李冰

摘 要：與其他高中學(xué)科相比，高中物理是一門(mén)難度相對(duì)較大的學(xué)科，其不僅要求學(xué)生熟練的掌握和熟悉各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和物理學(xué)定律，同時(shí)還要求學(xué)生具備一定的邏輯推理、抽象思維以及數(shù)學(xué)計(jì)算等能力，只有這樣才可以保證學(xué)生可以靈活解決物理問(wèn)題。對(duì)于高中物理中的力學(xué)問(wèn)題就更是如此，高中力學(xué)問(wèn)題一般會(huì)設(shè)計(jì)到多方面的知識(shí)和定律，這也成為了高中學(xué)生難以應(yīng)對(duì)的普遍問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，本文從物理力學(xué)的解題思路以及技巧的角度出發(fā)，從四個(gè)方面討論了如何正確且快速的解決高中物理力學(xué)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中物理；力學(xué)；解題思路；技巧

在高中物理知識(shí)中，力學(xué)是其中非常重要的一定模塊，學(xué)生只有對(duì)高中力學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰且高度的認(rèn)知，并掌握一定的解題思路和技巧以后，才能順利的對(duì)力學(xué)問(wèn)題作出解答。因此，本文主要從四大方面探討了如何幫助學(xué)生掌握力學(xué)問(wèn)題的解題思路和技巧。

一、深刻了解力學(xué)基礎(chǔ)概念，注重各個(gè)物理量之間的聯(lián)系

對(duì)于高中學(xué)生而言，要想真正的學(xué)習(xí)好物理學(xué)科，最重要且最基礎(chǔ)的就是要數(shù)量了解且掌握物理方面的基本概念。如果，學(xué)生連最基本的物理學(xué)概念都模糊不清，那么就很難從真正意義上理解物理學(xué)問(wèn)題的真正含義，也就難以發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在。由此可見(jiàn)，幫助學(xué)生掌握基本的物理概念是十分有必要的。具體來(lái)說(shuō)可以通過(guò)以下幾方面幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)物理概念。

一方面是幫助和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理概念有一個(gè)清晰的認(rèn)知和界定。在物理學(xué)科中，經(jīng)常存在著一些表面上看意思相近單實(shí)際含義卻完全不同的物理概念，例如“加速度”和“速度的概念，這兩個(gè)詞語(yǔ)僅有一字之差，但是其含義卻是千差萬(wàn)別?！八俣取笔谴碇锢磉\(yùn)動(dòng)快慢的詞語(yǔ)，而加速度則是代表物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化快慢的詞語(yǔ)，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，速度為0時(shí)，其“加速度”可能并不為0。在物理學(xué)科中，這類相似的詞語(yǔ)還有很對(duì)，例如速率和速度、重量與質(zhì)量等等，如果在解題的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生對(duì)這些概念認(rèn)知不清，那么就很難正確的解決這些問(wèn)題。

另一方面則是需要訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力。由于在物理學(xué)科當(dāng)中，各個(gè)物理量之間均或多或少的存在某種聯(lián)系，在物理力學(xué)問(wèn)題中，從題面上看可能無(wú)法解答問(wèn)題，但是如果從與之相關(guān)聯(lián)的物理量來(lái)說(shuō)，正確的解答問(wèn)題就非常容易了。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和物理思維，對(duì)于物理力學(xué)問(wèn)題的解決也是一大方法和途徑。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，真正了解到問(wèn)題的真正含義

在物理學(xué)科中，關(guān)于力學(xué)的問(wèn)題有著多種多樣的類型，例如在題目中有可能給出一個(gè)物體的已知條件或全部的物理過(guò)程，也有可能給出兩個(gè)或多個(gè)已知條件或部分物理過(guò)程，這給許多高中學(xué)生的解題帶來(lái)了一定的干擾，學(xué)生只有認(rèn)真的進(jìn)行審題，了解并篩選出對(duì)解答問(wèn)題有幫助的條件，才能快速且正確的解決力學(xué)問(wèn)題。

一方面，學(xué)生要將題目中所有已知或未知的數(shù)據(jù)單位換算成統(tǒng)一的單位，隨后根據(jù)題目實(shí)際含義出發(fā)，進(jìn)行抽象思維，將力學(xué)問(wèn)題描繪的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換成物理圖景，并根據(jù)題目條件，標(biāo)明物理的受力情況以及不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣一來(lái)更有利于學(xué)生直觀的研究和分析力學(xué)問(wèn)題，有利于學(xué)生快速的尋找到解題的切入點(diǎn)。

另一方面，學(xué)生要學(xué)會(huì)物理過(guò)程與物體狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，在力學(xué)的領(lǐng)域中，物體只存在兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分別為平衡和非平衡狀態(tài)。決定物理狀態(tài)的主要因素就是物體的受力情況，了解到這一點(diǎn)，學(xué)生的解題思路會(huì)更加的清晰。

三、分階段分析問(wèn)題，理清解題思路

從現(xiàn)有物理力學(xué)問(wèn)題來(lái)看，一般情況下都需要對(duì)物體進(jìn)行十分復(fù)雜的受力分析。因此，為了迅速且準(zhǔn)確的解答力學(xué)問(wèn)題，就必須要學(xué)會(huì)分階段分析問(wèn)題，按階段解決題目中的各項(xiàng)難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。

首先，從普遍角度來(lái)看，在物理力學(xué)問(wèn)題的解答中一般具有以下規(guī)律，如解答加速度和瞬間關(guān)系難題主要使用牛頓運(yùn)動(dòng)定律、變力做功和位移相關(guān)的問(wèn)題就需要使用功和能的定律來(lái)進(jìn)行解答、沖量和時(shí)間相關(guān)問(wèn)題則需要?jiǎng)恿慷ɡ砑笆睾愣蓙?lái)進(jìn)行解答，有個(gè)別問(wèn)題也可能需要使用以上多個(gè)方法才可完成求解。

其次，一般在力學(xué)問(wèn)題的解答當(dāng)中，守恒定律最簡(jiǎn)單的解題辦法，但是要想準(zhǔn)確且靈活使用該定律必須要進(jìn)行充分的研究和分析，明確守恒條件，特別是其中的兩種特別情況學(xué)生要引起高度的注意。

最后，則是要明確和掌握物理運(yùn)動(dòng)階段及其相對(duì)于的物理規(guī)律，這也是幫助學(xué)生掌握解題思路和技巧的關(guān)鍵點(diǎn)之一。從目前大多數(shù)物理力學(xué)問(wèn)題來(lái)看，其物理過(guò)程大同小異，新的問(wèn)題只是對(duì)其中的條件以及設(shè)問(wèn)方式進(jìn)行了改變，因此，學(xué)生只要掌握了一定的解決規(guī)律，就可以很好的解決這些問(wèn)題。

四、全面掌握物理知識(shí)，增強(qiáng)綜合能力

學(xué)生要想從真正意義上學(xué)好物理力學(xué)知識(shí)，快速且準(zhǔn)確的解決物理問(wèn)題，必須要對(duì)物理知識(shí)有全面的認(rèn)知和了解，具體來(lái)說(shuō)主要分為以下三個(gè)方面。

第一是系統(tǒng)且全面的掌握力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在力學(xué)問(wèn)題中經(jīng)常會(huì)涉及到多個(gè)力學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉或不了解，那么就有可能對(duì)整個(gè)問(wèn)題的解答帶來(lái)困難。只有全方位掌握物理力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能做到在解答問(wèn)題時(shí)游刃有余。

第二是要對(duì)重難點(diǎn)物理力學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化理解和記憶。在物理力學(xué)問(wèn)題中經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)到萬(wàn)有引力定律、牛頓定理、能量守恒定理等諸多物理力學(xué)概念，因此，這就要求學(xué)生必須要對(duì)這些重難點(diǎn)知識(shí)深入的研究和了解，才能在解題過(guò)程中快速的找到解題的思路和方法。

第三則是其他學(xué)科方面。在物理力學(xué)問(wèn)題的解答過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)需要用到一些其他學(xué)科的知識(shí)，其中以數(shù)學(xué)知識(shí)最為常見(jiàn)和普遍。因此這就需要學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)工具和解題方法，例如三角函數(shù)、幾何圖形以及函數(shù)等。只有熟練的掌握了這些知識(shí)，才能確保物理力學(xué)問(wèn)題的解答暢通無(wú)阻。

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