張廷惠

摘?要：隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，對(duì)學(xué)校教育提出了更多新的要求，如何提高課堂教學(xué)的有效性，真正實(shí)現(xiàn)教育的最終目的成為廣大教育界人士共同思考的重大課題。那么，英語作為高中教育階段的重要必修課程，其教學(xué)效率的提高當(dāng)然也不容忽視?；诖?，本文就對(duì)高中英語教學(xué)效率的提高進(jìn)行了簡單的探索。

關(guān)鍵詞：高中英語;教學(xué)效率;探索

中圖分類號(hào)：G633.41???????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）06-078-1

在社會(huì)不斷進(jìn)步以及國際合作高速發(fā)展的當(dāng)下，我們已經(jīng)不能忽視英語在其中的重要作用了，所以，英語作為我國學(xué)校教育的必修課程而存在是十分合理的。經(jīng)過義務(wù)教育階段的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生到了高中教育階段的時(shí)候已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，而在這個(gè)時(shí)候，教師要想實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。就必須要對(duì)英語教學(xué)活動(dòng)做更深入的思考，明確此階段的教學(xué)目標(biāo)是什么？存在哪些問題？通過怎樣的形式更利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等等，這樣才能有的放矢，整體把握英語教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提高英語教學(xué)的有效性。

一、高中英語教學(xué)中存在的問題

明確高中英語教學(xué)中存在的問題是提高高中英語教學(xué)效率的第一步，因?yàn)橹挥羞@樣，教師才能有針對(duì)性解決這些問題，很好地提高高中英語的教學(xué)效率。

1.教學(xué)的功利性比較強(qiáng)

雖然素質(zhì)教育已經(jīng)得到大力的發(fā)展，但是在目前的學(xué)校教育中，應(yīng)試教育的影響還是非常大的，學(xué)生從一步入高中就開始為高考做準(zhǔn)備了，而英語作為高考的必考科目，理所當(dāng)然的受到了極大的重視。教師也是如此，所以在日常的英語教學(xué)中，教師更關(guān)注學(xué)生英語成績的提高，進(jìn)而不斷傳授學(xué)生做題的經(jīng)驗(yàn)與技巧，以幫助學(xué)生拿高分。反而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)注不高，這就使很多學(xué)生即使不喜歡英語也要學(xué)習(xí)英語，可想而知，在這種情況下，英語教學(xué)的效果自然不會(huì)理想。

2.教學(xué)方法過于落后

高中英語課程相比于義務(wù)教育階段的英語課程來說，詞匯量更加豐富，語法知識(shí)更加復(fù)雜，因而學(xué)習(xí)難度也在不斷上升。如果再?zèng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那學(xué)生的英語水平想要提高也是十分困難的。但是在目前的英語教學(xué)中，教師還是在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，課上教師進(jìn)行講解，課下學(xué)生死記硬背，在這種教學(xué)形式下，學(xué)生枯燥的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然談不上學(xué)習(xí)興趣。而且高中英語龐大的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生通過死記硬背的方法也不能保證學(xué)習(xí)效果，短暫的記憶后很容易就會(huì)忘記。

3.教學(xué)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤

眾所周知，英語四項(xiàng)基本技能聽、說、讀、寫之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在教學(xué)的過程中就不能將其割裂開來，否則的話，學(xué)生的英語綜合能力就很難得到提升。但是，在實(shí)際的英語教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，很多教師往往不太重視學(xué)生聽力能力以及口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，這樣就會(huì)使學(xué)生英語四項(xiàng)基本技能的發(fā)展出現(xiàn)失衡的現(xiàn)象，而且不符合新課程改革的教學(xué)要求。

二、提高高中英語教學(xué)效率的有效途徑

1.深入挖掘教材，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！苯處熞肷虾靡惶糜⒄Z課，就少不了要提前進(jìn)行備課，因此，備課也是教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接決定著課堂教學(xué)效果的好與否。所以，教師要想提高英語教學(xué)效率，就要備好課，不僅要了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，更重要的是鉆研教材，因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)內(nèi)容的主要來源。教師要深入挖掘英語教材中固有的價(jià)值，明確學(xué)生的興趣所在，確定教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。這樣，才能使課堂教學(xué)飽滿熱情，思維活躍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的英語綜合水平

傳統(tǒng)的教學(xué)形式限制了學(xué)生英語水平的發(fā)展，因此教師必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，使英語課堂有紀(jì)律可循，又不失活潑氣氛。這就要求教師要改變以前以教師為中心的教學(xué)狀態(tài)，改變以應(yīng)試教育為目的的教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的主體地位，以促進(jìn)學(xué)生聽、過、讀、寫綜合能力的提升為主要目的開展教學(xué)，徹底貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的教學(xué)要求。比如，在實(shí)際的英語教學(xué)中，要重視學(xué)生的交流與討論，重視學(xué)生聽力能力以及口語表達(dá)能力的訓(xùn)練等等，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的英語綜合能力。

3.建立融洽的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

我們都知道，外部環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可忽視的重要作用。所以，要想提高英語課堂教學(xué)的有效性，教師要特別重視為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。其中，最重要的就是師生關(guān)系的融洽，俗話說：“親其師，信其道。”良好的師生關(guān)系有助于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，教師要公平平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的主體作用，并多多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，進(jìn)而拉近師生之間的距離，建立融洽的師生關(guān)系。

4.進(jìn)行教學(xué)反思，提高高中英語教學(xué)效率

教學(xué)反思也是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以使教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，明確自身教學(xué)的不足之處。因此，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)反思，可以幫助教師有效提高課堂教學(xué)的效率。首先，教師要在教學(xué)中進(jìn)行反思，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的過程，加之學(xué)生的主體性，因此就會(huì)出現(xiàn)很多突發(fā)狀況，所以教師要及時(shí)反應(yīng)，解決問題。其次，教師要進(jìn)行課后反思，這也是目前最廣泛的反思形式，通過對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的分析總結(jié)，可以找出自己的不足，進(jìn)而彌補(bǔ)，不斷提高教師的教學(xué)水平以及教學(xué)活動(dòng)的效率。

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