高中美術(shù)教育現(xiàn)狀初探及方案建議

趙陽

摘要：美術(shù)課程可以提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中的學(xué)習(xí)生活是最緊張最忙碌的時期，美術(shù)課程的加入可以讓學(xué)生放松心情、學(xué)有所樂，讓學(xué)生感悟蘊(yùn)含在美術(shù)中的魅力，從而提高高中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，推動美術(shù)課程持健康和諧發(fā)展意義十分重要。本文以提高教學(xué)質(zhì)量為主旨，立足于高中傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)模式，對當(dāng)前的教學(xué)情況提出思考和方案建議。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);教學(xué)研究;課堂

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0247-01

一、當(dāng)今高中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

從目前來看，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限于書本上，這不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，并且還會泯滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的正確審美能力，因此美術(shù)教育的重要性日益顯現(xiàn)。隨著教育改革步伐的不斷邁進(jìn)，這就要求學(xué)校和教師積極針對教學(xué)中的弊端實施有效應(yīng)對方案，從而提升高中美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中存在的幾點問題：（1）大眾對高中美術(shù)認(rèn)識上的不足。長期以來，應(yīng)試教育的影響使得美術(shù)教學(xué)在高中教育體系中成為陪襯的科目并處在一種尷尬的地位。在高考的影響下，部分學(xué)生和家長對高中美術(shù)課的認(rèn)識不到位，很多學(xué)校高中美術(shù)教學(xué)流于表面，甚至達(dá)到了可有可無的狀態(tài)，阻礙了當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展。（2）教師的美術(shù)教學(xué)能力有待提高。高中美術(shù)老師知識結(jié)構(gòu)不完善、教學(xué)方式相對滯后，對美術(shù)教學(xué)認(rèn)識不全面，還存在有些教師并沒有接受系統(tǒng)、專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)的情況。高中美術(shù)課內(nèi)容涉獵廣泛，它涉及到歷史、地理、文學(xué)等諸多方面的知識，而很多美術(shù)教師的知識面較為狹窄。（3）學(xué)生自身對于美術(shù)的基本知識十分欠缺。大多數(shù)的學(xué)生對于美術(shù)課的知識了解甚少，教師與學(xué)生很難產(chǎn)生互動溝通，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，影響教學(xué)質(zhì)量和效果。（4）學(xué)校教學(xué)管理對高中美術(shù)課的忽視。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校對于美術(shù)活動的開展和教學(xué)評估處于疏于管理的狀態(tài)，學(xué)校對高中學(xué)生的美術(shù)課成績評定沒有納入正常的教學(xué)評價體系中，這對于高中美術(shù)課程的發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。

二、學(xué)習(xí)美術(shù)課程的重要性

首先，美術(shù)課的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)課程是一種綜合性教育，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能是全面素質(zhì)教育中的主要部分之一。高中開設(shè)美術(shù)課程可以適當(dāng)?shù)鼐徑飧咧猩膶W(xué)習(xí)壓力，對學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展起著重要作用。其次，它通過感性與理性，動腦與動手、藝術(shù)和科技等因素的結(jié)合，可以提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，能夠升華個人感情，培養(yǎng)審美能力以及豐富想象力，提高創(chuàng)造能力。最后，美術(shù)課程的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實踐能力。

三、提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的方案與建議

（1）教師教學(xué)要貼近生活。興趣是學(xué)習(xí)的基本動力，激發(fā)學(xué)生興趣需要教師從學(xué)生身邊發(fā)生的事情著手，貼近生活才能讓他們產(chǎn)生共鳴。適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，多媒體作為信息載體，不僅能刺激人的視覺和聽覺，還能有效激發(fā)人們的情緒、思維和興趣。學(xué)?？梢越⒍嗝襟w教室，讓學(xué)生直觀地接收美術(shù)信息，以形象生動地畫面出現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們進(jìn)入情境，便于知識的理解、吸收。（2）對于高中生來說激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能動性很重要。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主能動性的方法有很多，在美術(shù)教學(xué)的過程中，教師可以采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題、鼓勵學(xué)生提出自己的觀點、合理分配小組討論，培養(yǎng)學(xué)生善于提問和獨立思考的能力。（3）教師要注重美術(shù)課堂學(xué)習(xí)過程。美術(shù)學(xué)習(xí)并非要求學(xué)生必須解決某些具體問題。在學(xué)習(xí)探究過程中，關(guān)鍵是要通過對問題的探索讓學(xué)生了解解決問題的方法，培養(yǎng)研究問題的意識。因此，在課堂上教師與學(xué)生討論最多的應(yīng)該是設(shè)計的思路、獲取材料的途徑和解決問題的方法。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)反對重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象，促使教師從正面加以引導(dǎo)來適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。（4）美術(shù)教師要積極尋求培訓(xùn)、交流和深造的機(jī)會，提高自身的業(yè)務(wù)水平，這樣可以把握教學(xué)科研的最新動態(tài)，交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得，順應(yīng)時代的發(fā)展揚(yáng)長避短，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想，更好地完成新課標(biāo)下的目標(biāo)。

四、結(jié)語

要想改變當(dāng)前高中美術(shù)教育現(xiàn)狀，美術(shù)教師首先要樹立以學(xué)生為根本的教學(xué)理念，努力探索有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，使學(xué)生能積極地與教師共同感受和探究藝術(shù)的海洋，讓高中美術(shù)課成為學(xué)生與教師共同感受美、領(lǐng)悟美的殿堂。同時，美術(shù)教育作為高中教育系統(tǒng)的組成部分，也要跟上時代發(fā)展、社會發(fā)展的潮流。要真正地實現(xiàn)高中美術(shù)課程的目標(biāo)要求，不僅需要美術(shù)教師和學(xué)生的努力，還需要學(xué)校和政府的全力支持，從而有力地推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展的進(jìn)程。