楊落娃

習(xí)近平總書記指出，“體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力最核心的、最高層的，還是文化軟實(shí)力，這事關(guān)一個(gè)民族精氣神的凝聚。我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信?！边@告訴我們，要從文化自信的角度尋找精神力量，鼓足我們高校思想政治教育的底氣。

思想政治教育底氣溯源

從文化心理視角看來(lái)，只有“理直”，才可能“氣壯”，因此，底氣來(lái)自事理、來(lái)自物理、來(lái)自道理，對(duì)理的明了，就產(chǎn)生了自信。財(cái)富、學(xué)識(shí)、家庭背景、專項(xiàng)技能、對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和判斷這些統(tǒng)統(tǒng)都能成為你的“底”，有了這些，心里就有了“底”，說(shuō)話辦事就有了力量，心里感到順理成章，于是就感到理直氣壯，表現(xiàn)在心理和文化上就是一種“底氣”。因此，構(gòu)成底氣的文化要素必然與自信的文化要素構(gòu)成有關(guān)。

自信，是個(gè)人對(duì)自己所作各種準(zhǔn)備的感性評(píng)估。具體到我國(guó)高校思想政治教育領(lǐng)域，自信源自哪里？我們可以從成效、經(jīng)驗(yàn)、言說(shuō)與情感等角度去尋找。

從微觀層面看，自信源自思想政治教育者的言語(yǔ)勸說(shuō)能力與對(duì)被教育對(duì)象的情感喚起的功底?，F(xiàn)在的思想政治教育理念更講究對(duì)教育對(duì)象的價(jià)值引領(lǐng)和文化熏陶，給教育對(duì)象更多的選擇機(jī)會(huì)以及更寬松的言語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，通過主流媒體文化的正向?qū)б⒔逃吲c被教育者的雙向互動(dòng)、情感沐浴、心理認(rèn)同等現(xiàn)代文明的方式來(lái)達(dá)成思想政治教育的目標(biāo)。因此，這種自信更加持久、更加穩(wěn)固，更加人本。

從宏觀層面看，自信源自我們黨建黨九十多年來(lái)的思想政治工作成效，特別是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)下的革命文化、創(chuàng)新發(fā)展新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化過程中，在促進(jìn)國(guó)家取得的民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)穩(wěn)定、民生改善、國(guó)際地位躍升、文化空前繁榮和發(fā)展的巨大歷史成就中，我們黨的思想政治工作都作出了不可小覷的歷史貢獻(xiàn)。

從歷史維度看，自信源自對(duì)我國(guó)思想政治教育學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律和教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和把握。在新中國(guó)成立前，毛澤東就提出了“思想政治工作是我們黨的生命線”的論斷，并在革命工作中積累了大量思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)。新中國(guó)成立后，結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育發(fā)展，積累了豐富的社會(huì)主義建設(shè)初期思想政治教育經(jīng)驗(yàn)。改革開放時(shí)期，面對(duì)思想政治教育的科學(xué)化、學(xué)科化、精細(xì)化發(fā)展需要，我們?cè)谏鲜兰o(jì)八十年代中期在高校設(shè)立了思想政治教育本科專業(yè)，專門設(shè)立了馬克思主義一級(jí)學(xué)科，并在全國(guó)高校啟動(dòng)了馬克思主義學(xué)院的建設(shè)工程，思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)逐漸向理論化、系統(tǒng)化、人本化方向發(fā)展。我們?cè)谒枷胝谓逃?jīng)驗(yàn)方面的自信已經(jīng)由對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的自信轉(zhuǎn)向?qū)λ枷胝谓逃碚摰淖孕拧⑺枷胝谓逃贫鹊淖孕藕退枷胝谓逃幕淖孕拧?/p>

文化自信成為高校思想政治教育底氣的三維支撐

文化自信何以成為高校思想政治教育的底氣？這既有深刻的理論支撐，也有廣泛的實(shí)踐支撐，還有跨越時(shí)代的歷史支撐。

從理論支撐來(lái)看，文化自信為高校思想政治教育工作者提供了強(qiáng)大的心理動(dòng)力。高校思想政治教育是為民族繁榮和發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大事業(yè)，其政治方向和政治立場(chǎng)至關(guān)重要。如果有民族的文化自信，就能時(shí)刻保持高校思想政治教育的正確方向和基本立場(chǎng)。民族文化是民族的立足之“本”、民族文化發(fā)展之“根”，始終是高校思想政治教育價(jià)值追求和發(fā)展方向。如果有民族的文化自信，就能為思想政治教育者提供強(qiáng)大的心理動(dòng)力和不竭的精神活力，就會(huì)對(duì)其他文化有一個(gè)正確的取舍態(tài)度。

從實(shí)踐支撐來(lái)看，文化自信為高校思想政治教育內(nèi)容的選擇提供了依據(jù)，為思想政治教育效果評(píng)量制定了新的標(biāo)準(zhǔn)，為高校思想政治教育現(xiàn)實(shí)發(fā)展指明了方向。文化自信要求我們高校思想政治教育要盡量多選擇那些能增強(qiáng)本民族文化自信的教育內(nèi)容。這一文化導(dǎo)向也符合思想政治教育“正面教育”的原則。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，如果我們的思想政治教育能夠增強(qiáng)受教育者的文化自信，那么西方文化的“西化”“分化”的政治圖謀就會(huì)化為泡影，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、我們黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命文化就能在新的時(shí)代得到繼承和傳揚(yáng)。

從歷史支撐來(lái)看，文化自信揭示了高校思想政治教育發(fā)展的歷史規(guī)律，也總結(jié)了思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它為思想政治教育指明歷史發(fā)展方向。思想政治教育核心目標(biāo)就是要增強(qiáng)民族的文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力，永葆發(fā)展的青春和活力。文化自信的保持和增強(qiáng)始終是思想政治教育追求的目標(biāo)，高校思想政治教育也始終圍繞文化自信來(lái)展開。黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央適時(shí)提出弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”，這也給新時(shí)代高校思想政治教育指明了發(fā)展方向。

升華文化自信、增強(qiáng)思想政治教育底氣的途徑

要提升文化自信、增強(qiáng)高校思想政治教育底氣，可以從增強(qiáng)文化認(rèn)知、文化自覺、保持受教育者對(duì)文化意義、文化作用、文化地位的深度認(rèn)同以及對(duì)文化建設(shè)、文化發(fā)展、文化進(jìn)步的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)冉嵌葋?lái)進(jìn)行。

文化認(rèn)知途徑。要通過文化教育增強(qiáng)受教育者對(duì)本民族文化的認(rèn)知，從而升華文化自信、增強(qiáng)思想政治教育的底氣。文化自信的發(fā)生，源于對(duì)民族、國(guó)家傳統(tǒng)文化、當(dāng)代文化、未來(lái)文化的認(rèn)知和把握，缺乏對(duì)于自身文化的歷史洞察、現(xiàn)實(shí)認(rèn)同與未來(lái)憧憬，文化自信無(wú)從發(fā)生。有了文化認(rèn)知，受教育者就對(duì)文化歷史全貌有了基本了解，就能夠樹立起歷史認(rèn)同，就有了文化自信的“資本”;有了文化認(rèn)知，文化自覺就有了理性根基，就不會(huì)是無(wú)根之水、無(wú)本之木;有了文化認(rèn)知，文化的價(jià)值判斷才有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，倡導(dǎo)文化認(rèn)同才有可能;有了文化認(rèn)知，文化建設(shè)就有了現(xiàn)實(shí)的、科學(xué)的基礎(chǔ);有了文化認(rèn)知，就有了對(duì)未來(lái)文化的認(rèn)同，文化發(fā)展就有了正確的方向，文化進(jìn)步就有了不竭的動(dòng)力，文化自信的建設(shè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)就有了堅(jiān)定的保證，思想政治教育就能底氣十足。

文化認(rèn)同途徑。要通過文化教育始終保持受教育者對(duì)文化意義、文化作用、文化地位的深度認(rèn)同，從而升華文化自信、增強(qiáng)思想政治教育的底氣。文化始終以一種無(wú)形的力量深刻地影響著有形的存在，它滋潤(rùn)心靈、涵養(yǎng)精神、啟迪創(chuàng)新。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步到現(xiàn)階段，文化對(duì)人類的影響比以往任何時(shí)候都更加廣泛而深刻，文化越來(lái)越成為民族凝聚力創(chuàng)造力的重要源泉，成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。有了強(qiáng)有力的文化認(rèn)同，文化自信就得以升華，思想政治教育的底氣就無(wú)比充足。

文化自覺途徑。要通過文化教育啟迪受教育者的文化自覺，牢固樹立受教育者對(duì)文化建設(shè)、文化發(fā)展、文化進(jìn)步的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而升華文化自信、增強(qiáng)思想政治教育的底氣。文化自覺不只是內(nèi)在意識(shí)上的自覺醒悟，還應(yīng)當(dāng)是實(shí)際行動(dòng)上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)代中國(guó)，中華文化傳承發(fā)展和繁榮興盛的歷史重任，已經(jīng)莊嚴(yán)地落在了中國(guó)共產(chǎn)黨人肩上。這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在新的歷史條件下無(wú)疑要表現(xiàn)為更高層面的文化自覺，應(yīng)該是包含“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”理念的文化自覺與文化認(rèn)同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一種永續(xù)傳承中華民族優(yōu)秀文化的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一種讓全體人民共享文化發(fā)展成果的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是一種構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的世界視野的文化擔(dān)當(dāng)，只有融入世界文化大潮的中國(guó)文化才能更顯文化的自信和底氣，才能更加彰顯高校思想政治教育的底氣。

（作者單位：東北師范大學(xué)教育學(xué)部）

責(zé)任編輯：李涇一