摘 要：高職院校黨員是我黨重要的組成部分和活躍力量。學(xué)生黨員是高職院校學(xué)生當(dāng)中的優(yōu)秀者，是高職院校學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力量。因此，高職院校加強學(xué)生黨員教育十分重要。應(yīng)針對高職院校學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀，分析當(dāng)前黨員教育管理工作中存在的問題，并從學(xué)生黨員教育與管理方面，切實提出高職院校學(xué)生黨員教育管理的工作措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨員;教育管理

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）11-0178-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.162

隨著經(jīng)濟水平的發(fā)展，我國高等教育正在逐漸轉(zhuǎn)型，高等教育發(fā)展迅猛。高職教育在其中的作用越來越明顯，就學(xué)校數(shù)量來看，高職學(xué)校數(shù)量龐大，學(xué)生人數(shù)較多，如何抓住這一機遇，在高職學(xué)校學(xué)生中發(fā)展黨員，將是我黨提升戰(zhàn)斗力、凝聚力的必經(jīng)過程。加強高職院校學(xué)生黨員教育，在我黨推動自身發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和堅持人才強國戰(zhàn)略方面有重大意義。

一、簡析當(dāng)前高職院校黨員教育管理工作現(xiàn)狀

當(dāng)前高職院校黨員教育還存在很多不足。比如，有些同學(xué)認識不到成為黨員的真正意義，黨性觀念淡薄，有些學(xué)生不知道入黨的意義，起不到在學(xué)生中的帶頭作用。有些黨員自覺性程度不高，對黨的基本理論知識掌握不夠。這些現(xiàn)狀都反映出當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員教育管理工作中存在的問題。如何明確指出當(dāng)前黨員教育管理問題并加以解決，是當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員教育管理工作的重要任務(wù)。

二、簡析當(dāng)前高職院校黨員管理教育工作存在的問題

（一）從學(xué)生黨員教育方面談問題

1.黨員教育資源缺乏。許多高職院校中承擔(dān)學(xué)生黨員教育工作的專業(yè)教師較少，教師資源緊張。學(xué)院之前各自為政，教師資源得不到共享，教師配比不均。

2.許多高職院校黨員教育不專業(yè)。許多進行馬克思主義教學(xué)的教師并不是此專業(yè)的教師，教學(xué)水平不夠，教師對黨的基本理論知識掌握情況不足，教師自身對黨的認識程度不夠，黨性意識較差，甚至許多教師只能照本宣科，完不成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3.高職院校黨員教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式化。黨員教育教學(xué)內(nèi)容一直沒有改進，墨守成規(guī)，黨員教育與入黨積極分子教育無差別，并沒有根據(jù)不同年級、不同階段學(xué)生素質(zhì)進行針對性教育。教學(xué)方式單一，一般采取課堂集中講授、觀看視頻的方式。缺乏教學(xué)實踐，教學(xué)實踐活動次數(shù)較少，且缺乏創(chuàng)新，大多是舉辦報告會，實踐內(nèi)容枯燥、一成不變。

（二）從學(xué)生黨員管理方面談問題

1.對學(xué)生黨員管理不重視。當(dāng)前，許多高職院校只注重發(fā)展黨員，但當(dāng)學(xué)生成為黨員后，學(xué)校黨務(wù)工作者就會減少對他們的關(guān)注，盡管有些學(xué)校還會監(jiān)督學(xué)生黨員完成黨務(wù)工作的情況，但是學(xué)校對學(xué)生的思想狀況還是不夠到位。

2.黨務(wù)工作人員數(shù)量不足。隨著學(xué)生黨員教育管理工作不斷發(fā)展，學(xué)生黨員數(shù)量激增，但學(xué)校并沒有意識到要增加黨務(wù)工作人員，缺乏對黨務(wù)工作人員的培養(yǎng)和發(fā)展，現(xiàn)存黨務(wù)工作人員數(shù)量與學(xué)生黨員數(shù)量不匹配，黨務(wù)工作人員工作量大，工作難度大，黨務(wù)工作人員短缺。

三、研究高職院校學(xué)生黨員教育管理工作對策

（一）從學(xué)生黨員教育方面談措施

1.增加學(xué)生黨員教育資源。學(xué)校要增加馬克思主義理論教學(xué)的教師數(shù)量，招聘更多馬克思主義專業(yè)教師，學(xué)校也要調(diào)度好各學(xué)院之間的關(guān)系，學(xué)院之間公平競爭，互相幫助，共享教師資源，學(xué)校為教師提供福利，提高教師教學(xué)的積極性。

2.提升黨員教育教師的專業(yè)水平。學(xué)校要提高招聘黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)，加大力度檢查教師的專業(yè)能力水平，定期對在職教師進行教學(xué)能力考核，建立獎懲制度，定期組織教師進修和教師之間專業(yè)知識交流和競賽，努力提高黨員教育教師的教學(xué)水平，注重考查其思想內(nèi)涵和對黨性的理解認識。

3.豐富黨員教育教學(xué)內(nèi)容。針對不同階段、不同理解程度的學(xué)生有不同的教育教學(xué)方式，進行科學(xué)化、制度化的黨員教育。同時，也要豐富教學(xué)方式，積極開拓新型教學(xué)方式，要對網(wǎng)絡(luò)加以利用，進行黨員教育，也要豐富黨員教育實踐形式，增加新穎的、有吸引力的實踐活動，讓學(xué)生黨員貼近社會，了解黨性在社會中的體現(xiàn)，提升黨員學(xué)生對學(xué)習(xí)黨員基本理論知識的積極性。同時，要注重學(xué)生黨員的思想建設(shè)工作，要貫徹落實黨的有關(guān)工作，提升學(xué)生的黨性認識，建設(shè)學(xué)生貫徹落實社會主義榮辱觀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）從學(xué)生黨員管理方面談措施

1.提高對學(xué)生黨員管理的重視程度。不能只重發(fā)展、輕管理。要加強學(xué)生黨員的管理工作，在定期檢查黨員學(xué)生有關(guān)黨員工作的同時，黨務(wù)工作人員要定期和黨員學(xué)生談話，了解學(xué)生一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他們對黨的有關(guān)理論知識的掌握程度，黨務(wù)工作人員要幫助學(xué)生樹立正確的思想價值觀念。

2.學(xué)校要發(fā)展黨務(wù)工作人員，增加黨務(wù)工作人員數(shù)量，也可以從學(xué)生黨員中發(fā)展，同時，要簡化黨務(wù)工作任務(wù)量，讓學(xué)生黨員提升素質(zhì)，減輕黨務(wù)人員負擔(dān)，提高黨務(wù)人員工作福利，提升黨務(wù)人員工作積極性。

總之，高職院校學(xué)生黨員教育發(fā)展是一個漫長的過程，要想取得明顯成效，還需各方的共同努力。

參考文獻：

[1]王桂珍.高職院校學(xué)生黨員教育管理工作探究[J].遼寧師專報（社會科學(xué)版），2015（2）.

[2]李志琴，鄧力.高職院校學(xué)生黨員教育管理工作的思考[J].黑龍江史志，2014（1）.

[責(zé)任編輯 谷會巧]

作者簡介：謝勇（1982.9— ），男，漢族，安徽合肥人，助教，系黨支部書記，研究方向：黨務(wù)管理。