2019年2期
新課程·中旬
探索篇
- 新課程改革背景下初中英語教學(xué)問題及對策研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反例教學(xué)的運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學(xué)理論研究
- 實驗探究在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 集中連片貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育存在問題調(diào)查研究
- 巧用信息技術(shù)創(chuàng)建初中語文高效課堂
- 初中語文群文閱讀教學(xué)組文策略探討
- 初中語文課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)策略的研究
- 巧用板書設(shè)計，實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)對農(nóng)村七年級學(xué)生作文評改輔導(dǎo)的策略研究
- 農(nóng)村中學(xué)開展書法社團(tuán)活動對特長生培養(yǎng)的策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)之探究
- 語文課堂教學(xué)中有效教學(xué)策略研究
- 從核心素養(yǎng)出發(fā)的中學(xué)語文教學(xué)評價策略
- 語文課堂策略應(yīng)致力于學(xué)生文化傳承與理解
- 作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的真情實感
- 初中語文高效課堂建設(shè)中“少教多學(xué)”的實踐探究
- 信息化時代語文教師核心素養(yǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足教師崗位測評，助推農(nóng)村中學(xué)教師專業(yè)化成長
- 英語詞匯主動記憶方法試驗研究
- 淺談微課在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 地理教師教學(xué)技能培養(yǎng)
- 微課不“微”
- “讓我們共同來感受歷史”的教學(xué)實錄及課后反思
- 初中歷史課堂教學(xué)淺見
- 農(nóng)村義務(wù)教育教師流動的現(xiàn)狀及對策
- 貧困山區(qū)農(nóng)村初中教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 基于互助小組的數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實踐研究
- 淺析農(nóng)村初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的運(yùn)用
- “誘思導(dǎo)學(xué)、循環(huán)反饋、互動矯正”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 初中物理教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 微課教學(xué)設(shè)計及其應(yīng)用在初中物理教學(xué)中的初探
- 物理單元教學(xué)模式設(shè)計對提高學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 民族地區(qū)信息技術(shù)與物理課程整合調(diào)查報告
- 初中生物實驗教學(xué)探討
- 開展科技實驗創(chuàng)新提高學(xué)生核心素養(yǎng)的研究策略
- 中學(xué)生心理教育主題班會模式探究與實踐
- 略談新時代農(nóng)村初中德育工作的現(xiàn)狀及對策
- 淺談農(nóng)村單親家庭子女心理問題及解決途徑
- 談農(nóng)村留守學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談農(nóng)村初中小班化教學(xué)效益的提升
- 教育公平與制度保障
- 新時期和諧師生關(guān)系的構(gòu)建對策研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的在線自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探討
- 關(guān)于地區(qū)性校際教學(xué)資源共享運(yùn)行機(jī)制的研究
- 對數(shù)字化教學(xué)資源的校際間共建共享機(jī)制分析
- 初中德育活動課開發(fā)的探討
- 淺析城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)生音樂素養(yǎng)提升的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村中學(xué)家校共育的幾種有效途徑
- 淺談初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 民族地區(qū)初中階段社團(tuán)活動設(shè)置策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代智慧課堂設(shè)計原則與策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下整本書閱讀的指導(dǎo)策略
- 基于真語文觀的初中語文閱讀教學(xué)初探
- 淺談新課程下如何進(jìn)行作文教學(xué)
- 淺談初中語文教學(xué)課程改革
- 想說愛你不容易
- 注重方法提高質(zhì)量
- 論新時期初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 初中物理教學(xué)如何做到以人為本
- 新課改理念下的生物教學(xué)感悟
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的提高策略
- 論走出課堂的初中化學(xué)
- 新課標(biāo)下初中體育與健康課程教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)下的初中美術(shù)教學(xué)
- 淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺析情境教學(xué)在初中散文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀名著，玩創(chuàng)意
- 溫文言文化之韻悟課堂教學(xué)之法
- 互動教學(xué)方法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用路徑探討
- 初中語文仿寫與閱讀教學(xué)結(jié)合的路徑探析
- 初中語文名著導(dǎo)讀課探究
- 淺談英語原聲影視作品在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究情景教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論興趣教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析初中英語興趣教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 多樣化教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 在初中道德與法治課堂中時政教學(xué)的應(yīng)用及探討
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 活用“史料”打造生動初中歷史課堂
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)概念引入策略分析
- 基于學(xué)生視角的良性師生關(guān)系的構(gòu)建研究
- 教育新形勢下構(gòu)建和諧師生關(guān)系的路徑探析
- 淺談初中作文教學(xué)中放飛思路的引導(dǎo)與實踐
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的具體實施與有效途徑
- 淺談分類討論思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中化學(xué)課堂有效提問初探
- 三角戲在初中音樂教學(xué)學(xué)習(xí)過程中的作用解析
- “投”出快樂“擲”出興趣
課程篇
教學(xué)篇
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)下的語文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合
- 淺析提高初中英語微課質(zhì)量的點滴建議
- 分析初中道德與法治課堂有效教學(xué)的建構(gòu)、實施與創(chuàng)新
- 合理運(yùn)用多媒體課件，提高歷史課堂效率
- 多媒體信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)課程的信息化教學(xué)設(shè)計
- 基于微課下初中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建對策
- 分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的整合
- 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)如何為農(nóng)村課堂教學(xué)增引擎
- 鏈接生活，讓信息技術(shù)課堂充滿活力
- 初中信息技術(shù)課堂生成性教學(xué)的構(gòu)建策略
- 初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略之我見
- 初中信息技術(shù)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)應(yīng)用
- 初中生利用網(wǎng)絡(luò)教育資源學(xué)習(xí)存在的問題及原因分析
- 突出自主探究促進(jìn)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的探討
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合
- 閱讀教學(xué)淺談
- 談?wù)務(wù)n前三分鐘演講對語文學(xué)習(xí)的作用
- 百花齊放，姹紫嫣紅
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策思考
- 將作文打造成“美女”
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的問題及對策
- Hold住“八”，不讓兩極分化變成攔路虎
- 農(nóng)村初中生英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的問題和對策
- 從一節(jié)課看學(xué)生課堂參與度低的教學(xué)策略因素
- 道德與法治課堂教學(xué)實踐感悟
- 對于初中政治課堂上提問方式及反饋的思考
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀問題及改革建議
- 關(guān)于培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾點思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策探討
- 精心創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)“數(shù)學(xué)味”
- 初中化學(xué)概念教學(xué)的幾點思考
- 實驗教學(xué)對初中化學(xué)教育的重要性
- 我鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)客教育實施的對策
- 互動式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課程理念分析初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 初中英語寫作教學(xué)中支架式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 對思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析
- 分層教學(xué)在初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 課改，我們在行動
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 自主性道德與法治課堂的構(gòu)建
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- “三段三層三推三測”智慧課堂復(fù)習(xí)課模式構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中語文生本課堂的構(gòu)建思考
- 立足生本，構(gòu)建自主性地理課堂
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生活化教學(xué)讓初中數(shù)學(xué)平面幾何教學(xué)更精彩
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中物理探究性教學(xué)的開展
- 淺析新課改下初中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新對策
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 敢于嘗試，愉快教學(xué)
- 新課改下提高初中語文教學(xué)有效性策略
- 當(dāng)前語文閱讀課堂實施過程中存在的系列問題
- 初中英語閱讀課的教學(xué)效果初探
- 對初中英語課堂教學(xué)互動有效性策略探究
- 新課程背景下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 提高英語寫作水平的技巧
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 對初中英語課堂教學(xué)有效性的思考
- 提升初中英語課堂教學(xué)效率的策略分析
- 試論如何構(gòu)建初中歷史教學(xué)高效課堂
- 巧妙導(dǎo)入，構(gòu)建初中地理高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談優(yōu)化初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 構(gòu)建初中物理高效課堂的幾點思考
- 合理實施化學(xué)實驗教學(xué)，提升學(xué)生中考成績
- 試論如何提高初三化學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 關(guān)于初中音樂課堂教學(xué)師生互動問題的分析
- 提高初中體育教學(xué)有效性的對策研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量提高探究
- 語文課堂中增強(qiáng)學(xué)生人文精神與創(chuàng)新思維的方案
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 指導(dǎo)課外閱讀，提升語文素養(yǎng)
- 語文學(xué)習(xí)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育研究
- 提升初中生現(xiàn)代文閱讀能力的策略
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究
- 提高農(nóng)村中學(xué)生記憶英語詞匯能力的方法與途徑探析
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 芻議初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極思維的教學(xué)策略
- 提高初中學(xué)困生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略研究
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)解題能力的策略研究
- 淺析初中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
- 關(guān)注家庭實驗，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- “做中學(xué)”培養(yǎng)七年級學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣
- 初中英語試卷高效講評策略之淺見
- 英語課堂呼喚否定性評價的理性回歸
- 基于新課改視域下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略研究
- 利用導(dǎo)學(xué)案打造初中化學(xué)高效課堂的研究
管理篇
- 提高班級凝聚力，做一名幸福的班主任
- 用盡“洪荒之力”做幸福的班主任
- 班級管理四字真經(jīng)
- 中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的意義與策略
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中滲透班主任管理教育
- 多種策略并舉優(yōu)化班級管理
- 淺談農(nóng)村物理學(xué)困生厭學(xué)成因與轉(zhuǎn)化方法
- 對“小組合作的班級管理模式”的幾點思考
- 基于語文核心素養(yǎng)下學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)
- 如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 初中語文教學(xué)中德育滲透的有效途徑
- 初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 語文教育中滲透生命安全與道德法治教育研究
- 淺析歷史教學(xué)中的德育滲透
- 初中道德與法治課法治教育內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)探尋
- 初中道德與法治課中滲透生命教育的思考
- 從一次調(diào)查訪談看初中英語閱讀教學(xué)文化品格的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
- 初中生物教學(xué)中滲透生命教育的幾點體會
- 初中德育課堂生活化教學(xué)實踐研究
- 回歸德育本源，讓生活化真正落地生根
- 中學(xué)德育體系建設(shè)的要素簡述
擷英篇
探索篇B
- 經(jīng)營生成基點促進(jìn)課堂生成
- 共寫隨筆教學(xué)相長
- 拓展課外閱讀提升民族地區(qū)初中語文素養(yǎng)之研究
- 初中語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典傳承策略
- 新課改下集體備課在初中英語教學(xué)中的有效性研究
- 多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高效課堂背景下初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實踐研究
- 淺談如何在特長班數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層布置作業(yè)淺析
- 基于單元教學(xué)設(shè)計下的課堂教學(xué)
- 議信息化條件下利用學(xué)案實施初中物理分層教學(xué)設(shè)計
- 如何在生物課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 轉(zhuǎn)化“困境學(xué)生”的有效策略
- 淺談城鎮(zhèn)化推動民辦教育發(fā)展的局限性
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境初中班級管理的利弊及策略
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童管理策略
- 農(nóng)村留守兒童：學(xué)校教育現(xiàn)狀與對策
- 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德構(gòu)建和諧校園
- 中學(xué)音樂教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 項目教學(xué)法在通用技術(shù)課堂教學(xué)中的實踐初探
- 中小學(xué)大班額教學(xué)問題解決策略
- 農(nóng)村初中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀、成因及“減負(fù)”策略初探
- 教育的目的：生命生活生長
- 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題解決對策
- 國家基礎(chǔ)教育“三通兩平臺”的功能模塊分析
- 農(nóng)村問題學(xué)生形成的家庭因素探析
- 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 學(xué)科教學(xué)中的德育（珍愛生命）滲透研究
- 初中生活動性德育課程的實施對策研究
- 新課改背景下信息技術(shù)課上法初探
- 語文課堂，讓音樂播撒智慧的陽光
- 當(dāng)代青年價值取向與行為選擇的脫節(jié)及應(yīng)對策略
- 立德樹人，班主任如何改善學(xué)生暴力傾向的實踐研究
- 蘭州五十八中（蘭煉一中）“國際語言實驗班”辦學(xué)模式探索與研究
- 農(nóng)村中學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)存在的問題與對策研究
- 如何在美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究
- 初中語文知識分類有效教學(xué)的研究
- 探究“少教多學(xué)”在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 詩詞·音樂·人生
- 分析困境，研討對策
- 關(guān)于新課改背景下的中學(xué)語文閱讀教學(xué)探討
- 中小學(xué)外語教學(xué)誤區(qū)初探
- 新課改背景下初中英語教學(xué)中的問題與對策
- 初中政治課堂教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)問題分析
- 注重“活動”設(shè)計讓初中歷史課堂充滿趣味
- 淺談初中歷史教學(xué)中的“生活教育”
- 深度學(xué)習(xí)，盡現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，踐行魅力課堂
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 基于生本理念的初中化學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的研究
- 探討初中生物教學(xué)改革反思
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)策略
- 新課改視角下初中排球教學(xué)的探索
- 讓初中體育課堂展現(xiàn)“生命態(tài)”
- 走進(jìn)文本享受閱讀
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)探尋
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課標(biāo)下作文講評方法初探
- 群文閱讀在初三語文教學(xué)中的實踐探究
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的策略分析
- 自主學(xué)習(xí)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z感培養(yǎng)
- 初中英語口語教學(xué)的方法與策略
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中英語音標(biāo)教學(xué)的作用以及教學(xué)方式
- 對初中英語課堂教學(xué)有效導(dǎo)入策略的研究
- 淺談激勵理論在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析多元化教學(xué)法與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師引導(dǎo)性問題設(shè)計策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談割補(bǔ)法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 關(guān)注動態(tài)生成點亮物理課堂
- 思考課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元智能理論在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于實驗角度的初中化學(xué)教學(xué)框架設(shè)計探討
- 初中化學(xué)教學(xué)如何向?qū)W生有效滲透前沿科技知識
- 用生活廢棄品自制化學(xué)實驗儀器
- 基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的初中化學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題欣賞
- 抓住需求，讓學(xué)生愛上體育
- “紅歌”走進(jìn)中學(xué)音樂課中的作用探討
- 在初中生物實驗課中如何激發(fā)學(xué)生的探究意識
- 圖書室德育創(chuàng)新模式探究
課程篇B
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀活動案例探究
- 巧用活動教學(xué)，提升法律素養(yǎng)
- 立足道德與法治課堂維度，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺探部編版新教材使用下的初中歷史“目標(biāo)、探究、興趣”教學(xué)策略
- 二次函數(shù)中構(gòu)造平行四邊形的解決策略
- 淺析一個一元二次方程定理的延伸與妙用
- 帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動問題探析
- 初中物理實驗課堂教學(xué)的優(yōu)化方式解讀
- 初中化學(xué)酸堿鹽教學(xué)中的問題及策略分析
- 初中生物教材“合理營養(yǎng)”內(nèi)容的教學(xué)分析
- 對初中生物實驗的材料開發(fā)與再利用的探索
教學(xué)篇B
- 整合信息技術(shù)，優(yōu)化英語閱讀效率
- 巧用微課激活歷史課堂
- 淺談多媒體教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談交互式電子白板與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 借助多媒體技術(shù)，優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)
- 淺談互動式多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在初中化學(xué)教學(xué)中的探索和實踐
- 試析如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源實現(xiàn)初中化學(xué)趣味教學(xué)
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”下生物教學(xué)改革策略
- 對互聯(lián)網(wǎng)時代的初中信息技術(shù)課程的思考
- 新課改下初中計算機(jī)教學(xué)實施策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)資源輔助下的Python程序設(shè)計教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的家校共育的探究
- 立足課堂讓精準(zhǔn)教學(xué)點亮智慧的星空
- 初中體育教學(xué)中的多媒體運(yùn)用嘗試分析
- 分析提高初中信息技術(shù)課堂合作學(xué)習(xí)有效性的對策
- 點滴成金
- 以教學(xué)實效為重以語文基礎(chǔ)為本
- 教學(xué)反思的意義
- 初中英語應(yīng)用音標(biāo)教學(xué)應(yīng)注意的事項
- 初中生思想道德教育之我見
- 新時期下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 關(guān)于中學(xué)物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的有效思考
- 淺談演示實驗在初中物理教學(xué)中的作用
- 在反思中成長，做教育的有心人
- 談初中音樂教學(xué)中流行音樂起到的作用
- 淺談書畫社團(tuán)課在學(xué)校美育中的作用
- 中學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生人格形成的影響探討
- 淺談初中語文實現(xiàn)有效教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 互動式教學(xué)模式在八年級語文教學(xué)中的構(gòu)建探討
- 以說促寫合作交流
- 個性化寫作在初中語文教學(xué)中的實踐
- 淺析初中語文課堂教學(xué)中的師生互動模式
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究
- 淺談在人教版初中英語中如何開展小組教學(xué)
- 情感教學(xué)模式下的初中英語教學(xué)特點研究分析
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的實施策略
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于實施“數(shù)學(xué)課中小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略與研究”的一點感悟
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展有效的小組學(xué)習(xí)
- 游戲化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 芻議初中數(shù)學(xué)的開放式教學(xué)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的策略分析
- 以圖拓思
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的物理實驗教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計探討
- 體驗式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 分層教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)實驗復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（2）
- 奧爾夫音樂教育體系在中學(xué)音樂唱歌教學(xué)中的實踐研究
- 愉快體育教學(xué)在初中體育課堂中的應(yīng)用
- 小組合作訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 為考場作文插上高效的翅膀
- 芻議“交互式”初中語文高效課堂建構(gòu)困境與對策
- 初中語文高效課堂的打造策略探討
- 如何提高中學(xué)閱讀教學(xué)的有效性
- 基于讀寫結(jié)合的初中英語寫作教學(xué)優(yōu)化策略
- 如何提高初中英語閱讀訓(xùn)練的效率
- 如何提升初中英語教學(xué)中的課堂有效性
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語寫作教學(xué)優(yōu)化
- 課堂觀察視野下初中歷史教學(xué)提問的有效性研究
- 如何構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 反思典型課例，透視教學(xué)實際
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 新形勢下初中物理教學(xué)有效性的對策研究
- 高效初中物理課堂構(gòu)建策略分析
- 淺談初中物理探究性實驗教學(xué)的有效性策略
- 讓高效課堂與興趣共舞
- 教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)高效學(xué)習(xí)
- 淺談如何打造優(yōu)質(zhì)的初中生物課堂
- 對初中語文閱讀能力培養(yǎng)模式的探析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中學(xué)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 初中生語文素養(yǎng)提升的策略探析
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略分析
- 讀寫一體化，發(fā)展英語核心素養(yǎng)
- 夯實基礎(chǔ)，筑牢英語學(xué)習(xí)基石
- 淺談初中生英語學(xué)習(xí)策略中認(rèn)知策略的培養(yǎng)
- 論初中歷史教學(xué)中如何鑄造學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)初中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的方法
- 初中地理讀圖能力培養(yǎng)方法初探
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力
- 探索游戲教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂的深層次融合方向
- 初中數(shù)學(xué)“閱讀與思考”核心素養(yǎng)體現(xiàn)及培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識的有效培養(yǎng)路徑探討
- 淺談培養(yǎng)初中生探究性學(xué)習(xí)興趣的方法
- 九年級學(xué)生數(shù)學(xué)積極學(xué)業(yè)情緒的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中生物理自學(xué)能力的方法研究
- 談初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 外來務(wù)工子弟良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略
- 新課程背景下中學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與創(chuàng)新研究
- 淺談初中學(xué)生養(yǎng)成教育
- 初中語文微寫作教學(xué)策略探析
- 激發(fā)想象，讓初中作文教學(xué)充滿活力
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何提高地理學(xué)科的趣味性和有效性的研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 中學(xué)思想品德課如何落實環(huán)境道德教育
- 初中政治教學(xué)中如何聯(lián)系學(xué)生生活
- 政治教學(xué)模式優(yōu)化與改革
- “行”中“思”，“量”“余”“情”
- 巧用思維導(dǎo)圖優(yōu)化數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的嘗試
- 以“知”啟“智”
- 民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哲學(xué)思考
管理篇B
- 初中體育后進(jìn)學(xué)生的行為及教學(xué)策略探討
- 農(nóng)村初中圖書室管理現(xiàn)狀與管理策略
- 淺談男班主任角色的認(rèn)識和體會
- 開學(xué)做好四件事，輕松管理一學(xué)期
- 以人為本班級管理方式在初中班主任管理中的應(yīng)用分析
- 班主任在初中班級管理上的創(chuàng)新途徑
- 初中班主任工作的柔性管理模式探討
- 加強(qiáng)班級管理，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 后進(jìn)生的教育特點與對策
- 初中班主任管理中的情感藝術(shù)探討
- 寬嚴(yán)相濟(jì)，愛在其中
- 初中語文教學(xué)中審美情感的培養(yǎng)
- 論中學(xué)語文教學(xué)中人文教育的滲透
- 如何通過古詩詞鑒賞培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
- 探討情感教學(xué)在初二英語課堂的具體應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)過程中綠色生態(tài)德育的研究與實驗
- 找準(zhǔn)夯實德育支點創(chuàng)新學(xué)校德育途徑
- 少成若天性，習(xí)慣成自然
- 基于新課程理念的中學(xué)生德育
- 情感教育在少數(shù)民族初中英語教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 新時代需要怎樣的校長
- 讓國學(xué)走進(jìn)課堂