李娜

摘? ?要：本文主要介紹了新時代高校圖書館申報教育部科技查新的相關(guān)內(nèi)容，通過對當(dāng)前我國教育部科技查新要求進行分析，探討高校圖書館申報教育部科技查新工作站的有效策略，以提升高校圖書館科技查新服務(wù)質(zhì)量，為高校教育和科研工作提供重要資料，保障高校圖書館申報教育部科技查新工作的有效開展，為廣大高校科研工作提供了參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館? 教育部? 科技查新

中圖分類號：G252.62? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）12（a）-0270-02

圖書館的發(fā)展歷史較為久遠，從古代的藏書閣，到近代的傳統(tǒng)圖書館，再到當(dāng)下計算機信息技術(shù)背景下的現(xiàn)代圖書館，隨著時代的變遷一同變化，尤其是在服務(wù)職能上更是適應(yīng)于時代需求，逐步改變。在傳統(tǒng)圖書館中，主要作用在于保存經(jīng)典的文化古籍，并將圖書館中的資料予以人們借閱，而現(xiàn)如今的傳統(tǒng)圖書館，除了保留傳統(tǒng)圖書館的基本職能之外，還擁有新的職能和服務(wù)范圍，如開展社會教育、傳遞科學(xué)情報和開發(fā)智力資源等。在計算機信息技術(shù)背景下，高校圖書館中貯藏了諸多電子信息資源，不僅包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，還有文獻資料，可以通過搜索引擎去查找相關(guān)文獻或課程，具有強大的檢索功能。鑒于此，眾多高校圖書館都開始申報教育部的科技查新工作，以促進科研服務(wù)水平的提升，滿足現(xiàn)代教育需求。

1? 科技查新發(fā)展歷史

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為順應(yīng)科技體制改革要求，便產(chǎn)生了科技查新這一概念，最早出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代?？萍疾樾碌哪康脑谟谝?guī)避國家科研部技術(shù)研究課題重復(fù)，保障科研成果的創(chuàng)新性和真實性，是一項有效的情報工作，能夠為我國科研人員提供科學(xué)研究內(nèi)容和成果方面等知識信息。1985年所實施的專利法，便是科技查新工作的體現(xiàn)，但正規(guī)的查新工作站最早出現(xiàn)于1990年，高校圖書館查新工作站則于1992年籌建?，F(xiàn)如今，我國在2003年對有關(guān)科技查新工作站的資格申請條件又進行了重新修訂。

2? 當(dāng)前我國教育部科技查新要求

所謂科技查新，并不是指文獻檢索，或是進行專家評審，而是一項十分復(fù)雜，具有科學(xué)性、鑒證性，較為嚴肅的工作。教育部科技查新工作站的申報和籌建，要滿足一定的條件，以確保工作站在人力資源、配套設(shè)備、文獻資源等各個方面達到標(biāo)準(zhǔn)要求。目前，我國教育部科技查新工作申報條件如下：一是申請科技查新的高校具備獨立法人資格，擁有與科技查新工作相關(guān)的國內(nèi)外文獻數(shù)據(jù)庫，并且這些數(shù)據(jù)庫年限達15年以上;二是擁有國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)，將其應(yīng)用于查新工作中;三是對高校的查新工作人員有一定的要求，至少要有三名及以上查新工作人員獲得了教育部查新員資格證書，一名及以上獲得教育部審核員資格證書，而且要具備查新工作經(jīng)驗。

教育部在對高校圖書館進行申報審查的時候，可以從基本條件即工作站的環(huán)境、設(shè)備條件、文獻資源和人員結(jié)構(gòu)等方面來進行審查，合格者便可以批準(zhǔn)申報。除此之外，還要考察高校圖書館的查新業(yè)務(wù)狀況，看其是否具備完善的查新工作制度，在科研和獎勵上是否已有查新人員發(fā)表相關(guān)文獻。

3? 高校圖書館申報教育部科技查新工作站的有效策略

3.1 領(lǐng)導(dǎo)支持，購置查新數(shù)據(jù)庫

申報教育部科技查新工作，需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。一方面，高校圖書館領(lǐng)導(dǎo)要重視查新工作，明確科技查新工作的必要性，帶領(lǐng)圖書館工作人員致力于查新工作站的申報工作;另一方面，高校的領(lǐng)導(dǎo)人員也應(yīng)當(dāng)予以一定的支持，幫助科技查新工作獲得更多部門的配合，如科技處、財務(wù)處等部門，有的高校領(lǐng)導(dǎo)是用資金投入來予以支持，有的則是通過下達“紅頭文件”來予以支持等。

另外，為保障科技查新工作的順利開展，應(yīng)購置相應(yīng)的中外文數(shù)據(jù)庫，所購買的數(shù)據(jù)庫要與高校專業(yè)相匹配，具有綜合性和專業(yè)性。通常而言，準(zhǔn)備申報教育部科技查新工作站的高校，都有著一定的教育實力和經(jīng)濟實力，所購置的數(shù)據(jù)庫一般都是國內(nèi)外頗有權(quán)威的綜合性數(shù)據(jù)庫，如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺、維普數(shù)據(jù)庫、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、SCI、美國IEEE數(shù)據(jù)庫等。但是在高校圖書館查新工作中，針對高校自身專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫卻較少，因此在籌建查新工作上，應(yīng)結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)，來購置切合學(xué)校實際的專業(yè)數(shù)據(jù)庫。

3.2 加強隊伍培訓(xùn)，提高科技查新工作

科技查新工作具有理論性和實踐性，對查新工作人員有較高要求，不僅要掌握專業(yè)知識，熟練利用情報來進行檢索，而且還要具備良好的外語能力。因此，申報教育部科技查新工作站的高校，都會為圖書館配備專業(yè)的查新工作人員，同時并注重專業(yè)培訓(xùn)，使其具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠?qū)⒖萍疾樾鹿ぷ鞯睦碚撝R應(yīng)用于實踐中。目前，各大高校都開始重視查新工作隊伍建設(shè)，但是現(xiàn)有的查新工作人員仍存在知識背景較為單一，理工類專業(yè)的查新工作人才較少，并存在老齡化現(xiàn)象。除此之外，科技查新工作站對查新報告的數(shù)量有一定的要求，需要工作人員在實施查新工作的過程中，積累報告數(shù)量。一般要求查新工作量至少要有3年，前2年的查新報告數(shù)量每年不低于80份，第3年的工作量則不少于100份。因此，高校圖書館應(yīng)當(dāng)與審核通過的工作站共同合作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累報告數(shù)據(jù)，拓展渠道，實施高效的查新工作。

3.3 研究相關(guān)課題，做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)

高校圖書館需鼓勵查新工作人員研究有關(guān)此類工作的課題，結(jié)合實際工作狀況和自身工作經(jīng)驗，來撰寫科技查新主題文章，加強對科技查新工作的理論研究，為日后的科技查新工作提供理論支持和參考經(jīng)驗。為成功申報科技查新工作站，發(fā)揮查新工作效用，應(yīng)當(dāng)邀請專家來進行講座，堅持以老帶新，由經(jīng)驗豐富的查新工作人員帶領(lǐng)新手進行工作，以加強業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使其能夠快速適應(yīng)查新工作需求，提高查新工作效益。

4? 結(jié)語

為促進高校圖書館申報教育部科技查新工作，首先要對科技查新這一概念進行充分理解，明確科技查新相關(guān)內(nèi)容，分析我國教育部科技查新的要求，從多個方面去構(gòu)建科技查新工作站。高校圖書館建立科技查新工作站，更是深度優(yōu)化了圖書館的文獻信息資源和人才資源，以促進和提高圖書館信息服務(wù)職能。

參考文獻

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