新形勢(shì)下普通高校成教大學(xué)生廉潔教育探析

蒲潔

【摘要】充分發(fā)揮成人網(wǎng)絡(luò)教育在反腐倡廉教育中的優(yōu)勢(shì)及作用，有針對(duì)性地在成教大學(xué)生中進(jìn)行廉潔文化教育，能有效地幫助他們?cè)鰪?qiáng)反腐倡廉的意識(shí)，構(gòu)筑反腐倡廉的思想道德防線。文章從廉潔文化、網(wǎng)絡(luò)教育等概念入手，明確了開展成教大學(xué)生廉潔文化教育的意義，剖析了普通高校成教廉潔文化教育的現(xiàn)狀，探究了解決的途徑和方法。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；網(wǎng)絡(luò)教育；成教大學(xué)生；廉潔文化教育

【基金項(xiàng)目】西南科技大學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)研究立項(xiàng)課題基金資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：17sxb175 ）。

對(duì)于高等院校來說，針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育是時(shí)代賦予的重要使命。隨著“終身教育”理念的提倡以及國(guó)民教育體系的不斷完善，近年來接受成人網(wǎng)絡(luò)教育的大學(xué)生數(shù)量大規(guī)模地增加，這就需要我們拓展高校廉潔文化傳播陣地，實(shí)現(xiàn)廉潔教育在學(xué)校教育的全覆蓋。

廉潔文化的內(nèi)涵極為豐富，從廣義層面上分析，人類創(chuàng)造的一切有關(guān)廉潔的精神財(cái)富、物質(zhì)財(cái)富的總和就是廉潔文化。廉潔文化的內(nèi)容包含不謀私利、清白做人、不徇私情、廉潔自律、秉公辦事、為人民服務(wù)等一系列精神內(nèi)核，它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是需要值得學(xué)習(xí)的精神。因此，在構(gòu)筑懲治和預(yù)防腐敗體系的過程中，應(yīng)高度重視廉潔文化的建設(shè)及廉潔文化教育。

網(wǎng)絡(luò)教育也稱為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，是成人教育學(xué)歷中的一種，它借助于互聯(lián)網(wǎng)、電視等傳播媒體，開展一系列的教學(xué)活動(dòng)，是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域后產(chǎn)生的新概念。

一、成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展廉潔文化教育的現(xiàn)實(shí)意義

網(wǎng)絡(luò)教育的顯著特點(diǎn)是：任何人，任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，從任何章節(jié)開始，學(xué)習(xí)任何課程。它便捷、靈活的“五個(gè)任何”，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。對(duì)于學(xué)生而言，接受學(xué)習(xí)的形式也多種多樣，如面授、輔導(dǎo)專線等等。各個(gè)舉辦網(wǎng)絡(luò)教育的高校都有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，各高校還可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最佳的廉潔文化教育教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。因此，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)廉潔文化教育，促進(jìn)廉潔文化建設(shè)，具有十分重要的意義。

（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)廉潔文化教育既是高校育人的要求也是文化強(qiáng)國(guó)的需要，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的新要求

1.成教大學(xué)生覆蓋社會(huì)成員的各個(gè)層面，他們是介于學(xué)生和成人之間的一個(gè)特殊群體，在取得學(xué)歷之前他們已經(jīng)走向社會(huì)，累積了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的道德及廉潔意識(shí)已經(jīng)或多或少形成，只是或有缺陷，或還不夠完善。因此，在構(gòu)建全社會(huì)良好道德風(fēng)尚的過程中，需要對(duì)這些成人大學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行提高，知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，道德進(jìn)行完善?？梢哉f，在成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展廉潔文化教育的成效將在很大程度上影響未來我們國(guó)家和民族的面貌。

2.成教大學(xué)生活躍在各行各業(yè)、各個(gè)層面。針對(duì)這些成人大學(xué)生，高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行廉潔文化教育，引導(dǎo)他們提高自身的綜合素養(yǎng)，培育他們崇高的品德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助他們筑牢拒腐防變的思想道德防線，能夠?qū)ι鐣?huì)、家庭都產(chǎn)生重要的示范效應(yīng)，從而引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)廉潔之風(fēng)的形成。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育對(duì)成教大學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育能實(shí)現(xiàn)廉潔文化教育在學(xué)校教育的全覆蓋

現(xiàn)階段在世界范圍內(nèi)，第一資源都是人才，唯有通過數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的共同努力，我們的“中國(guó)夢(mèng)”才能得以實(shí)現(xiàn)。為了使人才真正成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量，而不是成為阻礙“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的貪污腐敗分子，必須加強(qiáng)對(duì)人才的廉潔素質(zhì)培養(yǎng)。從實(shí)質(zhì)上講，對(duì)大學(xué)生的廉潔文化教育是一種“崗前”的職業(yè)道德教育。普教大學(xué)生在校期間基本上都接受了較為全面的廉潔文化教育。所以，針對(duì)成教大學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育，能夠在一定程度上彌補(bǔ)他們?nèi)笔У拇髮W(xué)廉潔文化教育，并能更好地、適時(shí)地培育他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)工作和生活中樹立優(yōu)良的道德情操，提高抗腐蝕的能力。因此，在成人網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中開展廉潔文化建設(shè)，加強(qiáng)廉潔文化教育，能夠使學(xué)校教育中系統(tǒng)的廉潔文化建設(shè)從普通高校大學(xué)生拓展到成人教育，進(jìn)一步完善高等學(xué)校廉潔文化教育體系，實(shí)現(xiàn)廉潔教育在學(xué)校教育的全覆蓋。

（三）將廉潔文化建設(shè)和終身教育有機(jī)結(jié)合，能有效夯實(shí)全民廉潔教育基礎(chǔ)，強(qiáng)化公民文化教育

作為中華民族優(yōu)秀道德品質(zhì)之一的廉潔，是每個(gè)人成為合格公民不可或缺的條件。 對(duì)成教大學(xué)生的廉潔文化教育就是旨在培養(yǎng)他們的廉潔素質(zhì)，修正不適應(yīng)個(gè)人進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的道德價(jià)值規(guī)范，促使他們自覺地把“廉潔修身”貫穿于個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成就的始終，為他們成為合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

（四）把廉潔文化建設(shè)與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，有利于拓展廉潔文化傳播陣地，增強(qiáng)建設(shè)有效性

借助視頻、音頻以及實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)教育可以讓校園外的人群也能獲得課程教育。對(duì)于遠(yuǎn)程教育來說，由于因特網(wǎng)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等的飛速發(fā)展，其在技術(shù)措施方面有了極大的提升。

對(duì)比遠(yuǎn)程教育和面授教育可知，時(shí)空的限制在遠(yuǎn)程教育中是不存在的，而且遠(yuǎn)程教育還能提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。基于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，在成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展廉潔文化教育，能將廉潔文化教育與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，讓廉潔文化教育搭乘現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育快車，使網(wǎng)絡(luò)成為廉潔文化傳播的重要陣地，促進(jìn)廉潔文化教育更加豐富與更有針對(duì)性，提高廉潔文化建設(shè)的科學(xué)化水平[1]。

二、成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展廉潔文化教育的現(xiàn)狀分析

（一）全社會(huì)對(duì)成人教育中開展廉潔文化教育存在認(rèn)識(shí)上的片面性

由于廉潔文化教育在本科生教育中啟動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)，大家對(duì)在成人教育中開展廉潔教育更是認(rèn)識(shí)不足。在諸多人看來，成教大學(xué)生所在的單位需對(duì)其進(jìn)行廉潔文化教育，這一主體責(zé)任不該由學(xué)校承擔(dān)；在其他人看來，相比于涉世未深的大學(xué)生，成教大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷和感受極為豐富，對(duì)其進(jìn)行學(xué)校正統(tǒng)的廉潔教育是沒有必要的。通過分析現(xiàn)實(shí)中的很多髙校，我們可以看出針對(duì)成教大學(xué)生實(shí)施廉潔文化教育的管理是較為松散的，規(guī)范化程度也不高。

（二）廉潔文化教育實(shí)施力度不足，形式單一，效果不佳

全社會(huì)關(guān)注重視廉潔文化教育的合力還未形成，目前在成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展的廉潔文化教育，往往是一種臨時(shí)性的活動(dòng)和教育，實(shí)施的措施不力，方式較為單一且教條[2]。

（三）成教大學(xué)生自身普遍對(duì)廉潔道德認(rèn)識(shí)不足

與普通的社會(huì)群體相比，成教大學(xué)生是一個(gè)積極上進(jìn)的群體，但他們普遍對(duì)廉潔道德認(rèn)識(shí)不足，道德價(jià)值取向過于功利化，導(dǎo)致廉潔道德知行相分離，影響了他們廉潔道德觀的形成。

三、成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展廉潔文化教育的途徑和方法

（一）轉(zhuǎn)變普通高校在成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展廉潔教育的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生廉潔文化教育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不應(yīng)該將其視為形式化、階段性的“政治任務(wù)”。髙校根據(jù)黨中央面向青少年開展廉潔教育的整體部署，已逐漸將廉潔教育納入加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的總體規(guī)劃，具體融入了大學(xué)生職業(yè)道德教育體系的建設(shè)當(dāng)中。成人網(wǎng)絡(luò)教育作為高等教育的組成部分，開展廉潔文化教育可以說是“在崗”的職業(yè)道德教育，它隨時(shí)教育、規(guī)范一個(gè)人的職業(yè)道德行為。所以，成人網(wǎng)絡(luò)教育務(wù)必依托高校開展廉潔教育的部署和優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變普通高校在成人教育中開展廉潔教育的誤區(qū)，將廉潔教育當(dāng)作“在崗”的職業(yè)道德教育來抓，由此才能讓廣大成教大學(xué)生的自身素質(zhì)和人格素養(yǎng)得到提升，形成“崇廉鄙貪”價(jià)值觀，并能正確看待貢獻(xiàn)和索取、苦和樂，正確處理個(gè)人與國(guó)家、集體的關(guān)系，更好地為社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)。

（二）將成人網(wǎng)絡(luò)教育中開展的廉潔教育納入高校廉潔教育的系統(tǒng)工程

高校廉潔教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及高校黨委、行政、院系等多個(gè)部門，涵蓋社會(huì)、政治、文化教育等多項(xiàng)內(nèi)容，運(yùn)用到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等多種載體方式。在高校，成人網(wǎng)絡(luò)教育并不是一種主流的教育，一般是由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院進(jìn)行自主管理，而且高校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)的總體規(guī)劃及督導(dǎo)中也不包含成人教育。因此，在成人教育中要獲得良好的廉潔文化教育效果，需要將其并入高校廉潔教育的系統(tǒng)工程中，這樣才能將高校的廉潔教育工作進(jìn)行整體推進(jìn)，不斷拓展，受教育者的廉潔道德素質(zhì)才能得到全面的提升。

（三）創(chuàng)新廉潔文化教育的方式和手段，需要充分利用普通高校的教育資源

高校網(wǎng)教的學(xué)生一般都是在各個(gè)崗位工作的一線工作人員，崗位雖然不同，但是內(nèi)在的職業(yè)道德規(guī)范是一致的，都有一個(gè)共同的內(nèi)容，就是關(guān)于“廉潔”的要求。一般來說，舉辦成人網(wǎng)絡(luò)教育的高校都具有豐富的教學(xué)、科研資源，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)和部署，發(fā)展廉潔教育專業(yè)教師的高水平教學(xué)科研能力，創(chuàng)新和改進(jìn)教育方法及手段，制作廉潔文化教育方面的精品課件，這些課件既要有理論講授，也要有結(jié)合實(shí)際案例的專題分析和討論。 同時(shí)，要把廉潔教育的內(nèi)容同各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，把廉潔文化的精髓融入各個(gè)學(xué)科的教學(xué)課件中。這樣，學(xué)生既學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，提升了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，也豐富了廉潔文化教育內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中逐漸養(yǎng)成廉潔修身的優(yōu)秀品質(zhì)，達(dá)到了廉潔文化教育的目的。如，針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)“熟悉法規(guī)、客觀公正、賬目真實(shí)、不做假賬”的教育；針對(duì)物流專業(yè)的學(xué)生，灌輸“干凈做事、清白做人、廉潔從業(yè)、扎實(shí)工作”的理念；針對(duì)工程專業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)“質(zhì)量過硬，拒絕回扣”的教育；等等。

（四）積極開展以廉潔文化教育為主題的校園文化活動(dòng)

對(duì)于成教大學(xué)生來說，校園文化對(duì)其能起到隱性教育的功能。高校需要將符合時(shí)代要求的校園文化環(huán)境構(gòu)建起來，這樣在有限的校園生活時(shí)間里，成教大學(xué)生才能獲得精神上的洗禮。網(wǎng)絡(luò)教育的各個(gè)教學(xué)站點(diǎn)還要善于結(jié)合開學(xué)、畢業(yè)典禮、傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件紀(jì)念日等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，比如廉潔征文比賽、法制講座、宣傳廉潔政策等，使學(xué)生在各種活動(dòng)中感知、領(lǐng)悟廉潔是什么，將他們的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，并讓其從內(nèi)心深處接受廉潔自律的理念；還要根據(jù)成教大學(xué)生的年齡和心理特征，在業(yè)余時(shí)間里開展職業(yè)道德方面的教育和活動(dòng)，如參加文藝表演，參觀紅色教育基地，觀看紅色電影等。這樣，成教大學(xué)生的一些錯(cuò)誤廉潔觀念就能得到很好的糾正，并不斷地將正確的道德行為確立起來。還要利用社會(huì)各類博物館、紀(jì)念館、展覽館等文化場(chǎng)所，鼓勵(lì)成教大學(xué)生多利用課余時(shí)間參觀和學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中獲得廉潔方面的教育。

（五）開展各種網(wǎng)絡(luò)廉潔專題教育，創(chuàng)新廉潔文化課的考試形式

針對(duì)成教大學(xué)生不能在校集中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以在網(wǎng)絡(luò)教育的網(wǎng)站上建立專門的“廉潔文化”網(wǎng)頁，收集一些與成教大學(xué)生工作息息相關(guān)的案例，進(jìn)一步解讀反腐倡廉相關(guān)的法律法規(guī)、政策方針等，讓反腐倡廉文化教育更容易被學(xué)生所接受和理解，這樣，從個(gè)體行為到群體示范的正面效應(yīng)才能形成[3]。另外，網(wǎng)絡(luò)廉潔專題教育活動(dòng)也需要經(jīng)常開展，要鼓勵(lì)成教大學(xué)生時(shí)時(shí)瀏覽并進(jìn)行定期的觀點(diǎn)討論，取代通過看書背記知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考試，創(chuàng)新廉潔文化課的考試形式，真正把廉潔文化教育落到實(shí)處。

【參考文獻(xiàn)】

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