解題思路
- 高中函數(shù)問題的兩種常用解題方法探究
函數(shù)；多元；解題思路1? 圖象法圖象法在解函數(shù)問題中的應(yīng)用主要是根據(jù)圖象的特點，判斷函數(shù)單調(diào)性、方程根的個數(shù)，以及不等式解集等問題.解題的思考過程為：首先分析題設(shè)的含義，然后畫出相應(yīng)的函數(shù)圖象，再依據(jù)函數(shù)圖象得出相應(yīng)的關(guān)系式，最后求解作答.具體題型分析如下：1.1? 利用函數(shù)圖象研究函數(shù)的性質(zhì)例1? 已知函數(shù)f（x）=2－x－1，x≤0，－x2+4x，x>0，求f（x）的單調(diào)區(qū)間.分析? 對于容易在給定區(qū)間上畫出圖象的函數(shù)，當(dāng)要求討論其單調(diào)性、奇偶性、周期
數(shù)理天地(高中版) 2024年1期2024-01-12
- 巧妙替代，靈活測量
理；替代法；解題思路密度測量的基本方法是分別用天平和量筒（刻度尺）測量出物體的質(zhì)量m和體積V，然后根據(jù)求出物體的密度.近年來，密度測量的新情境題目不斷出現(xiàn)，成為試卷中一道靚麗的風(fēng)景線.密度變式測量的題目種類繁多，以下筆者重點總結(jié)了替代法在密度測量中的運用.1? 器材缺失類在實驗中，缺少天平、量筒，亦或存在器材無法讀數(shù)時，可以借助替代法，利用已知密度的水或者其他液體，去計算待測物體的密度.例1? 小華設(shè)計實驗測量實心玻璃球的密度，實驗步驟為：步驟1，如圖1甲
數(shù)理天地(初中版) 2023年16期2023-08-16
- 職教高考數(shù)列綜合應(yīng)用題解題策略探究
，為學(xué)生優(yōu)化解題思路提供借鑒.關(guān)鍵詞：職教高考；數(shù)列；解題思路中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0014-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：邱婷婷（1987.7-），女，江蘇省鹽城人，研究生，講師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.職教高考是國家為中專專門設(shè)計的一條升學(xué)路徑，數(shù)學(xué)學(xué)科是其中一門重要的考試科目，而數(shù)列綜合應(yīng)用問題則是數(shù)學(xué)職教高考中的重點，同時也是難點之一.由于數(shù)列綜合應(yīng)用問題的解題過程較
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題思路
要：學(xué)會找解題思路是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的前提。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要注重數(shù)學(xué)問題解析的多樣性，從多個角度分析問題，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識做到活學(xué)活用，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，從而推動學(xué)生數(shù)學(xué)知識體系的建構(gòu)。文章從現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題入手，探究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題思路的策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；解題思路；培養(yǎng)策略作者簡介：董志偉（1983—），男，甘肅省通渭縣襄南學(xué)校。在新課改理念的指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)教師不僅要引領(lǐng)學(xué)生多視角、多角度地對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 濱州市一道中考題的探究及思考
的關(guān)聯(lián)；通過解題思路的多元分析，知法明理，最后從三個角度給出了教學(xué)啟示.【關(guān)鍵詞】中考題；解題思路；幾何直觀；教學(xué)啟示1試題呈現(xiàn)正方形ABCD的對角線相交于點O（如圖1），如果∠BOC繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)，其兩邊分別與邊AB，BC相交于點E，F(xiàn)（如圖2），連接EF，那么在點E由B到A的過程中，線段EF的中點G經(jīng)過的路線是（）.A.線段B.圓弧C.折線D.波浪線說明本題是2022年濱州市中考第12題，處于選擇題最后一道題的位置，有一定的難度，是一道立足素養(yǎng)
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2023年2期2023-05-30
- 淺談分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的解題思路
分?jǐn)?shù)乘除法的解題思路，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。文章針對分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題提出一些實用性較高的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，便于學(xué)生能夠快速解答分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。關(guān)鍵詞：分?jǐn)?shù)乘除法；應(yīng)用題；解題思路對于分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題，很多教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行單一練習(xí)時掌握得都很好，解題準(zhǔn)確率較高，但是進(jìn)行綜合性練習(xí)時就會出現(xiàn)各種各樣的問題。針對這種現(xiàn)象，究其原因：一是單一地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生只會機械地記住這一種解題模式，解題思路就變成單一地記憶、套用；二是教師的講解方法不當(dāng)，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 理清解題之思路 注重解題之通法
、探本溯源、解題思路與解題反思四方面進(jìn)行探討，對新高考后的學(xué)習(xí)提出幾點建議.關(guān)鍵詞：圓錐曲線；解題思路；通性通法中圖分類號：G632???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???????? 文章編號：1008-0333（2023）07-0020-034 解題反思，洞見未來首先，淡化技巧，注重通法.不可否認(rèn)，總結(jié)一些技巧在一定程度上可以幫助我們更有效解決問題，但是技巧的過度化使用是與核心素養(yǎng)的要求背道而馳的.以該題的解法3為例，齊次化也是一種盛行的技巧，對比法1法2
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 高中化學(xué)圖像類題型初探
；解題分析；解題思路;高中化學(xué)中圖分類號：G632???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???????? 文章編號：1008-0333（2023）07-0134-03既然是解答與圖像有關(guān)的題型，那么解題的關(guān)鍵就在于弄懂題目所給的圖像.如何讀懂所給的圖像，第一步就需要學(xué)生對所給的圖像或者圖表進(jìn)行觀察和分析，以獲得對解答相關(guān)題目有用的條件，這就對觀察和分析能力有一定的要求；第二步就是根據(jù)實際題目的問題結(jié)合圖像進(jìn)行分析，或者是將能夠獲得的化學(xué)信息經(jīng)過整理成為具有一定共
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 探求函數(shù)對稱性質(zhì) 厘清函數(shù)解題思路
函數(shù)對稱性；解題思路；高考真題基金項目：2021年凱里學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)研究生專項課題“問題驅(qū)動下的高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)研究”（LHYJS2107）.作者簡介：袁濤（1994—），貴州師范大學(xué)碩士研究生，從事數(shù)學(xué)教育研究工作.通訊作者：張和平（1974—），博士，凱里學(xué)院理學(xué)院教授，從事數(shù)學(xué)教育與測量研究工作.真題呈現(xiàn)與解析（2018年全國文科新課標(biāo)Ⅲ卷第7題）下列函數(shù)中，其圖象與函數(shù)y=lnx的圖象關(guān)于直線x=1對稱的是（? ）A. y=ln（1－x） ????
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年2期2023-03-15
- 明晰基本概念，強化理解領(lǐng)悟；熟練典型例題，掌握解題思路
型例題，掌握解題思路，并總結(jié)了以下幾點建議.【關(guān)鍵詞】機械效率;解題思路;初三物理1 明晰基本概念，強化理解領(lǐng)悟1.1 明晰“功”和“功的種類”（1）“功”的概念.功是指在力作用下物體沿著力方向移動距離與該力乘積，計算公式為W=FS.圖1為功示意圖.（2）理清“有用功”“額外功”“總功”關(guān)系.1.2 明晰“機械效率”和“功率”（1）“機械效率”的概念和理解：使用機械做功時，有用功W有用與總功W總的比值，叫做機械效率，即η=W有用W總×100%=W有用W有用
數(shù)理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 例析平面幾何中的平行問題
;歸納分類;解題思路在初中各種考試命題中，有關(guān)平行的題型靈活多變，應(yīng)用的知識點也是靈活多樣，下面筆者對初中平面幾何中涉及到的平行題型進(jìn)行了分類探究，將題型按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，在應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行難度提升，加強學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想，使學(xué)生在處理平行問題時，建立起一定的體系框架，能將平行題型進(jìn)行分類，準(zhǔn)確定位考查的知識點與技能，并在這一過程中，不斷提高邏輯思維能力和分析、解決問題的能力.1 平行線的判定例1 如圖1，過點P作射線PM和PN分別與⊙O相切于M、N兩
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 利用勾股定理求幾何體表面兩點之間的最短距離
;平面幾何;解題思路例1 在底面周長為8cm、高為5cm的圓柱體側(cè)面上，用一條無彈性的絲帶從點A至點C按如圖1所示的圈數(shù)纏繞，則絲帶的最短長度為cm.解 由圖1可以得到，絲帶從A開始纏繞到C結(jié)束，一共纏繞了1.5圈.把該圓柱側(cè)面裁剪并展開得到圖2，按照“兩點之間，線段最短”可以得到絲帶纏繞的路線其實就是線段AC，即AC的長度就是絲帶的長度.如圖2所示，在Rt△AEC中，∠E=90°，AE=1.5×8=12cm，而CE=5cm，由勾股定理可得：AE2+CE2
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 數(shù)形結(jié)合，巧解數(shù)學(xué)難題
摩相關(guān)難題的解題思路，同時積極開展專題訓(xùn)練活動，積累豐富的數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用經(jīng)驗，不斷提升應(yīng)用能力與應(yīng)用技巧.【關(guān)鍵詞】數(shù)形結(jié)合;初中數(shù)學(xué);解題思路1 用于解答幾何圖形難題例1 如圖1，平面直角坐標(biāo)系中，點A、B分別在原點兩側(cè)，以AB為邊向上作正方形ABCD，四邊形OEFG是其內(nèi)接正方形，若直線OF的表達(dá)式為y=2x，則正方形ABCD和正方形OEFG的面積之比為（）.（A）4：3.（B）8：5.（C）16：9.（D）9：4.解 由圖可知，∠GBO=∠FGO=
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 探索兩個一次函數(shù)組合后的延伸問題思路
;函數(shù)性質(zhì);解題思路初中數(shù)學(xué)主要研究的函數(shù)模型有一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)，其中，一次函數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的入門模型，無論是函數(shù)的概念、作圖，還是對函數(shù)性質(zhì)的認(rèn)知，都是從一次函數(shù)開始的.前文說了，函數(shù)是一個變化無窮的版塊，其研究的一個重要思路，就是由基本初等函數(shù)經(jīng)過有限次的四則運算和復(fù)合運算得到無限可能的初等函數(shù).所以初中數(shù)學(xué)的很多考題都會以兩個一次函數(shù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行四則運算和復(fù)合的改變.我們知道，對于函數(shù)f （x）與g（x），四則運
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 小技巧解決大難題
;解題技巧;解題思路1 題目中出現(xiàn)75°，105°的角，要從角的內(nèi)部作垂線，構(gòu)造直角三角形例1 如圖1，在四邊形ABCD中，對角線AC，BD相交于點E，∠DAB=∠CDB=90°，∠ABD=45°，∠DCA=30°，AB=6，則AE=.技巧點撥 此題中通過∠CDB=90°，∠DCA=30°得出∠AEB=60°，又因為∠ABD=45°，從而求出∠BAE=75°，對于75°的角我們就可以用上規(guī)律，從角的內(nèi)部作垂線，構(gòu)造直角三角形，從而求解.解 因為∠CDB=9
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 線段長度問題的求解策略探析
考問題，拓展解題思路，優(yōu)化解題技巧.線段長度問題一直以來都是中考熱點，本文以“數(shù)”、“形”為基礎(chǔ)，結(jié)合代數(shù)、幾何知識，多角度探究解決這類問題的策略，以簡化解題步驟，提高解題效率.【關(guān)鍵詞】解題思路;幾何知識;解題步驟試題再現(xiàn) （2021 成都市中考）如圖1，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，直線y= 33x+2 33與⊙O相交于A，B兩點，且點A在x軸上，則弦AB的長度為 .1 巧借“三角”，解三角如圖2設(shè)直線AB交y軸于點C，過點O作OD⊥AB于D.y= 33x
數(shù)理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- 高中數(shù)學(xué)解題技巧及思路分析
教師可將數(shù)學(xué)解題思路和解題方法實現(xiàn)有效的融合，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué).基于此，文章對高中數(shù)學(xué)解題技巧及思路展開了深入探討，并采用不同的解題方法對題解思路進(jìn)行了分析，從而為學(xué)生解答數(shù)學(xué)難題提供參考.【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);解題技巧;解題思路眾所周知，高中數(shù)學(xué)較為抽象，邏輯思維能力較強，在實際的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生沒有掌握一定的解題技巧和思路，是很難正確的解答出題目來的.隨著學(xué)習(xí)難度的增加，解題技巧和思路的重要性也逐漸顯現(xiàn).由于沒有掌握解題技巧，所以在面對不同的
數(shù)理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 突破初中物理類比教學(xué)直覺局限性初探
;直覺類比;解題思路類比法，顧名思義是一種比較類推的方法，是根據(jù)一類事物的屬性類比推斷出另一類相近事物的屬性.就初中物理教學(xué)目的而言，類比法可以幫助學(xué)生們將物理與日常生活實際相聯(lián)系，增強教學(xué)的可視性和直觀性.但初中生們正值身心發(fā)育的成長階段，類比往往容易被學(xué)生們誤解為猜測、臆想，長期以往會導(dǎo)致學(xué)生們形成求解物理問題的直覺思維.本文從初中物理日常教學(xué)角度出發(fā)，歸納了常見的類比與直覺差異性案例，系統(tǒng)性分析并提出了突破物理教學(xué)直覺局限性的方法.1 形式類比，概念
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 基于GeoGebra環(huán)境下高中數(shù)學(xué)的解題思路探索
Gebra;解題思路GeoGebra教學(xué)軟件的面世在一定程度上可以有效地解決高中數(shù)學(xué)立體幾何的截面問題、解析幾何動態(tài)問題、函數(shù)的一些性質(zhì)問題，GeoGebra軟件可以將高度抽象的數(shù)學(xué)問題，具體化、形象化，從而極大地提升學(xué)生的興趣，讓學(xué)生真正沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，同時GeoGebra軟件與幾何畫板相比，操作更簡單，學(xué)生也更容易學(xué)會.接下來我們將利用GeoGebra軟件對一些數(shù)學(xué)問題的解題思路進(jìn)行探索，積累一些寶貴經(jīng)驗！作為數(shù)學(xué)教學(xué)的利器，GeoGebra軟件正被
數(shù)理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 三角函數(shù)的解題技巧
掌握了相應(yīng)的解題思路和解題技巧后，困難就會迎刃而解.基于此，文章結(jié)合過往教學(xué)經(jīng)驗，針對高中數(shù)學(xué)中三角函數(shù)解題的展開分析和探討，從解題思路和解題技巧兩方面入手，詳細(xì)闡述具體的解題過程，以此為學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考.【關(guān)鍵詞】 三角函數(shù);解題技巧;解題思路例1 某三角函數(shù)的區(qū)間求值選擇題，給出了a∈（0，π2）、2cos2a=cos（π4-a）這兩個條件，求解sin2a的值.解題 根據(jù)題干可以得到2（cos2a-sin2a）=cosπ4cosa+sinπ4sina，
數(shù)理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 高中函數(shù)學(xué)習(xí)多元化解題思路探微
創(chuàng)設(shè)多元化的解題思路，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升.讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的解題思路其實就是著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，就是更關(guān)注他們的解題過程而不是結(jié)果.【關(guān)鍵詞】 ?函數(shù)學(xué)習(xí);多元路徑;解題思路4 結(jié)語教師需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，強化他們多元化的解題方法，以提高他們的函數(shù)解題能力，進(jìn)而更好地促進(jìn)他們的發(fā)展.在具體的教學(xué)活動中，教師需要幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)體系，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，激勵他們多方式地體驗，進(jìn)而促使他們形成多元化解題思路.參考文獻(xiàn)：[1]談為偉.初
數(shù)理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的分類討論思想融合
運用分類討論解題思路在某種程度上幫助學(xué)生理清解題思路，讓復(fù)雜的問題變得簡單。學(xué)生在分類討論的過程中能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平，學(xué)生可以進(jìn)行發(fā)散式的全面思考，提高了學(xué)生解題能力。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);解題思路;分類討論一、什么是分類討論思想分類討論的解題方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的解題方法，就是學(xué)生要根據(jù)問題的條件和所涉及到的概念以及運用的定理、公式、性質(zhì)和運算的需要，圖形的位置等進(jìn)行科學(xué)合理的分類，然后分別加以討論，探求各自的解題結(jié)果，然后根據(jù)題目的要求進(jìn)行結(jié)論的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 高中數(shù)學(xué)解題思路以及解題能力的訓(xùn)練方法
：高中數(shù)學(xué);解題思路;訓(xùn)練方法一、高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的現(xiàn)狀分析對于高中數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)來講，它是需要在一定程度上依托于一定的數(shù)學(xué)題目的，而在當(dāng)今這個時期里，在數(shù)學(xué)學(xué)科的解題教學(xué)發(fā)展過程當(dāng)中，也存在著有關(guān)的對學(xué)生發(fā)展不利的問題，這些不利問題在很大程度上阻礙了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，同時也不利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的解題思維和解題能力。對于傳統(tǒng)的課堂解題教學(xué)來講，高中數(shù)學(xué)教師往往都是采用教師獨自講解的方式進(jìn)行解題方面的教學(xué)和訓(xùn)練，利用這種方式進(jìn)行教學(xué)講解導(dǎo)致
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 探尋初中物理學(xué)習(xí)中正確的解題思路
有正確的物理解題思路的方法，導(dǎo)致了學(xué)生的解題思路無法得到有效的訓(xùn)練，從而影響了物理解題的效果。因此，文章從“興趣、知識、審題、歸納”四個層面出發(fā)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，基礎(chǔ)概念的領(lǐng)悟，審題能力的提高，有效地解決物理解題過程中的各種問題，為當(dāng)前的中學(xué)物理學(xué)習(xí)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：初中物理 解題思路 策略[正文]物理與其它學(xué)科相比，物理更加注重實踐，要求學(xué)生有較強的邏輯思維和分析能力，在解題中正確有效地應(yīng)用知識。在中學(xué)物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對物理部分的認(rèn)識是有
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 科學(xué)分析試題 開拓講題思路
]分析試卷;解題思路;學(xué)習(xí)能力試卷檢測是教學(xué)過程中的必備環(huán)節(jié)，通過檢測可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對知識技能的掌握程度，為教師教學(xué)的改進(jìn)提供參考，也能給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供助力.檢測的結(jié)果并不是檢測的真正目的，檢查的真正目的在于以檢測為手段進(jìn)行查漏補缺，因此試卷講評就顯得特別重要.科學(xué)合理的試卷分析可以查找學(xué)習(xí)中的問題，改進(jìn)教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效果.試卷講評并不是簡單的公布正確答案和分?jǐn)?shù)，恰當(dāng)?shù)睦煤迷嚲碇v評的手段，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能以此作為師生溝通的橋梁，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年4期2022-07-04
- 實例分析輔助圓在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
然采用傳統(tǒng)的解題思路，不僅需要耗費大量時間和精力，也極易出現(xiàn)解題錯誤的情況，為此，本文通過輔助圓解題思路在數(shù)學(xué)解題中的運用分析，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用輔助圓解決各類數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】輔助圓;初中數(shù)學(xué);解題思路“圓”作為初中階段重要的教學(xué)內(nèi)容，其自身具備的特殊性在許多解題中都具有良好的運用效果。如果能夠?qū)W會運用輔助圓來解決其它問題，則能夠大大簡化解題難度，同時也能夠幫助學(xué)生理清解題思路，更好地理解數(shù)學(xué)問題，將抽象數(shù)學(xué)題
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的策略探思
否正確，而是解題思路的滲透和改正。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是一個不斷地反思和改正的過程，雖然刷題是提高分?jǐn)?shù)的必經(jīng)之路，但總結(jié)反思才是硬道理。本文針對初中教學(xué)中學(xué)生的反思能力培養(yǎng)進(jìn)行策略分析。關(guān)鍵詞：反復(fù)思考;解題思路;改正引言：在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必不可少的便是反思的能力。更多的思考不但有助解題，更能培養(yǎng)學(xué)生的思維。初中階段的學(xué)生培養(yǎng)，不應(yīng)該局限在書本，而是應(yīng)該開拓視野，實踐出真知。由于年齡的增長，青少年更喜歡獨自思考問題，他們擁有了獨立的人格，思想也逐漸體現(xiàn)了個
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中對學(xué)生解題思路的培養(yǎng)策略
生形成良好的解題思路，這樣才能夠讓學(xué)生將形成的解題思路更好的運用到其他數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答中，本文針對初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中對學(xué)生解題思路的培養(yǎng)進(jìn)行了深層次的研究。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);應(yīng)用題教學(xué);學(xué)生;解題思路在初中課程教學(xué)中，數(shù)學(xué)課程是不可缺少的一部分，它對提升學(xué)生邏輯思維、抽象思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等能力方面具有十分重要的意義。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維以及解決問題的能力，這些能力的形成會影響學(xué)生生活的方方面面。在數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)應(yīng)用題能夠更好的鍛煉學(xué)生的
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 淺析高考生物學(xué)試題中代謝題長句作答的解題思路
長句作答題的解題思路，建立答題模板，給出增分指導(dǎo)和答題思維流程，促進(jìn)在高三復(fù)習(xí)階段提高解題效率，提升學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力以及解題方法和技巧。關(guān)鍵詞：高考;生物學(xué)試題;長句作答;解題思路近些年高考重視對學(xué)生思維和語言表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查[1]，所有非選擇題都有因果論證的問題，要求學(xué)生進(jìn)行原因分析，描述判斷依據(jù)，設(shè)計實驗思路等，這些長句作答試題占分比例越來越大。對于這部分題目，學(xué)生失分嚴(yán)重，主要與學(xué)生平時訓(xùn)練不足以及訓(xùn)練的低效性有關(guān)。此類題目的講解
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 如何有效地進(jìn)行高中英語語法填空的訓(xùn)練
特點不清楚及解題思路混亂的問題，加之日常課堂教學(xué)中訓(xùn)練較少或訓(xùn)練方式不當(dāng)，導(dǎo)致該部分題目學(xué)生得分較低。本文擬從上述幾個方面進(jìn)行分析，結(jié)合筆者教學(xué)實際，提出一些具體的、可操作性的教學(xué)策略，從而有效地進(jìn)行高中英語語法填空的訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：語法填空題型特點、解題思路、有效訓(xùn)練語法填空，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可輕易拿到高分，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生由于英語的底子薄，加上對學(xué)習(xí)不夠重視，往往得分很低，甚至出現(xiàn)零分。近幾年來，筆者發(fā)現(xiàn)即使所任教的班級不同，只要一直重視對該種題型的指
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中化學(xué)鹽類水解的解題思路分析
學(xué)鹽類水解的解題思路，促進(jìn)學(xué)生了解解題方法，提高解題能力。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);核心素養(yǎng);鹽類水解;解題思路鹽類水解問題是重要考點，教師要帶領(lǐng)學(xué)生深入分析和總結(jié)，把零散的知識歸納概括，理清頭緒。學(xué)生通過類比推理和分類概括充分解知識要點，形成清晰思路，在解題過程中做到心中有數(shù)。有了解題規(guī)律做引導(dǎo)，學(xué)生會科學(xué)分析，主動判斷，在解題過程中建構(gòu)模型認(rèn)知，提高科學(xué)探究能力，了解化學(xué)的微觀現(xiàn)象和宏觀世界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解題能力。一、探究試題類型，明確考查形式在解答鹽
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 初中數(shù)學(xué)解題反思能力的培養(yǎng)
題反思能力;解題思路;解題情境中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）26-0041-03在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的解題思維能力的培養(yǎng)是重中之重，在具體的教育教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生需要通過不斷反思自己做過的題目，來進(jìn)行思考和創(chuàng)新，總結(jié)出一套適合自身的學(xué)習(xí)方式.在這個過程當(dāng)中需要教師能夠通過不同的方式，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇見的問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建一個新型高效的課堂學(xué)習(xí)形式.1反思能力培養(yǎng)的意義
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 新課程背景下高中化學(xué)解題思路和技巧探究
高中化學(xué)學(xué)科解題思路和解題技巧方面的教學(xué)策略，研究培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)方法，以提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)的思想意識，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高效、準(zhǔn)確解答化學(xué)問題的綜合能力。關(guān)鍵詞：新課程背景;高中化學(xué);解題思路;解題技巧作者簡介：梁煒乾（1988—），男，廣西壯族自治區(qū)梧州市第十八中學(xué)。新課程改革對素質(zhì)教育提出了新的階段性要求，教師要全面貫徹落實以人為本的發(fā)展理念，尊重學(xué)生的個性化表達(dá)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。將教學(xué)重點回歸學(xué)生本體，圍繞學(xué)
求知導(dǎo)刊 2022年18期2022-05-30
- 關(guān)于初中物理圖像題教學(xué)的思考
;初中物理;解題思路中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）23-0098-03收稿日期：2022-05-15作者簡介：劉琬（1968.5-），女，江蘇人，本科，正高級教師，從事初中物理教學(xué)研究.物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用以及運動規(guī)律.在初中物理教學(xué)中，要體現(xiàn)出物理學(xué)科的這一基本屬性，很重要的一點就是結(jié)合具體的物理教學(xué)內(nèi)容，去讓學(xué)生在對物理內(nèi)容加工的過程中，獲得對物理知識的領(lǐng)悟.從初
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 數(shù)學(xué)解題教學(xué)：用一般思路引領(lǐng)具體操作
（概括性）的解題思路（基本想法），引領(lǐng)具體的解題操作。從解題疑難的角度看，就是要以一般的解題思路引領(lǐng)具體的解題操作為主導(dǎo)，辯證處理“思路性疑難”與“操作性疑難”的關(guān)系，幫助學(xué)生實現(xiàn)突破。關(guān)鍵詞：解題教學(xué);問題本質(zhì);解題思路;數(shù)列不等式問題眾所周知，解題教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要板塊，然而有效的數(shù)學(xué)解題教學(xué)并不是一件可以輕松做到的事情。尤其是對一些有一定難度的題目，教師常常也需要經(jīng)過一番思考與探索（甚至借助靈感頓悟），才能獲得正確乃至“優(yōu)美”的解題思路。更重要
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2022年9期2022-05-30
- 中考數(shù)學(xué)與“圓”相關(guān)問題的解題思路探究
到不同題型的解題思路，教師應(yīng)做好問題類型的匯總，并結(jié)合具體例題探究相關(guān)解題思路，給學(xué)生帶來良好的解題指引。關(guān)鍵詞：中考數(shù)學(xué);與圓相關(guān)的問題;解題思路中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）27-0022-03引 ?言初中數(shù)學(xué)“圓”部分涉及很多的概念與定理，既需要學(xué)生牢固記憶與掌握，又
名師在線·下旬刊 2022年9期2022-05-30
- 高中物理動力學(xué)解題思路與方法探究
理;動力學(xué);解題思路;答題技巧;邏輯思維中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）22-0095-03高中物理是很多學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)難點，與初中物理相比，其知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強，對學(xué)生的物理學(xué)科全面能力提出了更高的要求.動力學(xué)是高中物理的重要組成部分，是力學(xué)的一個分支，也是很多其他學(xué)工程學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好動力學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的物理成績，還能夠解決很多生活中遇到的實際問題.1 高中學(xué)生在物理動力
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年8期2022-05-30
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法舉例探索
中數(shù)學(xué)函數(shù)的解題思路需要學(xué)生擁有創(chuàng)新能力和探索能力，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動的去分析數(shù)學(xué)問題的解題思路，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率，從發(fā)展角度分析，數(shù)學(xué)在如今的科技時代越來越具有重要的地位，所以，數(shù)學(xué)教學(xué)的多元化是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點.關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);函數(shù);解題思路;舉例探究中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）27-0056-03高中數(shù)學(xué)中函數(shù)占據(jù)很重要的部分，對于學(xué)生的解題思路也要求很高，需要學(xué)生去構(gòu)建
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年9期2022-05-30
- 從工藝流程題的解答中培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)
納總結(jié)，并從解題思路上指導(dǎo)學(xué)生掌握此類題目的答題模式，旨在提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：化學(xué)核心素養(yǎng);工藝流程試題分析;解題思路;教學(xué)啟示作者簡介：魏倩倩（1989—），女，甘肅省白銀市實驗中學(xué)，一級教師。一、課題的提出《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》將高中化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)概括為五個方面，并強調(diào)核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。因此，一線教師要加強對學(xué)科核心素養(yǎng)的研究和思考，并不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。按照其
求知導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-23
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略分析
中數(shù)學(xué)教學(xué);解題思路;策略數(shù)學(xué)比起其他的學(xué)科來說更具抽象性，所以，高中數(shù)學(xué)老師在展開教育的時候要注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧和思路，這樣才能在各種數(shù)學(xué)題面前有一個良好的思路狀態(tài)，準(zhǔn)確又迅速地解答題目。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者對培養(yǎng)高中生解題能力有以下幾點研究。一、打好基礎(chǔ)，深挖教材要提高高中生解題的能力，就要先讓他們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢靠，什么都白搭，更加不能達(dá)到舉一反三的目的。所以，數(shù)學(xué)老師在展開教學(xué)內(nèi)容的餓時候，要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識是
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 初中數(shù)學(xué)解題思路與方法應(yīng)用探討
是培養(yǎng)學(xué)生的解題思路。鍛煉學(xué)生解題能力以及對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。教室需要不斷的改變自己的教學(xué)方案，不斷的探索有效的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，從而提高學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)成績。本文就目前初中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生解題思路的過程中應(yīng)用的具體方法展開論述。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 解題思路 方法 應(yīng)用[正文]初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)聯(lián)系是十分緊密的，如果在初中時期學(xué)生沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，對這一學(xué)科沒有自己的看法，進(jìn)入到高中后，會在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中有更多的困難，對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 淺談高考化學(xué)主要題型的解題思路和方法
學(xué)主要題型的解題思路展開分析，結(jié)合高考化學(xué)題型的特征，重點論述各類化學(xué)題型的解題方法。致力于輔助學(xué)生掌握解題技巧，學(xué)會舉一反三，完成化學(xué)解題學(xué)習(xí)活動。關(guān)鍵詞：高考化學(xué);主要題型;解題思路;方法引言在高考化學(xué)考試說明中，對學(xué)生的化學(xué)問題解決能力提出要求，在展開高中化學(xué)教學(xué)時，教師需結(jié)合高考化學(xué)的特點，帶領(lǐng)學(xué)生分析高考化學(xué)主要題型的解題思路與解題方法。傳授化學(xué)知識，培育學(xué)生化學(xué)問題解決能力，促使學(xué)生掌握解答各類題型的技巧與方法，解決傳統(tǒng)教學(xué)中，解題學(xué)習(xí)為學(xué)生帶
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 探究高中數(shù)學(xué)解題思路以及解題能力的訓(xùn)練
所掌握的相關(guān)解題思路和解題能力的訓(xùn)練.因此，對于教師而言，在教學(xué)過程中不應(yīng)該只單單專注于學(xué)生所練習(xí)的習(xí)題數(shù)量和所做錯題的解答上，也應(yīng)該更加的關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和解題思路的形成上.關(guān)鍵詞：?高中;解題思路;能力訓(xùn)練中圖分類號：?G?632?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：?A?文章編號：?1008-0333（2022）12-0050-03收稿日期：?2022-01-25作者簡介：?金家慶（1982.11 -），男，江蘇省六合人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年4期2022-04-30
- 基于銜接教學(xué)的一元二次不等式含參數(shù)討論
并形成規(guī)范的解題思路，而且這種思路推廣到解決含參數(shù)分式不等式、絕對值不等式依然適用.關(guān)鍵詞：銜接教學(xué);一元二次不等式;解題思路中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）09-0011-02關(guān)于x的一元二次不等式ax+bx+c>0（a≠0）的解法是初高中數(shù)學(xué)銜接課程中的重要內(nèi)容之一，而含參數(shù)一元二次不等式解集討論是這一節(jié)中同學(xué)們普遍感到困難的部分，這類題融合了分類討論和數(shù)形結(jié)合思想，考查直觀想象、數(shù)學(xué)運算等能力.同學(xué)們做這類
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年3期2022-04-07
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路教學(xué)途徑
學(xué) 應(yīng)用題 解題思路 教學(xué)途徑 作用中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-9-[正文]應(yīng)用題作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師進(jìn)行教學(xué)活動的障礙，雖然解決起來稍有困難，但是仍有高效的方法。要從多方面入手，首先要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再抗拒和厭惡應(yīng)用題，對應(yīng)用題產(chǎn)生興趣。然后尋求正確的學(xué)習(xí)方法，辦法總是比苦難多的，培養(yǎng)學(xué)生正確的解題思路，尋找應(yīng)用題中的規(guī)律并加以掌握。讓學(xué)生和教師可以在教學(xué)活動中形成良性的循環(huán)，如同滾雪球一樣，從而消除障礙提升教學(xué)效率。一
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段應(yīng)用題解題思路指導(dǎo)策略
學(xué)高段應(yīng)用題解題思路的指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高段應(yīng)用題;解題思路;指導(dǎo)策略引言隨著課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題的學(xué)習(xí)內(nèi)容在數(shù)量和難度上也在發(fā)生變化，要求學(xué)生有系統(tǒng)、有邏輯地思考。小學(xué)生的思維發(fā)展不是很成熟，但對新事物的好奇心比較重，具有較強的接受和理解知識的能力。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，需要不斷進(jìn)行探索，有效地提升教學(xué)水平。一、創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實際生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)教學(xué)情境由于數(shù)學(xué)應(yīng)用題具有非常強的邏輯性以及抽象性
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 初中物理電路綜合題解題思路分析
電路綜合題的解題思路，希望為初中物理教師的物理教學(xué)提供一些建議，使其更好地進(jìn)行物理這一學(xué)科的教學(xué).關(guān)鍵詞：初中物理;電路;解題思路中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）05-0094-03收稿日期：2021-11-15作者簡介：李鐸（1982.10-），女，江蘇省徐州人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中物理教學(xué)研究.在初中生學(xué)習(xí)初中物理這一學(xué)科時，其發(fā)現(xiàn)物理相對于其他學(xué)科來說是比較難學(xué)習(xí)的，而物理學(xué)科中的電路問題
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 高中化學(xué)鍵與分子間作用力習(xí)題教學(xué)探析
同習(xí)題類型的解題思路，使其更好地把握不同化學(xué)鍵以及分子間作用力的規(guī)律，指引其更好地解題。文章結(jié)合相關(guān)習(xí)題，對高中化學(xué)鍵與分子間作用力習(xí)題教學(xué)進(jìn)行探析。 關(guān)鍵詞： 高中化學(xué);化學(xué)鍵;習(xí)題教學(xué);探析;剖析;規(guī)律;解題思路 中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-0089-03化學(xué)鍵以及分子間作用力均是物質(zhì)微粒間的相互作用，其中化學(xué)鍵的作用強于分子間作用力?；瘜W(xué)鍵分為離子鍵、共價鍵、配位鍵、金屬鍵等，分子
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中解題思路的培養(yǎng)
應(yīng)用題教學(xué)中解題思路的培養(yǎng)，進(jìn)行分析概括，并提出建議。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);解題思路;對學(xué)生進(jìn)行鼓勵;數(shù)據(jù)驅(qū)動;智學(xué)網(wǎng)選編試題中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A通過將不同的題目的解題效率，與學(xué)生進(jìn)行有效連接的過程中，教師才可以積極的尋找不同的問題的解答方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，所以教師在將不同的教學(xué)思想都對于學(xué)生的解題思路進(jìn)行合理有效培養(yǎng)的過程中，才能夠讓學(xué)生將生活化的學(xué)習(xí)素材，與實際知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)都能夠進(jìn)行有效的連接和運用，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)習(xí)到的知識能
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
;小學(xué)數(shù)學(xué);解題思路數(shù)學(xué)思維是針對數(shù)學(xué)教學(xué)活動以及學(xué)生自我解題而言的。它是通過對數(shù)學(xué)問題的提出、分析、解決等一系列的解題過程，來使學(xué)生收獲對數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識。并且數(shù)學(xué)思維能力的提高可以擴寬學(xué)生對其他事物思維的廣度和深度，對開發(fā)學(xué)生的智力具有極大的作用。從而達(dá)到輕松教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，最后幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。下面筆者將就自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，結(jié)合小學(xué)生數(shù)學(xué)技巧進(jìn)行一番個人觀點的探討。一、牢抓基礎(chǔ);方德始終由于小學(xué)數(shù)學(xué)更注重于基礎(chǔ)知識的積累與運算速度
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞 天工人巧日爭新
從試題特點、解題思路、備考啟示等角度進(jìn)行研究，以期把握高考命題方向，提高學(xué)生核心素養(yǎng)和高考備考效率。關(guān)鍵詞：一核四層四翼;試題特點;解題思路;備考啟示一、試題特點：情境設(shè)置新穎，設(shè)問開放創(chuàng)新“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新?！北绢}情境設(shè)置非常新穎，是今年廣東高考學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試政治試題的一道亮點。它以現(xiàn)代社會中的人們在信息領(lǐng)域容易陷入“信息繭房”現(xiàn)象為題干材料，第一小問要求學(xué)生任意選取其中一種看法，運用矛盾的相關(guān)知識分析其合理性即可，屬于二選一的半開
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 關(guān)于高中物理力學(xué)綜合題解題的教學(xué)指導(dǎo)
物理;力學(xué);解題思路;教學(xué)指導(dǎo)中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-346前言：高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)難度較大，同數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科也聯(lián)系緊密，具有較強的綜合性。力學(xué)與我們的日常生活聯(lián)系密切，在現(xiàn)代科技生活、天體物理、交通安全等方面都有著廣泛應(yīng)用。然而 許多力學(xué)問題卻成了高中物理教學(xué)的難題，如受力分析、力的合成與分解等。力學(xué)問題屬于物理問題的關(guān)鍵內(nèi)容，教師需重視學(xué)生對力學(xué)問題的理解、判斷能力的鍛煉與提升，以及解題技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生可以快速正
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題思路的分析
，對學(xué)生數(shù)學(xué)解題思路的培養(yǎng)少之又少。徒有知識而不會靈活解決數(shù)學(xué)問題也因此成為了當(dāng)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)的難題之一。身為一名初中數(shù)學(xué)老師，破舊除新迫在眉睫，對此本文結(jié)合數(shù)學(xué)有關(guān)知識剖析教學(xué)模式，在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，并且正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己分析問題，從而更有效的解決問題。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)生;解題思路引言：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，培養(yǎng)孩子的孩子的解題思路是我們現(xiàn)在最重視的問題。然而，從目前初中數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學(xué)校不重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 例談立體幾何題的解題思路
重傳授相關(guān)的解題思路，給學(xué)生解答相關(guān)的習(xí)題提供良好的指引，使其能夠充分挖掘隱含條件，把握不同題型的解題技巧，促進(jìn)其立體幾何解題能力的提升.[關(guān)鍵詞]立體幾何;解題思路;隱含條件[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）32-0023-02高中數(shù)學(xué)立體幾何部分涉及很多的知識，相關(guān)習(xí)題復(fù)雜多變.為使學(xué)生掌握不同習(xí)題類型的解題思路，在以后的學(xué)習(xí)中少走彎路，為其數(shù)學(xué)學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年11期2021-12-08
- 高中物理電場及靜力問題解題思路探討
及靜力問題的解題思路展開分析和探討，以希望可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：高中物理;電場;靜力;解題思路前言在高中階段的物理學(xué)習(xí)中，電場及靜力學(xué)是相當(dāng)重要的學(xué)習(xí)部分。是否可以有效地掌握好電場和靜力學(xué)的相關(guān)知識點，是學(xué)生能否在物理考試中取得真好分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。在物理科目的學(xué)習(xí)中，僅僅依靠是公式的死記硬背往往是不夠的，學(xué)生還需要一定程度的習(xí)題訓(xùn)練，而在進(jìn)行習(xí)題，練習(xí)時是否掌握好解題技巧是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在。教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生掌握的相當(dāng)程度的物理
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的畫圖策略探討
;畫圖策略;解題思路根據(jù)新課標(biāo)的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不僅需要掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，還需要掌握運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法。在目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生雖然已經(jīng)有了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)認(rèn)知，但是運用知識解題的能力相對較差，并且所采用的數(shù)學(xué)解題方法也較為單一。教師通過教授畫圖解題思路，能夠讓小學(xué)生更快的理解題目的內(nèi)涵，將抽象的問題具象化，更好地理解題目中的數(shù)量關(guān)系，提高小學(xué)生的解題速度，拓寬小學(xué)生的解題思路。一、利用畫圖增加學(xué)生的解題興趣興趣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力，只
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 基于“構(gòu)造法”的高中數(shù)學(xué)解題思路
;高中數(shù)學(xué);解題思路中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2021）28-0019-02高中數(shù)學(xué)相較于其他學(xué)科來講，其難度非常高，這一設(shè)置主要是為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生的思維能夠得到鍛煉.但是因為難度過高，導(dǎo)致學(xué)生在解題的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種錯誤，長時間發(fā)展，不僅無法幫助學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識，而且還會使其失去學(xué)習(xí)的興趣.通過構(gòu)造法的利用能夠有效解決這一問題，其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)一步發(fā)揮出實際效果，幫助學(xué)生找到合適的解題
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年10期2021-11-22
- 初中數(shù)學(xué)動態(tài)幾何綜合題的解題思路
幾何綜合題;解題思路引言：面對如何強化學(xué)生動態(tài)幾何綜合題的解題能力，教師要在理論和實踐上，指導(dǎo)學(xué)生從邏輯思維的角度和創(chuàng)新思維角度切入，通過持續(xù)性的鞏固訓(xùn)練，來發(fā)展學(xué)生的思維能力。在初中數(shù)學(xué)動態(tài)幾何教學(xué)當(dāng)中，教師要有意識地進(jìn)行相關(guān)知識、定理、概念講解，結(jié)合書本教材，利用電子媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠在此過程中有所收獲，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。一、初中數(shù)學(xué)動態(tài)幾何概念闡述在初中數(shù)學(xué)知識當(dāng)中，有關(guān)動態(tài)幾何之類的問題大部分都包括在以幾何圖形為基礎(chǔ)，具有運動變
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13