戴和杰

1950年11月30日，劉伯承出任中國人民解放軍軍事學(xué)院首任院長。他以滿腔的革命熱忱投入學(xué)院各項建設(shè)中?！皵傋愉侀_了，就如戲院開張。要演好戲，一要有好劇本，二要有好演員?！彼f道，“搞劇團要有像梅蘭芳那樣的著名演員，開醫(yī)院要有手到病除的高明醫(yī)生，辦學(xué)校則要有一支精通業(yè)務(wù)的高水平的教員隊伍?！?/p>

學(xué)院成立之初，教員極其匱乏，而朝鮮戰(zhàn)爭和新中國部隊建設(shè)又急需大量軍事干部。盡管學(xué)院從華東軍政大學(xué)和華北軍政大學(xué)選拔了部分教員，又從機關(guān)和地方大專院校招聘了一些知識分子培養(yǎng)為教員，但依然捉襟見肘。

為改善教員奇缺的狀況，劉伯承以其過人的膽略與氣魄，決定大膽起用起義、投誠和解放過來的原國民黨軍官，從中篩選一批留下當(dāng)教員。經(jīng)中央軍委批準，調(diào)到軍事學(xué)院任教的原國民黨軍官達600人，約占當(dāng)時教員總數(shù)的70%。這些人既有較高的文化水平和軍事學(xué)歷，又有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，被人們稱作“舊軍官教員”。

“舊軍官教員”為能夠在戰(zhàn)功顯赫、名震中外的軍事理論家劉伯承的領(lǐng)導(dǎo)下工作，并在最高軍事學(xué)府效力，感到特別高興。不過，他們?nèi)院茈y卸下思想包袱：怕提過去、怕不被信任、怕做不好工作。

對于他們復(fù)雜的心情，劉伯承非常理解。“舊軍官教員”來學(xué)院報到時，劉伯承都專程去迎接，并與他們親切交流，有時還一起用餐。劉伯承曾詼諧地說：“你們來，我們非常歡迎。不論是請上梁山的，逼上梁山的，還是捆上梁山的，過去走錯了路不要緊，改過來就行了嘛！我對大家要求不高，只要遵守《共同綱領(lǐng)》（即《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》），認真轉(zhuǎn)變立場，好好為人民服務(wù)即可?！彼€勉勵“舊軍官教員”：“在課堂上你們可以講國民黨軍隊打敗仗的教訓(xùn)，也可以講人民解放軍受挫的例子。通過對比，你們一定會講得更生動深刻。今后，諸位都是人民軍隊的教員，要站在人民的立場上，千萬不要背歷史包袱?！?/p>

孰料，事情并非想象的那樣一帆風(fēng)順。這些“舊軍官教員”在工作中遇到了不少“麻煩”。有的學(xué)員認為，讓他們來講課無非就是讓“打敗仗的”教“打勝仗的”。有的氣憤地說：“這些手下敗將，還有臉面來教我們打仗？老子不聽他那一套！”有的學(xué)員更是傲慢無禮，當(dāng)面頂撞：“你懂什么！老子當(dāng)年就是這樣打仗的，還不是照樣打贏了！”

劉伯承清醒地意識到，這個矛盾如果解決不妥，勢必直接影響教學(xué)進程與效果。在一次全院教員、學(xué)員大會上，他嚴肅認真地說：“我們學(xué)院有不少學(xué)員看不起舊軍官出身的教員同志。今天，我坦率地告訴大家，我也是舊軍官出身，也當(dāng)過四川軍閥！我和朱老總都是半生軍閥半生革命。毛主席說過，革命不分早晚，不分先后，站到革命隊伍中的就是志同道合的同志。這些‘舊軍官教員是經(jīng)毛主席、周總理批準，由我把他們請來的。他們當(dāng)中，有的已轉(zhuǎn)變了原來的立場，有的正在轉(zhuǎn)變。他們積極為我們傳授軍事科學(xué)和文化知識，就是我們的老師。我們要尊重他們，協(xié)助他們搞好教學(xué)。”接著，他還講述了戰(zhàn)國時期趙武靈王以敵為師，大膽破除陳舊習(xí)俗和民族偏見，帶頭改穿胡服，采用騎兵作戰(zhàn)的故事。

聽完劉伯承講話，學(xué)員內(nèi)心有了很大觸動?！芭f軍官教員”更是百感交集，既被劉伯承嚴以律己、寬以待人、胸?zé)o宿物、虛懷若谷的風(fēng)度所折服，又從劉伯承的言行中看到了自己加入革命隊伍后的光明前景。

那次講話后，劉伯承還深入學(xué)員中，教育學(xué)員要正確認識“打敗仗的教打勝仗的”問題，要擺正對“舊軍官教員”的態(tài)度。他反復(fù)給大家闡釋黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的重要性，并列舉蘇聯(lián)紅軍和中國革命戰(zhàn)爭史上利用舊軍官搞教育訓(xùn)練的事例。他說，蘇聯(lián)軍事院校教員中就有沙俄軍隊中的舊軍官；中央蘇區(qū)第四次反“圍剿”時，被活捉的國民黨第五十九師師長陳時驥，就當(dāng)過紅軍學(xué)校的教員；華北軍政大學(xué)、西南軍政大學(xué)也曾羅致了一批國民黨軍官任教。他深刻指出：“從現(xiàn)象看，是‘打敗仗的教‘打勝仗的，但從實質(zhì)上看，則是我們改造‘舊軍官教員，讓‘舊軍官教員接受我們的改造，發(fā)揮其特長來教我們，這對于我們建軍有啥子不好嘛！”

對于那些妄自尊大、一意孤行的學(xué)員，劉伯承則毫不留情地予以批評，他說：“大家明白了道理，就要堅決去做。今后，誰要是頂撞教員，在課堂上讓教員難堪，就開誰的黨小組會，執(zhí)行黨的紀律。我們都是共產(chǎn)黨員，要有長江、黃河那樣寬廣的胸懷和度量，切不可擺‘勝利之師的架子！”

一天，正在接受改造的國民黨戰(zhàn)犯廖耀湘被請來授課。劉伯承誠懇地對他說：“這次請你來當(dāng)我們的老師，請講三個方面的問題，一是講講你在緬甸抗日取得一定成績的‘小部隊?wèi)?zhàn)術(shù)‘森林作戰(zhàn)法及‘城鎮(zhèn)村落戰(zhàn)斗；二是講講你在遼沈戰(zhàn)役的體會，實事求是，作戰(zhàn)中雙方的優(yōu)缺點都可以講；三是講講你對我軍建設(shè)的建議。”剛開始廖耀湘有些拘謹，慢慢地就講得繪聲繪色，學(xué)員聽得津津有味。講畢，教室里響起了陣陣掌聲。

劉伯承尊敬關(guān)愛這些“舊軍官教員”，注重加強對他們的教育，幫助他們克服舊思想、改變舊觀念，勉勵他們以真實本領(lǐng)為人民服務(wù)，努力成為人民軍隊稱職的教育人才?！芭f軍官教員”真切認識到思想改造的重要意義，進一步堅定了自我改造的信心，工作積極性大為提高。他們沒有辜負劉伯承的殷切期望，在短短數(shù)月內(nèi)就編寫和翻譯了大量教材，承擔(dān)了技術(shù)兵種和文化教學(xué)任務(wù)，參與組織實施了多次實兵演練與實地作業(yè)，為軍事學(xué)院的訓(xùn)練工作貢獻了智慧和力量。同時，他們在政治上也有了不同程度的提高，有的后來還光榮加入了中國共產(chǎn)黨。