費保障機制，加大對扶貧重點縣的傾斜支持力度;繼續(xù)實施扶貧重點縣補充教師經(jīng)費資助計劃和鄉(xiāng)村緊缺教師代償學費計劃，開展“支教跟崗”“送培下鄉(xiāng)”等活動，提高23個重點縣師資隊伍水平;落實國家高考綜合改革和普通高中課程改革要求，推進扶貧重點縣高中達標創(chuàng)建。

云南：防控兒童青少年近視提出具體要求

近日，云南省教育廳、省委宣傳部等八部門聯(lián)合印發(fā)《云南省綜合防控兒童青少年近視實施方案》，對在近視防控中所涉及的家庭、學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、學生和政府有關(guān)部門5個方面主體的具體責任、應采取的措施辦法進行了細化和明確，提出具體要求。云南要求，到2020年，學校教室照明衛(wèi)生標準達標率達到100%;到2023年，全省中小學課桌椅配備衛(wèi)生標準達標率達100%;至2020年，確保每所學校至少要配備一名校醫(yī)或保健教師;保證每所學校至少有一名能勝任衛(wèi)生管理與健康教育的骨干人員。

陜西：擴大鄉(xiāng)村教師生活補助政策實施范圍

陜西省委、省政府日前出臺《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，提出大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，扎實落實中央關(guān)于集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，2019年實施范圍擴大到全省所有貧困縣區(qū)鄉(xiāng)村教師，2020年全省范圍實施鄉(xiāng)村教師生活補助。陜西提出，鼓勵有條件的地方在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步提高補助標準，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，做到越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高。加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，按規(guī)定將符合條件的教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶Ｂ鋵嵿l(xiāng)村教師療休養(yǎng)制度。

湖南：規(guī)范職校生實習

近日，湖南省教育廳與省財政廳等五部門聯(lián)合印發(fā)《湖南省職業(yè)學校學生實習管理實施細則》，規(guī)定職業(yè)學校學生實習必須簽訂三方協(xié)議，并明確不得向?qū)W生收取頂崗報酬提成、禁止通過中介組織學生實習等。細則規(guī)定，職業(yè)學校和實習單位應當建立校企“雙導師”指導制度，聘請實習單位技術(shù)骨干、能工巧匠為兼職指導教師，全程指導、共同管理學生實習。針對損害學生權(quán)益的問題，細則明確提出“無協(xié)議不實習”，即學生參加跟崗實習、頂崗實習前，職業(yè)學校、實習單位、學生三方應簽訂實習協(xié)議。細則還首次提出頂崗實習學生報酬底線，要求“原則上不低于實習單位相同崗位試用期工資標準的80%”。湖南還規(guī)定，職業(yè)院校和實習單位不得向?qū)W生收取實習押金、頂崗實習報酬提成、管理費或者其他形式的費用。頂崗實習學生的人數(shù)，不超過實習單位在崗職工總數(shù)的10%，在具體崗位頂崗實習的學生人數(shù)，不高于同類崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的20%。

山東青島：試點綜合高中辦學模式

2月11日，《青島市綜合高中建設(shè)工作實施方案》公布，從2019年秋季新學期起，青島將試點綜合高中辦學模式。方案明確：綜合高中學生在學籍上實行“單一注冊，雙重管理”，高一年級統(tǒng)一注冊普通高中學籍。原則上在高一結(jié)束時，結(jié)合相關(guān)測試結(jié)果，由學生自主重新選擇職業(yè)教育或普通教育，在校內(nèi)或校際自主分流;學生完成山東省普通高中課程方案規(guī)定的相關(guān)學習內(nèi)容，修滿144學分，綜合素質(zhì)評價合格，學業(yè)考試合格，發(fā)給普通高中畢業(yè)證書;轉(zhuǎn)入職業(yè)教育的學生，職業(yè)學校承認其普通高中學籍時所學相應課程、合格成績及學分，在此基礎(chǔ)上學生應補充修滿中等職業(yè)教育教學規(guī)定的其他課程且成績合格，獲得修滿相應學分，思想品德評價合格，實習鑒定合格，發(fā)給中等職業(yè)教育畢業(yè)證書。