李思函

摘要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，促進(jìn)了我國(guó)綜合國(guó)的不斷增強(qiáng)。然而，我國(guó)的社會(huì)公共管理還存在不足之處，亟需進(jìn)一步提升。中學(xué)生是建設(shè)祖國(guó)的后備軍，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，但當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生缺乏社會(huì)公共管理的能力和機(jī)會(huì)，不能在我國(guó)社會(huì)公共管理中充分發(fā)揮作用。本文首先分析了中學(xué)生參與社會(huì)公共管理的重要意義，接著論述了中學(xué)生參與社會(huì)公共管理的難點(diǎn)，最后提出了解決難點(diǎn)的措施，這對(duì)提升我國(guó)社會(huì)公共管理水平有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;參與;社會(huì);公共管理

社會(huì)公共管理是我國(guó)構(gòu)建和諧文明社會(huì)的有效途經(jīng)。當(dāng)前，黨和政府的當(dāng)務(wù)之急是切實(shí)增強(qiáng)我國(guó)社會(huì)公共管理能力，使其有力地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的和諧文明建設(shè)。傳統(tǒng)的社會(huì)公共管理中，所有的流程都由政府相關(guān)部門(mén)牽頭管理、一統(tǒng)到底，新形勢(shì)下，這種陳舊低效的管理方法已經(jīng)落伍，根本滿(mǎn)足不了社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的需要，時(shí)代要求中學(xué)生這一社會(huì)中堅(jiān)力量，積極參與社會(huì)公共管理，并充分發(fā)揮重要作用，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)公共管理與時(shí)俱進(jìn)，完美發(fā)展。

一、中學(xué)生參與社會(huì)公共管理的重要意義

2001年12月11日，我國(guó)堂而皇之地加入了國(guó)際貿(mào)易組織，這充分標(biāo)志著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已與國(guó)際正式接軌，國(guó)家與外國(guó)的經(jīng)濟(jì)交往日益頻繁，促使我國(guó)的社會(huì)公共管理制度急待變革，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。與此同時(shí)，改革開(kāi)放的大環(huán)境在提升了我國(guó)公民生活質(zhì)量的同時(shí)，也導(dǎo)致了我國(guó)公民權(quán)力意識(shí)的不斷膨，造成了人與人、團(tuán)體等社會(huì)組織之間的內(nèi)部矛盾逐漸加劇。及時(shí)調(diào)和社會(huì)矛盾，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，要求社會(huì)公共管理與時(shí)俱進(jìn)。再則，充分發(fā)揮中學(xué)生參與我國(guó)社會(huì)公共管理的作用，能夠大幅降低政府相關(guān)部門(mén)的工作壓力，減輕政府與社會(huì)公民之間的矛盾，有利于凝聚人心，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建、偉大祖國(guó)的繁榮、人民的安居樂(lè)業(yè)。

二、中學(xué)生參與社會(huì)公共管理的難點(diǎn)

當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)生參與社會(huì)公共管理的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在：中學(xué)生的日常相關(guān)活動(dòng)困難重重。中學(xué)生幾乎所有的日常相關(guān)活動(dòng)，均需有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。這造成了我國(guó)的中學(xué)生固步自封，缺乏自主性、創(chuàng)造性，不但限制了中學(xué)生的正常發(fā)展，而且使他們?cè)谏鐣?huì)公共管理中難以充分發(fā)揮作用，更無(wú)法體現(xiàn)出應(yīng)有價(jià)值。

三、中學(xué)生參與社會(huì)公共管理的建議

組織、引導(dǎo)中學(xué)生參與到社會(huì)公共管理中來(lái)，能夠顯著提升我國(guó)社會(huì)公共管理水平，促進(jìn)和諧、文明社會(huì)的構(gòu)建進(jìn)程。那么，怎樣增強(qiáng)中學(xué)生參與社會(huì)公共管理的參與度呢？筆者在此提出兩點(diǎn)建議：

1.?政府要加大扶持力度

作為政府，必須采取有效措施，積極扶持中學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)公共管理。要進(jìn)一步肯定，中學(xué)生在社會(huì)公共管理中的作用以及地位，明確中學(xué)生是社會(huì)的中堅(jiān)力量。要給予中學(xué)生自主發(fā)展及自主活動(dòng)的權(quán)力，并制定出優(yōu)厚的扶持政策，促使中學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到社會(huì)公共管理中來(lái)，并發(fā)揮出重要的作用。

2.?中學(xué)生要強(qiáng)化管理理念

中學(xué)生要強(qiáng)化管理理念。正確的管理理念能促使中學(xué)生朝可持續(xù)、發(fā)展性方向不斷進(jìn)步。因此，中學(xué)生必須強(qiáng)化管理理念，準(zhǔn)確定位自身在社會(huì)公共管理中的位置，輔助政府創(chuàng)新社會(huì)公共管理，與社會(huì)各界齊心協(xié)力構(gòu)建文明、和諧、富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。同時(shí)中學(xué)生要嚴(yán)格自律，加強(qiáng)自身管理，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生、遵紀(jì)守法公民，以榜樣的力量引領(lǐng)社會(huì)各界在社會(huì)公共管理中爭(zhēng)當(dāng)表率。

5、結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)公共管理是我國(guó)構(gòu)建和諧文明社會(huì)的有效途徑。當(dāng)前，黨和政府的當(dāng)務(wù)之急是切實(shí)增強(qiáng)我國(guó)社會(huì)公共管理能力，使其有力地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的和諧文明建設(shè)。傳統(tǒng)的社會(huì)公共管理中，所有的流程都由政府部門(mén)牽頭管理、一統(tǒng)到底，新形勢(shì)下，這種陳舊低效的管理方法已經(jīng)落伍，根本滿(mǎn)足不了社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的需要，時(shí)代要求中學(xué)生這一社會(huì)中堅(jiān)力量，積極參與社會(huì)公共管理，并充分發(fā)揮重要作用，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)公共管理與時(shí)俱進(jìn)，完美發(fā)展。社會(huì)公共管理是社會(huì)現(xiàn)代化的重要組成部分，只有中學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到社會(huì)公共管理中，才能有效帶動(dòng)我國(guó)社會(huì)公共管理朝著良性化、健康化方向闊步前進(jìn)。

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（作者單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市第一中學(xué)高三年級(jí)524班）