淺談?wù)Z文興趣教學(xué)

何雙梅

摘 要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程的價(jià)值之一就是通過語文認(rèn)識的過程，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國優(yōu)美語言文字，培養(yǎng)學(xué)生終身探索興趣。只有學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們才能積極主動參與其中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：語文；興趣教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

一、中學(xué)語文教師要打造適宜教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育的至高境界并非在于教給學(xué)生多少知識，而在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過課堂細(xì)致觀察和課下走訪得知：遵循初學(xué)生身心特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)環(huán)境融于一體，有利于推動學(xué)生全面發(fā)展。為此，在語文課堂教學(xué)中，教師要打造適宜教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如：在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時，教師可以結(jié)合學(xué)生相關(guān)生活體驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與熱情，隨后教師要設(shè)置懸念，順勢導(dǎo)出新內(nèi)容。這種教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動性，以期為語文教學(xué)有效性起到錦上添花之效果。

二、中學(xué)語文教師要利用實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生興趣

語文是理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一體。一般而言，語文實(shí)踐可以分為兩種，一種是課堂上，全體學(xué)生參與其中，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐，另外一種是課外，課外實(shí)踐有利于提高課堂的直觀性和形象性，主要以教師演示為主，學(xué)生參與為輔。然而，需要引起高度重視的是，由于后者以教師演示為主，為此，教師要細(xì)致觀察學(xué)生的具體表現(xiàn)，把握學(xué)生心理變化，切忌忽視學(xué)生，教師獨(dú)自講解和演示。一般而言，教師在實(shí)踐時，學(xué)生都會集中注意力觀看，為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐那些便于操作的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以期增強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮實(shí)踐課的巨大優(yōu)勢。

三、中學(xué)語文教師要充分利用問題培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：一種問題氛圍，要有利于啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生探索欲。常言道：良好的開始是成功的一半。為此，教師要善于利用問題氛圍為新課導(dǎo)出奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如：借助于問題樂趣性來激發(fā)學(xué)生認(rèn)知矛盾，以期吸引學(xué)生注意力，促使學(xué)生感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。此外，教師還可以利用直觀教具、演示實(shí)驗(yàn)、圖片、幻燈片、電視等設(shè)備打造問題氛圍，也可以直接提出教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生深入思考。在一種問題氛圍中，學(xué)生好奇心被激發(fā)，積極參與問題探索，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、中學(xué)語文教師要利用生活培養(yǎng)學(xué)生興趣

語文和生活緊密相連，生活中處處有語文，語文離不開生活?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要從生活中走進(jìn)語文。為此，在語文課堂教學(xué)中，教師要將生活知識引入到課堂教學(xué)中，利用生活中的事例傳授語文知識。比如：語文教師可以利用學(xué)生熟悉的生活來傳授語文知識，以期幫助學(xué)生深入理解和強(qiáng)化記憶。此外，一些學(xué)生對于語文知識的運(yùn)用認(rèn)識有待提高，為此，教師要充分利用生活中的事例促使學(xué)生意識到語文知識的重要性，那么語文教師要如何才能利用生活培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？比如：在講解某些知識時，教師可以利用生活中常見的事物引導(dǎo)學(xué)生利用生活來學(xué)習(xí)語文知識，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，拉近生活和語文的距離，促使學(xué)生深入思考語文。

五、中學(xué)語文教師要開展內(nèi)容豐富和形式多樣的課外活動來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要開展內(nèi)容豐富和形式多彩的課外活動，在拓展學(xué)生視野同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如：組織學(xué)生閱讀課外書籍，以期提高學(xué)生認(rèn)識深度和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師還可以利用黑板報(bào)，組織學(xué)生獨(dú)立收集相關(guān)信息，給學(xué)生提供一個展示自我才華的機(jī)會。內(nèi)容要以激發(fā)學(xué)生興趣為前提。比如：故事、謎語、競賽、演講等等。通過這些內(nèi)容豐富和形式多樣的活動為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。。

六、中學(xué)語文教師要引導(dǎo)學(xué)生提出探究問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有勤于動腦，積極思考，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，主動分析問題和有效解決問題。為此，在中學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師要逐步提高學(xué)生提出問題能力。那么，如何才能培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力呢？教師首先要做到心知肚明。為此，要注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題。比如：在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時，教師可以演示相反的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知矛盾，教師順勢導(dǎo)出新內(nèi)容。

2.為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，凸顯重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，教師要對某一關(guān)鍵問題引導(dǎo)學(xué)生積極探討和深入思考，以期幫助學(xué)生深入理解。比如：在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時，為了提高學(xué)生認(rèn)識水平，教師可以利用生活中具體和形象的事物進(jìn)行演示，豐富學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生踴躍回答問題。學(xué)生親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)矛盾之處，教師要引導(dǎo)他們主動分析，勤于思考，從而加深理解和有效記憶。

3.語文教師要開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生實(shí)踐能力和智力水平。比如：在講解某些內(nèi)容時，讓學(xué)生主動實(shí)踐，要求學(xué)生觀察現(xiàn)象，學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)問題后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要善于抓住時機(jī)進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥，充分發(fā)揮語言的啟發(fā)性。在只言片語中將學(xué)生引入知識海洋中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用生活事例，在輕松活潑中答疑解惑，發(fā)展思維，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

編輯 劉瑞彬