喬小進(jìn) 趙相周

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，其中就包括體育教學(xué)領(lǐng)域。信息化教學(xué)已經(jīng)逐漸成為我國(guó)體育教學(xué)中的重要途徑，它對(duì)提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率具有重大的意義和影響。本文通過對(duì)信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，提出了具有針對(duì)性的實(shí)施建議和策略，旨在提高中學(xué)體育教育的教學(xué)質(zhì)量和效率，推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)改革的不斷前進(jìn)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中學(xué)體育教學(xué)；運(yùn)用

一、 引言

當(dāng)今是信息技術(shù)的時(shí)代，信息技術(shù)為我們的生活帶來了翻天覆地的變化，尤其是在教育領(lǐng)域中取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果。中學(xué)體育教學(xué)是我國(guó)體育教育中的重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展具有重要的影響和意義，隨著學(xué)生身心健康的不斷發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)的要求也越來越高，因此，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法是學(xué)生發(fā)展的需要，也是教學(xué)改革的需要。信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且還提高了體育教學(xué)的效率，豐富了教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了體育教學(xué)的高效課堂，這是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)的飛躍的重大舉措。

二、 信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀

（一） 缺乏專業(yè)的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備，信息技術(shù)體系不健全

專業(yè)的信息技術(shù)設(shè)備是開展體育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，是體育教學(xué)的技術(shù)支持和信息保障。但是，在實(shí)際中學(xué)體育教學(xué)中，許多中學(xué)學(xué)校由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致他們對(duì)體育教學(xué)缺乏一定的重視，從而減少了信息技術(shù)的支持和配備，致使體育信息化教學(xué)很難開展，一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備幾乎沒有，體育教學(xué)只能在操場(chǎng)上進(jìn)行。這些都是阻礙學(xué)生全面發(fā)展的不利因素，也是學(xué)校忽視體育教學(xué)重要性的表現(xiàn)。

（二） 信息技術(shù)和體育教學(xué)缺少有效地整合，二者整合效果不顯著

信息技術(shù)是輔助體育教學(xué)的有效手段，能夠加深學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的理解和掌握，從而提高學(xué)生的體育技能。但是，在大部分中學(xué)體育教學(xué)中，教師并沒有將二者進(jìn)行有效的整合，信息技術(shù)在體育教學(xué)中發(fā)揮的作用不顯著，沒有得到充分的利用，甚至一些學(xué)校即便有信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備也不利用，成了課堂的擺設(shè)，從一定程度上降低了體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（三） 教師缺乏專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作水平參差不齊

中學(xué)體育教師在計(jì)算機(jī)操作水平上表現(xiàn)得極為不均衡，這與他們的年齡和專業(yè)培訓(xùn)程度有關(guān)。一些年齡偏大的體育教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，比較排斥信息技術(shù)的融入，再加上自身?xiàng)l件有限，導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)的過程中幾乎不會(huì)利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。而一些年輕的教師又過分依賴信息技術(shù)，在實(shí)際教學(xué)中，過度運(yùn)用信息技術(shù)而忽視了體能訓(xùn)練，這樣又阻礙了學(xué)生實(shí)踐能力的提高，影響了學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，長(zhǎng)期下來，嚴(yán)重影響體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、 信息技術(shù)在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用措施

（一） 建立健全信息技術(shù)體系，為中學(xué)體育教學(xué)提供技術(shù)保障

完善的信息技術(shù)體系能夠促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的順利開展，也為體育教學(xué)提供了技術(shù)支持。首先，各中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育信息化教學(xué)，完善體育教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教師要充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，采用先進(jìn)的技術(shù)理念，擴(kuò)展體育教學(xué)的內(nèi)容。教師可以利用多媒體技術(shù)制定體育教學(xué)課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將體育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、具體的圖像和圖片，加深學(xué)生的理解和記憶。例如，在初中籃球教學(xué)中，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)課件的制定：①了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理和作用；②通過本章的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)和快速反應(yīng)能力；③了解籃球比賽的規(guī)則和應(yīng)該遵守的規(guī)則。教師利用多媒體將學(xué)習(xí)目標(biāo)直觀地展示給學(xué)生，能夠促使學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)，從而提高了籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（二） 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理融入信息技術(shù)，構(gòu)建信息化教學(xué)課堂

不是所有的體育教學(xué)內(nèi)容都適合信息技術(shù)的運(yùn)用，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。選擇合適的信息技術(shù)促進(jìn)體育教學(xué)任務(wù)的完成，那些不利于完成教學(xué)任務(wù)的信息技術(shù)要盡量避免采用。信息技術(shù)是體育教學(xué)的輔助手段，教師要以教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)的作用充分發(fā)揮出來。教師可以采用協(xié)作式學(xué)習(xí)，利用多媒體技術(shù)加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流與溝通，促進(jìn)學(xué)生和教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，在高中排球教學(xué)中，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放國(guó)內(nèi)外各種排球比賽的視頻，通過視頻讓學(xué)生更加直觀的感受排球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握移動(dòng)、墊球、發(fā)球和傳球的基本技術(shù)，從而為實(shí)際訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在觀看的過程中，教師還可以利用合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三） 提高教師的信息化教學(xué)水平，定期開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

中學(xué)體育教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，對(duì)信息技術(shù)要有充分的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身的體育技能和信息化教學(xué)水平。教師可以增加同外校體育教師的交流，相互學(xué)習(xí)，互相吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用創(chuàng)新型教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)校還要給予體育教學(xué)高度重視，為教師定期開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，加大體育教學(xué)的信息技術(shù)投資，提高體育教學(xué)的信息化水平。例如，在初中田徑教學(xué)中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)田徑的相關(guān)技能，通過規(guī)范的田徑比賽，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，從而及時(shí)改正，不斷提高體育教學(xué)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

（四） 充分利用信息技術(shù)匯集先進(jìn)的體育資源，促進(jìn)體育教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)

體育是一門綜合性學(xué)科，它融自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為一體。作為傳統(tǒng)知識(shí)載體之一的教科書已經(jīng)不能滿足體育知識(shí)的更新?lián)Q代，因此教師要利用信息技術(shù)匯集世界各地先進(jìn)學(xué)校、研究所、圖書館等各種信息資源，將其有效整理作為教學(xué)資源展開教學(xué)活動(dòng)。例如，在高中體育教學(xué)中，教師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立教育網(wǎng)絡(luò)、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫(kù)、新聞組等，通過網(wǎng)絡(luò)的信息瀏覽服務(wù)和電子郵件等方式，可以及時(shí)了解體育的最新動(dòng)態(tài)，從而為教學(xué)提供了資源保障。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，利用信息技術(shù)可以提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不斷滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李國(guó)岳.用信息化推進(jìn)高校體育教學(xué)現(xiàn)代化的思考[J].當(dāng)代體育科技，2015，23（2）：109-110.

[2]張春芳.簡(jiǎn)論信息化與體育教育的發(fā)展[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，38（6）：54-56.

作者簡(jiǎn)介：

喬小進(jìn)，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校；

趙相周，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)。