漆小鳳

摘 要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中占重要位置，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生職業(yè)方向的確定起著重要作用。高校應(yīng)當(dāng)高度重視并加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，給予大學(xué)生合理的指導(dǎo)性意見，引導(dǎo)和幫助他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)方向和目標(biāo)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G647.38 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）01（a）-0-02

職業(yè)關(guān)系到人的一生，選擇職業(yè)是人生的大事。職業(yè)生涯規(guī)劃好了，能幫助個人確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，指引個人前進的方向，激發(fā)個人努力工作的動力，而且對學(xué)生人生觀和價值觀的形成有極大的幫助。高校應(yīng)把大學(xué)生就業(yè)工作當(dāng)成重點來抓，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為專門的課題進行研究，根據(jù)學(xué)生的實際情況和社會的需求進行科學(xué)的課程設(shè)計，幫助和指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

1 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人根據(jù)主體優(yōu)勢、能力水平、興趣愛好和職業(yè)傾向等，結(jié)合時代特點、制約因素和機遇備件，為自己確立最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并有效選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓(xùn)和發(fā)展計劃，確定行動方向、行動時間和行動順序的過程[1]。

2 職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要意義

2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生認識自我，正確設(shè)定自己的人生目標(biāo)

通過規(guī)劃可以使學(xué)生少走彎路，節(jié)約精力和時間，提高事業(yè)獲得成功的概率。古語云：凡是豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。沒有規(guī)劃的人生注定要失敗，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助你把握現(xiàn)在，洞察未來。對剛剛?cè)雽W(xué)的新生而言，他們的職業(yè)規(guī)劃處于空白階段，有的只是對大學(xué)生活的好奇和對未來的憧憬，在職業(yè)規(guī)劃方面還是非常困惑和迷茫。所以需要班主任、輔導(dǎo)員以及專業(yè)老師在新生入學(xué)時就進行調(diào)查、研究，了解他們對所學(xué)專業(yè)的興趣指數(shù)，幫助他們根據(jù)自身的特點和強項正確地評估自己，制定合理的生涯規(guī)劃，為今后的就業(yè)提前策劃。

2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生挖掘自我潛能，使事業(yè)成功最大化

職業(yè)生涯規(guī)劃要有計劃、有目的地進行，好的計劃是成功的開始。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟為：（1）客觀認識自我，尋找職業(yè)方向；（2）分析職業(yè)環(huán)境，確定職業(yè)目標(biāo)；（3）確定實施方案，擇優(yōu)發(fā)展路徑；（4）評估與反饋。通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生正確評估自己，認清“我是誰”“我喜歡做什么”“我能做什么”“我適合做什么”等方面的問題[2]，找準(zhǔn)發(fā)展的方向，從而最大限度地調(diào)動工作積極性，提高工作滿意度，使自己快速從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個優(yōu)秀的職場人員。

2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃可以揚長避短，提升職業(yè)竟?fàn)幍哪芰?/p>

隨著當(dāng)今社會的高速發(fā)展，高校不斷地擴招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量也隨之急劇增加，大學(xué)生就業(yè)難問題相當(dāng)嚴峻，就業(yè)充滿著激烈的競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。如果提前做好了職業(yè)生涯規(guī)劃就不會盲目的拿著求職簡歷到處亂碰運氣，浪費人力和物力。還可以根據(jù)自己的優(yōu)缺點和特長，理性的選擇今后的發(fā)展方向，做到心中有數(shù)，有了清晰的認識和明確的目標(biāo)才能提高就業(yè)竟?fàn)幝省?/p>

3 高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作中的建設(shè)方向

3.1 重視職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，完善培養(yǎng)方針

當(dāng)前，依然有不少高等學(xué)校忽視了職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的重要性，只是流于形式，象征性地講解一些理論知識，從而造成許多大學(xué)生沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，像無頭蒼蠅一樣到處尋找就業(yè)的機會[3]。高校應(yīng)科學(xué)的開設(shè)內(nèi)容豐富的就業(yè)指導(dǎo)課，講述如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)前的準(zhǔn)備、職業(yè)基本素質(zhì)、求職面試技巧等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，未雨綢繆，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。還要為學(xué)生提供交流的平臺，邀請專門的就業(yè)指導(dǎo)機機構(gòu)和相關(guān)專家來高校進行講座，讓他們從思想上認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。或者邀請本校優(yōu)秀的畢業(yè)生和成功人士回母校進行演講，講述自己的求職經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗，通過言傳身教感染學(xué)生。還可組織學(xué)生到與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)和社會實踐，了解企業(yè)的工作和人才需求情況，從而讓學(xué)生感受到就業(yè)競爭的激烈，幫助學(xué)生樹立理性的就業(yè)觀念，使他們更好地把握自身職業(yè)規(guī)劃的總體方向。

3.2 開展形式多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，強化就業(yè)指導(dǎo)效能

高?？梢酝ㄟ^多種手段，比如軟件測試、專家咨詢等等，從而對學(xué)生的整體情況從學(xué)生個性特征、興趣傾向、職業(yè)潛能等方面進行有效的預(yù)估[4]。這樣可以讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有比較全面的認知，了解自身的實際能力及水平，形成具有個性化的職業(yè)傾向，最大限度發(fā)揮自己的潛能，還能減少學(xué)生職業(yè)興趣傾向和所學(xué)專業(yè)發(fā)生的沖突。同時老師可以利用不同的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣，使其強化專業(yè)成就感，使他們快速適應(yīng)社會需求。

3.3 強化高校和企業(yè)之間的聯(lián)系，增強就業(yè)指導(dǎo)效能

高校和企業(yè)之間必須要加強合作，企業(yè)為學(xué)生提供好的工作場所和環(huán)境，可以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。目前高校在職業(yè)規(guī)劃方面還存在一些不足，有些規(guī)劃不符合社會需求，這就需要高校和企業(yè)加強合作，及時溝通職業(yè)規(guī)劃存在的問題，從而促使高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)更貼合實際需求。比如：某高校由于自身的需求和其匹配的企業(yè)達成戰(zhàn)略合作，高校為企業(yè)輸送專業(yè)人才，而企業(yè)則根據(jù)自身的優(yōu)勢為高校給予教學(xué)指導(dǎo)，促使高校人才培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化。通過合理的共贏合作，高校培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的需求，并且使企業(yè)具有充足的人才儲備，大學(xué)生就業(yè)能力也顯著提高[2]。通過上述案例分析可知，加強企業(yè)和高校合作的意義很大，企業(yè)優(yōu)秀員工到高校進行實戰(zhàn)經(jīng)驗的傳授，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的意識和提升職業(yè)能力，為社會輸送有用的人才。

3.4 加強就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)，扎實推進高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育

不少高校無專任就業(yè)指導(dǎo)教師，一般由輔導(dǎo)員兼任，且教師的專業(yè)水平也差錯不齊和隊伍不穩(wěn)定，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)。（1）完善管理機制，旨在實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)師隊伍專業(yè)化、職業(yè)化。高校應(yīng)制定師資隊伍培養(yǎng)方案，合理配制隊伍結(jié)構(gòu)，著力打造一支老中青結(jié)合的具有高級、中級和初級職稱，以專職教師為骨干、兼職教師為補充的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍[5]?？隙ň蜆I(yè)指導(dǎo)課對提高就業(yè)率的作用，明確就業(yè)指導(dǎo)教師的地位，在職稱評定和評先評優(yōu)方面給予與其他學(xué)科同樣的待遇，穩(wěn)定就業(yè)指導(dǎo)師隊伍，從而促進高校就業(yè)指導(dǎo)工作健康發(fā)展。（2）提高就業(yè)指導(dǎo)師的專業(yè)水平，提升綜合素質(zhì)和能力。就業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理和社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，高校要有計劃地組織相關(guān)人員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，鼓勵相關(guān)人員積極參加專業(yè)研討班，通過經(jīng)驗交流，拓寬工作思路；還應(yīng)鼓勵教師積極取得各類職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃的職業(yè)資格證書，全面提高業(yè)務(wù)水平。

4 結(jié)語

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用非常重要。有計劃地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，正確的就業(yè)指導(dǎo)，不僅能提高就業(yè)率，還能幫助學(xué)生找準(zhǔn)人生方向，增加學(xué)生在社會上的竟?fàn)幜?，鞭策學(xué)生不斷追趕人生的目標(biāo)，從而發(fā)揮自己的潛能回報社會，實現(xiàn)自己的人生理想。

參考文獻

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