2019年4期
新課程·中旬
探索篇
- 新形勢下初中語文作文教學(xué)策略研究
- 初中生非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對策
- 基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的初中語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 詞匯教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校的實(shí)踐與研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初中錯(cuò)題本的應(yīng)用研究
- 民漢統(tǒng)一編班下初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)式教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)預(yù)防研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中低效行為的分析與對策
- 談初中體育課堂有效教學(xué)策略重點(diǎn)探尋
- 師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展研究
- 對微寫作在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 故事傳承文化思考展現(xiàn)智慧
- 農(nóng)村初中語文比較閱讀教學(xué)策略創(chuàng)新案例研究
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 校本課程體系構(gòu)建的理論與實(shí)踐研究
- 生本理念下初中生自主修改習(xí)作的實(shí)踐探索
- 邊塞詩教學(xué)中古今對照策略運(yùn)用初探
- 如何正確對待初中英語學(xué)習(xí)中的兩極分化
- 農(nóng)村初中英語學(xué)困生心理原因分析及對策
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 八年級道德與法治課案例教學(xué)方法研究
- 如何提高初中道德與法治課提問有效性
- 落實(shí)“本真”理念，讓道德與法治課堂走近學(xué)生生活
- 生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂中的有效運(yùn)用
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 用導(dǎo)學(xué)案以導(dǎo)促學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 初中數(shù)學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的優(yōu)越性及問題
- 淺議讓瘦弱的物理規(guī)律怎么在教學(xué)中變得豐滿
- 就地取“材”因“材”施教
- 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂，提升初中生物課堂實(shí)效性研究
- 農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及教師課堂引導(dǎo)策略分析
- 如何構(gòu)建班級自主學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的常態(tài)化
- 農(nóng)村中學(xué)的班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 民族地區(qū)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐與有效教學(xué)策略研究淺析
- 淺談新課改下的初中語文教學(xué)方法
- 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透探究
- 淺析中學(xué)語文個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 淺談初中作文教學(xué)
- 淺談?wù)Z文興趣教學(xué)
- 初中語文課堂教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)滴談
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語教學(xué)漫談
- 聲勢律動(dòng)在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中情境模式創(chuàng)設(shè)的重要性
- 淺要分析初中英語口語教學(xué)的核心思路
- 如何實(shí)現(xiàn)初中英語有效教學(xué)思路構(gòu)建
- 農(nóng)村初中學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)策略
- 淺談?dòng)⒄Z閱讀教學(xué)
- 基于語文核心素養(yǎng)的研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 初中英語課堂教學(xué)中滲透生本教育的探索
- 新課改下初中英語課前預(yù)習(xí)的技巧
- 新課改下談道德與法治課堂教學(xué)策略
- 初中英語自主學(xué)習(xí)的探究
- 學(xué)科素養(yǎng)在初中歷史課堂的落實(shí)思路
- 初中英語混合式教學(xué)模式的有效探究
- 有效課堂教學(xué)的基本關(guān)注與實(shí)施策略
- 初中生歷史反思素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑及實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探析
- 論建立班級家校共同體的研究
- 新理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)探索
- 淺談孝道教育的現(xiàn)狀、成因及其思路啟示
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識和實(shí)踐
- 以激趣為基準(zhǔn)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效探索
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)融入初中生物課堂教學(xué)的有效路徑
- 打造趣味性初中生物課堂的方法及價(jià)值
- 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
- 初中音樂課堂師生互動(dòng)問題管窺
- 基于初中語文閱讀教學(xué)方法探討
- 淺析初中語文有效循環(huán)教學(xué)的開展
- 淺談初中語文課外閱讀延伸的有效途徑
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 以讀引路讀寫結(jié)合
- 初中語文寫作教學(xué)之素材積累
- 如何使學(xué)生作文寫得有內(nèi)容
- 談初中語文古詩詞賞析的策略
- 利用“課前三分鐘口語秀”告別傳統(tǒng)的“啞巴英語”
- 以讀促寫學(xué)習(xí)方法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語作文的仿寫
- 初中英語教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用
- 初中政治教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)的有效應(yīng)用策略
- 初中思想品德教學(xué)有效策略探究
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中歷史教學(xué)中歷史典故的融入策略
- 淺談地圖在初中地理教學(xué)中的妙用
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效融合的研究
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談如何讓初中數(shù)學(xué)生活化
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外拓展的有效結(jié)合
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用1
- 滲透數(shù)學(xué)基本思路的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐分析
- 探析初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)方法
- 探究性學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中范例教學(xué)的應(yīng)用分析
- 初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的導(dǎo)入
- 初中戲曲音樂教學(xué)探討
- 初中數(shù)學(xué)課“實(shí)驗(yàn)與探究”教學(xué)方式分析
- 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的應(yīng)用探討
課程篇
教學(xué)篇
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體手法的有機(jī)結(jié)合
- 初中英語“聽說”教學(xué)與信息技術(shù)整合教學(xué)模式研究
- 初中英語語法實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的可行性分析
- 分析“微課程”在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 淺談微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于數(shù)字化校園背景下提高初中歷史教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合芻議
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略探究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 信息技術(shù)與初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的有效融合
- 淺談初中物理結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)助力物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的提升
- 互聯(lián)網(wǎng)資源對提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)用分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語信息化教學(xué)措施探討
- 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提高的有效方法
- 核心素養(yǎng)下初中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱生課堂教學(xué)有效性的研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化資源的應(yīng)用
- 中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下微課教學(xué)在中學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 美術(shù)多媒體教育初探
- 教育信息化在初中心理健康教育教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 品一字之味，解一詩之妙
- 初中語文作文教學(xué)環(huán)節(jié)如何實(shí)現(xiàn)快樂寫作
- 初中語文教師如何重建課堂文化
- 初中英語話題教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談中學(xué)政治教學(xué)問題及對策
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的心得體會(huì)及建議
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化之我見
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 初中生物教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略思考
- 中學(xué)語文“群文閱讀”課堂教學(xué)模式運(yùn)用探究
- 基于初中語文課堂中情境教學(xué)法的使用策略分析
- 淺議核心素養(yǎng)下初中名著“整本書閱讀”導(dǎo)讀與推薦課教學(xué)實(shí)踐
- 初中語文生態(tài)課堂構(gòu)建策略探析
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略研究
- 立足小組合作學(xué)習(xí)，提高初中語文教學(xué)效率
- 思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注“適時(shí)、適度、適量”
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略探析
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略探究
- 淺談當(dāng)前初中英語合作學(xué)習(xí)
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 淺談初中英語分層教學(xué)策略
- 分層策略在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語“問題式”閱讀教學(xué)策略初探
- 淺談中學(xué)政治教學(xué)的生活化
- 初中地理教學(xué)中生活化情境創(chuàng)設(shè)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的分層設(shè)計(jì)研究
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)情景化教學(xué)的作用與技巧
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)1
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用必要性和途徑
- 初中數(shù)學(xué)課堂參與式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用差異教育的探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程下初中數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略分析
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與對策分析
- 核心素養(yǎng)下物理課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究
- 初中化學(xué)互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)踐分析
- 淺談初中化學(xué)課型創(chuàng)新
- 新課改下農(nóng)村初中體育創(chuàng)新教學(xué)路徑探析
- 農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)有效性探究
- 有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩
- 新課改背景下初中英語課堂教學(xué)有效性策略探究
- 提高初中英語詞匯教學(xué)的效率漫談
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的思考與探索
- 優(yōu)化英語口語教學(xué)構(gòu)建英語高效課堂
- 論小組合作在英語高效課堂中的實(shí)效性
- 淺析道德與法治課堂生活化的構(gòu)建
- 運(yùn)用“腦力激蕩法原則”提高道德與法治教學(xué)水平
- 初中歷史教學(xué)中的有效性策略研究
- “助學(xué)型”農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究
- 基于核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)研究
- 有效追問讓初中數(shù)學(xué)課堂更有節(jié)奏
- 淺談如何建立農(nóng)村初中數(shù)學(xué)有效課堂
- 構(gòu)建核心教學(xué)課堂，培養(yǎng)數(shù)學(xué)課堂凝聚力
- 善用生活的點(diǎn)滴來提高初中物理教學(xué)效率
- 提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的策略
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)基礎(chǔ)薄弱生課堂教學(xué)有效性的研究
- 提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)有效性策略研究
- 初中生物高效課堂教學(xué)探索
- 提升初中音樂課堂教學(xué)效率的策略
- 初中英語聽說課口語教學(xué)的優(yōu)化分析
- 淺談初中生語文背誦能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生合作交流能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談初中語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中注重語感的培養(yǎng)分析
- 淺談如何培養(yǎng)初中初始年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成
- 初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)策略探究
- 改善初中物理教學(xué)有效性策略研究
- 初中數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)新探
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 淺談在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 借助物理實(shí)驗(yàn)提升初中學(xué)生的動(dòng)手操作能力
- 淺談如何提高初中生學(xué)習(xí)生物的興趣
- 如何培養(yǎng)智障學(xué)生閱讀能力
- 初中生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)
- 初中生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的有效策略
- 新課改下初中音樂課堂教學(xué)的自信心培養(yǎng)
- 初中體育中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 移動(dòng)設(shè)備在初中英語課后作業(yè)中的應(yīng)用分析
- 初中英語教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性策略談
- 淺談初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 分層評價(jià)在普通中學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 淺析初中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建途徑
管理篇
- 構(gòu)建和諧校園，培育健康心靈
- 淺談初中學(xué)校管理中人本化管理模式的運(yùn)用
- 初中體育教學(xué)過程中學(xué)生傷害事故的防范策略探討
- 初中體育教學(xué)學(xué)生傷害事故防范策略
- 淺談?dòng)蒙埔獾闹e言化解初中班主任在班級管理中的矛盾
- 淺談班主任的協(xié)調(diào)能力
- 初中班主任如何進(jìn)行有效的班級管理
- 淺談中學(xué)心理咨詢室與班級管理的有效融合
- 特別的愛給特別的他
- 對班主任工作的幾點(diǎn)淺見
- 淺談新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理
- 培育優(yōu)質(zhì)班級文化引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展
- 《蜉蝣計(jì)劃》
- 讓德育的“種子”在語文課堂中萌發(fā)生長
- 芻議新課改下初中語文情感教育策略
- 芻議在語文教學(xué)中如何滲透愛的教育
- 初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)與學(xué)生審美能力提升
- 初中英語教學(xué)中英文電影對學(xué)生的情感教育探析
- 談德育在初中政治教學(xué)中的滲透
- 中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的學(xué)生管理
- 如何實(shí)現(xiàn)初中班級管理的科學(xué)化
- 在初中歷史課堂教學(xué)中滲透情感教育
- 淺談在中學(xué)地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育的策略
- 基于社會(huì)責(zé)任視角下的初中生物學(xué)教學(xué)分析
- 管理不同班級的通用策略
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的情感教學(xué)
- 十年樹木百年樹人
- 家校共育，助力班級文化建設(shè)
- 初中德育的創(chuàng)新教學(xué)方法
- 寄宿制學(xué)校公寓管理中實(shí)施美育的有效策略
- 留守兒童的心理健康狀況及教育對策
- 綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 重視感恩教育提升德育實(shí)效
- 七年級新生入學(xué)關(guān)注養(yǎng)成教育
- 初中學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德任重道遠(yuǎn)
- 初中歷史課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀達(dá)成方法
- 初中留守兒童應(yīng)對方式和心理健康的關(guān)系探析
- 德育工作初探
- 教師開展初中生心理健康教育策略研究
- 淺談心理健康教育的重要性
- 淺析初中生異常心理問題表現(xiàn)及成因
- 論中小學(xué)心理健康教育的積極取向與資源整合
- 探索有效德育途徑，豐富德育工作內(nèi)涵
探索篇B
- 如何實(shí)施自主教育
- 微課在小學(xué)教育教學(xué)中的調(diào)查研究
- “班班通”環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)教學(xué)策略的變革研究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)德育教育與校園文化建設(shè)
- 淺析小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級開展繪本閱讀教學(xué)的認(rèn)識與嘗試
- 比較閱讀中跨文本閱讀教學(xué)策略的研究
- 淺談藏文拼讀識詞教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀簡析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 完成課下作業(yè)與提高小學(xué)生綜合能力的關(guān)系
- 運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于微信平臺轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)方式的研究與實(shí)踐
- 暢言教學(xué)系統(tǒng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活應(yīng)用
- 以手抄報(bào)為載體培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村留守兒童家校合作的現(xiàn)狀及對策分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)“讀”的訓(xùn)練
- 探索新形勢下小學(xué)英語教研的新途徑
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)探討
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)思想的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的使用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維方法的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“主動(dòng)參與”模式初探
- 淺析做好農(nóng)村小學(xué)德育教育工作的措施
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)策略研究
- 小班額條件下數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性教學(xué)模式
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透思想方法的實(shí)踐和研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題之“數(shù)”“形”結(jié)合途徑分析
- 關(guān)注“具象思維”，改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效滲透分析
- “生”動(dòng)有“趣”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的表現(xiàn)及價(jià)值分析
- 小學(xué)低年級古詩詞教學(xué)方法簡談
- 農(nóng)村小學(xué)語文開展經(jīng)典誦讀的途徑
- 在“錯(cuò)誤”中成長
- 享受閱讀，綻放精彩
- 探討小學(xué)音樂教育中的欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系
- 游戲活動(dòng) 優(yōu)化小學(xué)語文識字教學(xué)
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文課要以文之美成人之美
- 小學(xué)語文低年級趣味識字教學(xué)
- 小學(xué)語文高年級課堂小練筆的設(shè)計(jì)與教學(xué)思路探尋
- 小學(xué)語文識字教學(xué)探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略探究
- 小學(xué)作文教學(xué)有效性策略探析
- 牧區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中拓展閱讀的有效融入
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 小學(xué)語文外國文學(xué)作品閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 提高小學(xué)生作文寫作水平的策略
- 小學(xué)語文讀寫教學(xué)策略談
- 個(gè)性化作文需要個(gè)性化指導(dǎo)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略分析
- 探究小學(xué)語文識字教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略的思考
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的有效策略探究
- 規(guī)規(guī)矩矩寫字 堂堂正正做人
- 借助美麗圖畫，讓小學(xué)生寫話五彩繽紛
- 因勢利導(dǎo) 夯實(shí)基礎(chǔ)
- 奏響小學(xué)語文課堂的和諧音符
- 小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略探討
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 新課改下小學(xué)英語單詞教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)思想品德生活化教學(xué)策略
- 新課改背景下小學(xué)“道德與法治”生活化教學(xué)探析
- 以解決問題為核心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的方式淺談
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的策略
- 論核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的糾錯(cuò)藝術(shù)探討
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)
- 數(shù)學(xué)日記優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略簡談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略
- 讓提問充盈小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 巧妙導(dǎo)入，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探析
- 新課程理念下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 源于生活 用于生活
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“做與思”的有效融合
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題及思考初探
- 書法教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)
- 構(gòu)建體育本真課堂 提升體育課堂活力
- 民間傳統(tǒng)體育游戲回歸小學(xué)體育課堂研究
- 循序漸進(jìn)，落實(shí)語言的構(gòu)建與運(yùn)用
- 談小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)語文教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法對于提升學(xué)生閱讀能力的研究
- 淺析游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧借自然拼讀法，優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 小學(xué)品德與社會(huì)課教學(xué)生活化研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 巧用教學(xué)手段科學(xué)學(xué)科學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 尋找“教”與“學(xué)”的契合點(diǎn)
課程篇B
- 《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 培智學(xué)校校本課程開發(fā)研究
- 千里之行，始于文本
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)工具的有效利用
- 玩耍與習(xí)作相伴童心與想象齊飛
- 核心素養(yǎng)，詩意的奠基
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)的多層理解與教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教具和學(xué)具的使用對教學(xué)效果的影響
- 讓你不再“聽”數(shù)學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生興趣
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)方法探微
- 把數(shù)學(xué)思考引向深度促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及解題策略
- 淺談“常用計(jì)量單位間換算”的教學(xué)方法
- 小學(xué)創(chuàng)意剪紙校本課程設(shè)計(jì)
教學(xué)篇B
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用“班班通”，讓課堂“活”起來
- 如何讓信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中煥發(fā)魅力
- 試論多媒體資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 微課在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 基于信息化視角下小學(xué)語文識字教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語課程教學(xué)整合實(shí)例研究
- 巧用信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 用好信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用漫談
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究
- 巧用多媒體技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何應(yīng)用信息技術(shù)提高音樂課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的可行手段
- 以學(xué)生為本的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略
- 揚(yáng)深度融合之風(fēng)帆，融學(xué)科整合促課改
- 創(chuàng)客教育模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 讓“兩行文學(xué)”走進(jìn)課堂
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 特殊小學(xué)生注意力缺陷分析與矯正研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧
- 對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本途徑研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“問題式”教學(xué)的思考
- 淺談上好數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課需要注意的幾個(gè)問題
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題分析及對策探究
- “學(xué)為中心”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的誤區(qū)及其對策探析
- 小組合作，讓預(yù)習(xí)真實(shí)高效
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新措施分析
- 試論多元化教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的結(jié)合
- 情景教學(xué)，為小學(xué)語文閱讀教學(xué)插上想象的翅膀
- 由“仿寫”至“創(chuàng)新”
- 新形勢下小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式闡述
- 個(gè)性化教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建充滿活力的小學(xué)英語生態(tài)課堂
- 情境教學(xué)法在小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情境教學(xué)的小學(xué)高年級英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂的有效運(yùn)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在生活情境中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究
- 生活情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)情境的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課借助生活情境開展教學(xué)之探索
- 生活情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“主動(dòng)參與”模式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“主動(dòng)參與”模式探究
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互助學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的創(chuàng)新
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用及策略
- 小學(xué)合唱音樂教育中奧爾夫教學(xué)法的應(yīng)用
- 探索小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)創(chuàng)新方法
- 情境教學(xué)下的小學(xué)音樂課堂的構(gòu)建
- 注重體驗(yàn)樂享課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 淺談提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性提升路徑的思考
- 小學(xué)語文詩歌有效教學(xué)分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略探討
- 拓展小學(xué)語文課外活動(dòng)空間，全面提升小學(xué)語文教學(xué)成效
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中如何有效提問
- 以“問”驅(qū)動(dòng)“學(xué)”，進(jìn)行有效教學(xué)
- 為小學(xué)語文課堂教學(xué)增加趣點(diǎn)
- 試析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效開展策略
- 提升小學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)效性的策略
- 小學(xué)語文寫話教學(xué)有效性探微
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活知識提高教學(xué)質(zhì)量
- 運(yùn)用“問學(xué)”模式提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 新課程背景下關(guān)于如何提高教學(xué)效率的體會(huì)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建研究
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文“部編版”如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 加強(qiáng)識字教學(xué)提升學(xué)生的語文能力
- 加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)提高學(xué)生綜合素質(zhì)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的探索與思考
- 閱讀與“悅讀”
- 文體分類意識下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 提升小學(xué)語文閱讀理解能力三部曲
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀習(xí)慣
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度
- 探究通過閱讀培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 圖在紙上，情于心里
- 經(jīng)典美文誦讀培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生興趣，提高小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)效率
- 如何提高后進(jìn)生小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的措施分析
- 培養(yǎng)應(yīng)用意識，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透方法
- 淺析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 形象思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的方法
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑分析
- 轉(zhuǎn)變思路，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課研究性學(xué)習(xí)實(shí)施策略淺談
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 漫談構(gòu)建小學(xué)美術(shù)趣味性課堂的方法
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 培養(yǎng)動(dòng)手能力，激活美術(shù)課堂
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的評價(jià)研究
- 建立“小學(xué)生藝術(shù)成長記錄袋”
- 湖光秋月兩相和
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)創(chuàng)新方法芻議
管理篇B
- 落實(shí)基礎(chǔ)教育的主導(dǎo)思想
- “三渠道”促學(xué)校管理工作上臺階
- 試論小學(xué)班主任管理工作的完善途徑
- 淺談怎樣做好小學(xué)班主任工作
- 淺談如何做好班主任工作
- 淺談如何做好班主任工作1
- 增強(qiáng)農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)低年級班主任工作實(shí)效探討
- 探究小學(xué)班級文明建設(shè)的有效策略
- 從無序到有序中唱出課堂旋律
- 淺談新課改下老師如何正確處理好與家長的關(guān)系
- 家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生知行合一
- 淺談牧區(qū)基層學(xué)校如何有效開展教研活動(dòng)
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中的作用
- 淺析德育在小學(xué)班主任工作中的滲透
- 德育在文明校園建設(shè)中的滲透
- 淺談小學(xué)班級管理工作的技巧
- 懷師愛之心行育人之本
- 小學(xué)班主任德育工作的策略研究
- 淺談小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
- 淺析培養(yǎng)學(xué)生公正感和利他行為的策略研究
- “傳承紅色基因弘揚(yáng)民族精神”實(shí)施策略探究
- 淺談小學(xué)品德與社會(huì)教育中勤儉教育的重要作用
- 淺談在語文教學(xué)中如何有效融入德育
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中滲透立德樹人的路徑
- 語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談傳統(tǒng)文化如何融入小學(xué)英語教學(xué)
- 調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，挖掘數(shù)學(xué)之美
- 如何在農(nóng)村小學(xué)體育課中開展環(huán)境教育
- 芻議小學(xué)科學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育的滲透
- 試分析小學(xué)心理健康教育中的家校合作措施
- 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育課程中的應(yīng)用探索