摘 要：21世紀(jì)，隨著我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的許多青壯年都選擇了外出打工來改善家庭生活條件。而他們的子女全都交給了爺爺奶奶來照顧，但是由于農(nóng)村小學(xué)的合并，使小學(xué)生的上學(xué)路途越來越遠(yuǎn)。結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的校外寄宿生的一些現(xiàn)狀，來尋求解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；校外寄宿生；生活現(xiàn)狀；管理策略

由于學(xué)生的上學(xué)距離比較遠(yuǎn)，而且有的農(nóng)村學(xué)校并沒有多余的房屋來給學(xué)生提供住宿。這就會(huì)使很多小學(xué)生為了方便上學(xué)而選擇在學(xué)校附近找住的地方，進(jìn)行校外寄宿。由于農(nóng)村家庭沒有條件租住很好的房子，大多都會(huì)與孩子一起租住價(jià)格相對(duì)便宜的活動(dòng)板房或土坯房。并且租住地周圍的環(huán)境并不是很好，這樣孩子就會(huì)在愛玩的天性的驅(qū)使下沾染一些不良習(xí)氣，下面便結(jié)合詳細(xì)的現(xiàn)狀問題進(jìn)行對(duì)策探索，以解決校外寄宿生的教育問題。

一、農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的現(xiàn)狀

在農(nóng)村小學(xué)中，為了方便入學(xué)，有大多數(shù)離學(xué)校較遠(yuǎn)的家庭會(huì)選擇在學(xué)校附近租房子住，以方便孩子就近入學(xué)。但是由于農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不是很好，為了節(jié)約錢，很多家庭都會(huì)租住活動(dòng)板房，由于這些活動(dòng)板房存在一定的安全隱患，不但給學(xué)生的人身安全帶來危害，也給學(xué)校安全管理帶來一定的困難。而且小孩子由于年齡小，自控能力差，很容易在校外寄宿環(huán)境中接觸到網(wǎng)絡(luò)、暴力、喝酒、抽煙等不良習(xí)氣，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。面對(duì)這一校外寄宿的現(xiàn)狀問題，我們身為一線教師應(yīng)該在與學(xué)生的實(shí)際接觸中，研究出相應(yīng)的解決策略，使孩子能夠在農(nóng)村小學(xué)中接受到良好的教育。

二、農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的解決對(duì)策

（一）教師悉心觀察，走進(jìn)寄宿生的心靈

在農(nóng)村校外寄宿的學(xué)生中，農(nóng)村生活現(xiàn)狀和本地的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定了學(xué)生一般由年齡相對(duì)較大的爺爺奶奶或部分正在上中學(xué)的哥哥姐姐代為照顧。但由于居住環(huán)境的不安全，周邊一些不良因素的影響都會(huì)對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生影響。這一方面需要教要多走近學(xué)生所居住的房子中去排查安全問題，例如，電線老化、取暖問題等。另一方面老師應(yīng)該走進(jìn)這些孩子的心靈，時(shí)刻關(guān)心他們。對(duì)于校外的寄宿生，首先，教師在接觸他們時(shí)應(yīng)給予充分的理解、信任和尊重，了解學(xué)生的內(nèi)在想法，并根據(jù)學(xué)生的外在行為變化來洞察學(xué)生的內(nèi)心；其次就是要多與校外寄宿生進(jìn)行談話，多一些關(guān)心，讓孩子能夠愿意將他們內(nèi)心的真實(shí)想法和自己所經(jīng)歷的事情講給你聽；最后就是，教師要針對(duì)以上學(xué)生的變化以及在生活中所出現(xiàn)的問題，進(jìn)行具體的分析，尋求造成學(xué)生這一問題的根源是什么，然后采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右越鉀Q，讓小學(xué)生能夠健康成長。

（二）家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注孩子

農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生所面臨的一些問題，其真正的解決離不開社會(huì)、學(xué)校與家庭三者之間的共同協(xié)助。首先是社會(huì)，在社會(huì)中存在各種不良習(xí)氣誘惑著小學(xué)生，例如，網(wǎng)吧、打架等。這就需要社會(huì)相關(guān)部門采取相應(yīng)政策來加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的管理。例如，明文規(guī)定網(wǎng)吧禁止未成年人入內(nèi)，如被查出立即對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行查封并繳納相應(yīng)處罰金。同時(shí)也要注意對(duì)農(nóng)村地區(qū)的安全管理。例如對(duì)于打架斗毆、聚眾鬧事這樣的事情，農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)成立相應(yīng)的管理小組進(jìn)行嚴(yán)格管理，為小學(xué)生的校外寄宿提供一個(gè)良好的生活環(huán)境。其次是學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該每天安排相應(yīng)教師來進(jìn)行查看，以便及時(shí)了解孩子的生活需要以及生活中所面臨的問題，還應(yīng)與各相關(guān)部門簽訂協(xié)議，例如與房東、家長、網(wǎng)吧等，來全方位保障小學(xué)生的校外寄宿安全，避免小學(xué)生在校外受到個(gè)人安全、思想品德上的影響。最后是家庭，身為家長要對(duì)孩子的安全問題以及個(gè)人行為、思想等方面全面負(fù)責(zé)，讓孩子在一個(gè)健康、安全的環(huán)境中成長，將活動(dòng)板房內(nèi)的各種安全隱患解決，同時(shí)也要多關(guān)注孩子的思想觀念，勿讓學(xué)生沾染不良習(xí)氣。

（三）建立寄宿制學(xué)校，勢(shì)在必行

其實(shí)，要想從根本上來解決農(nóng)村小學(xué)校外寄宿難以管理的問題，最直接、有效的辦法就是要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校的建設(shè)， 為學(xué)生提供充足的、良好的寄宿條件。國家社會(huì)以及相關(guān)企業(yè)可以資助農(nóng)村小學(xué)的校舍建設(shè)，讓在校外進(jìn)行寄宿的學(xué)生能夠都住在學(xué)校里面。一方面，學(xué)生生活在學(xué)?？梢詫?duì)他們的學(xué)習(xí)、生活以及休息的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一的管理，能夠很好地解決孩子放學(xué)后無法進(jìn)行教育與管理的局面；另一方面，也可以通過學(xué)校寄宿大大保障學(xué)生的安全，防止學(xué)生的思想受到外來不良習(xí)氣的影響。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行寄宿，除了以上兩方面的優(yōu)勢(shì)外，還可以為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)以及生活環(huán)境，讓這些小學(xué)生能夠從小在一個(gè)健康、快樂、有愛的環(huán)境中長大。建設(shè)寄宿制的學(xué)校是我們大家共同的責(zé)任，不僅僅是家庭的、學(xué)校的，更是整個(gè)社會(huì)所義不容辭的責(zé)任。由此可見，建設(shè)寄宿制學(xué)校是勢(shì)在必行的一項(xiàng)事業(yè)。

三、結(jié)語

綜上所述，面對(duì)農(nóng)村小學(xué)校外寄宿所出現(xiàn)的一些問題，相關(guān)家庭、學(xué)校以及社會(huì)都應(yīng)引起高度的重視，畢竟這涉及農(nóng)村許許多多孩子的教育問題。以上便是筆者的一些個(gè)人見解，希望會(huì)對(duì)農(nóng)村小學(xué)校外寄宿問題能夠有一些幫助，讓小學(xué)生能夠健康、快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈彩琴.關(guān)注農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生教育[J].才智，2015（29）：116.

[2]陳琢.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村寄宿制小學(xué)的問題與對(duì)策[J].教育觀察，2018，7（20）：82-83.

注：課題項(xiàng)目：本文系甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題（一般）“農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生管理的有效性研究”課題批準(zhǔn)號(hào)：[2018]PLG051。課題負(fù)責(zé)人：李杭州。

作者簡介：李杭州（1984—），男，漢族，甘肅靜寧人。

編輯 馬曉榮