農(nóng)村中學(xué)開展書法社團活動對特長生培養(yǎng)的策略研究

劉福橋

摘 要：在學(xué)校里，參加學(xué)生社團的都是具有共同愛好和特長的同學(xué)凝聚在一起而形成的，具有一種群體優(yōu)勢。在共同目標(biāo)鼓舞下，大家能夠集思廣益，采集創(chuàng)新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財富，同時，社團活動內(nèi)容非常廣泛，包括了許多學(xué)科的知識，充滿了創(chuàng)新的活力，能夠激發(fā)學(xué)生不斷去創(chuàng)新知識。

關(guān)鍵詞：書法社團；特長生；策略；研究

學(xué)生社團就是為了實現(xiàn)學(xué)生的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織。在一個學(xué)校里面，學(xué)生社團組織集中了這個項目的大部分精英。在學(xué)校及社會上舉辦的一些文體比賽活動中，基本上都是安排學(xué)生社團的學(xué)生去參加。

現(xiàn)在的學(xué)生參加活動比較多，如一些社區(qū)交流，學(xué)校與學(xué)校間的交流，都有學(xué)生社團在參與，交流活動是增進相互了解，拉近彼此感情的橋梁。通過一些交流活動，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又達到了展示自我的作用，使社區(qū)居民、學(xué)校組織形成新的認識。像合唱社團進新社區(qū)表演，活動使社會更加了解學(xué)校，提升了學(xué)校的知名度與影響力，有利于增進學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與學(xué)校間的交流關(guān)系。

目前，各個學(xué)校將學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)和升學(xué)率作為學(xué)校發(fā)展的重點來抓，課堂是學(xué)生和老師的中心。在學(xué)校里，學(xué)生的各門課的課后作業(yè)和考試迎面而來，使部分學(xué)生感到有心無力，難以開心地參加課外活動，參加社團活動變得有些顧慮。怎樣有效地開展社團活動，使社團活動能夠發(fā)揮出更大的效用，這些問題需要我們思考與解決。只有明確學(xué)生社團發(fā)展的用途，才能夠處理好各方面的關(guān)系，使各方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，就開展學(xué)生社團與特長生的培養(yǎng)策略問題，值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

以我校為例，學(xué)校文化底蘊深厚，書香氣息濃郁，始終以藝術(shù)教育為切入點，全面實施素質(zhì)教育，以特色學(xué)校創(chuàng)建引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展，逐步升華辦學(xué)理念。學(xué)校歷來重視學(xué)生特長的培養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，在初中和高中年級相繼開設(shè)了書法興趣小組和高考書法專業(yè)特長生的輔導(dǎo)班，一方面為高校培養(yǎng)了一批基本功扎實的書法專業(yè)特長生，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范書寫漢字的好習(xí)慣，使我校成為富有內(nèi)涵的特色學(xué)校。在書法社團的引領(lǐng)下，如何使書法特長生的培養(yǎng)更加有效？具體有以下幾點做法：

一、在文化課的學(xué)習(xí)上安排經(jīng)驗豐富的老師上課

根據(jù)特長生高考文化課的要求進行針對性的學(xué)習(xí)，“打牢基礎(chǔ)，把握重點”是他們在有效的時間內(nèi)學(xué)好文化課的關(guān)鍵，尤其對于特長生來說語文學(xué)科是至關(guān)重要的，能夠更好地掌握古漢語（文言文）在書法學(xué)習(xí)中就可以達到事半功倍的效果。

二、在專業(yè)課學(xué)習(xí)上為書法全省聯(lián)考和?？甲鰷?zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容以楷書、隸書、行書、篆書（篆刻）等的臨摹為主，在課堂上講授一些書法理論知識，通過專業(yè)的訓(xùn)練能夠熟練掌握歷代碑帖的特點，能夠進行各種書體的臨摹創(chuàng)作，最終達到考試的目標(biāo)要求。

三、秉持“立足課堂，打牢基礎(chǔ)；臨創(chuàng)結(jié)合，活動促進”的原則

開展活動如下：

1.舉辦校園藝術(shù)節(jié)暨師生書畫展活動。一年一度的師生書畫展為書法特長生提供了一個很好的展示自我、鍛煉自我的平臺，通過這個平臺，學(xué)生不僅展示了自己的書法才能，更重要的是鍛煉和培養(yǎng)了自己的表現(xiàn)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，有力地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.參加社會書畫比賽活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加全國各級各類書法競賽活動，給學(xué)生提供展示自我的機會，學(xué)生在各級各類書法比賽中多次取得優(yōu)異成績，獲獎的學(xué)生在學(xué)校和班級中起到了很好的示范帶頭作用。

3.以學(xué)校“少年宮”為依托，組織成立書法社團。學(xué)校書法社團利用學(xué)生每天午飯后及下午自習(xí)課時間開展活動，每次活動40分鐘，輔導(dǎo)老師安排書法特長生采取“包學(xué)員，分層次”的輔導(dǎo)形式，把教學(xué)的“主動權(quán)”交給學(xué)生，讓他們對剛參加社團的學(xué)員進行針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練，使他們能夠快速地融入到社團組織中，這樣對書法特長生來說也是展示自我、鍛煉自我的過程。

4.開發(fā)校本教材，挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源。利用社團活動培養(yǎng)特長生的同時，編寫各種校本教材，校本教材分別從書法常識、基本技法、書法知識問答、模擬試題等方面進行闡述，教材選用名碑帖中的字例，既有直觀的圖解，又有翔實的文字分析，便于學(xué)生揣摩臨習(xí)，教師講解示范。編寫本教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，打下良好的書法基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)情操。

四、完善書法教學(xué)硬件設(shè)施，搭設(shè)學(xué)生展示個性的舞臺

學(xué)校在條件允許的情況下配備書法專用教室，條件不許可的配備與其他學(xué)科如美術(shù)等合用的活動室，并裝配實物展示儀，為書法教學(xué)的正常開展提供活動場地的保證。要定期在校宣傳櫥窗，各校所編校報、班級里的墻報、學(xué)校的走廊上展示學(xué)生優(yōu)秀的書法作品，營造一個濃厚的書法氛圍。學(xué)校還要充實圖書室（館）里的書法報刊，以供師生借閱，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的熱情。

參加社團活動是學(xué)生自愿選擇，是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的，因此活動過程中身心是愉悅的，學(xué)生是帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)的。因此，如何合理有效地利用好社團這就需要每一位輔導(dǎo)老師通過耐心細致的工作去探索與實踐。

參考文獻：

[1]陳振濂.書法美學(xué)[M].陜西人民美術(shù)出版社，1993.

[2]邱振中.書法的形態(tài)與闡釋[M].重慶出版社，1993.

注：本論文為“甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度規(guī)劃課題研究成果”課題編號[GS（2017）GHB1374]。