信息技術(shù)課堂中的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

趙語

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)變成了信息化社會(huì)，而信息素養(yǎng)是信息化社會(huì)人們所應(yīng)具備的基本能力。所以，在信息課堂上對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)其學(xué)習(xí)信息技術(shù)有一定的幫助。就信息技術(shù)課堂中的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行研究分析，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課堂；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)

在信息化社會(huì)中，我們獲取信息的途徑有很多。同時(shí)，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，影響著我們的生活。信息素養(yǎng)成為了現(xiàn)代人所應(yīng)具備的能力，以此對(duì)信息進(jìn)行獲取和篩選，鑒別正確的信息等。在信息技術(shù)的課堂中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)合理的運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、樹立學(xué)生正確的信息意識(shí)

信息意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)信息產(chǎn)生需求并在大量的信息中搜索出來的能力，這是對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的核心部分，正確的信息意識(shí)對(duì)學(xué)生分辨和利用信息起著重要的作用，所以，想要在信息技術(shù)課課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)，必須要先樹立學(xué)生正確的信息意識(shí)。具有如下：（1）充分發(fā)揮教師的榜樣力量。在課堂上，教師的所作所為對(duì)學(xué)生都有著重要的影響，所以教師要發(fā)揮榜樣的力量來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中或?qū)嶋H操作中，一旦學(xué)生遇到問題，教師能夠利用自身的信息技術(shù)來解決問題，讓學(xué)生信服教師的能力，改變對(duì)信息技術(shù)的思維方法，從而提高學(xué)生的信息意識(shí)。（2）對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高。在信息技術(shù)課堂上，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也應(yīng)著重培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在課堂上，教師可以向?qū)W生展示構(gòu)思巧妙的一些作品，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考及鑒賞，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、信息技術(shù)課堂中的培養(yǎng)信息素養(yǎng)的方法

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

在信息技術(shù)課堂上，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法教學(xué)時(shí)，要設(shè)立讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。如，在學(xué)習(xí)“圖形圖像媒體”時(shí)，可以利用光影魔術(shù)手的教學(xué)軟件。光影魔術(shù)手是能夠?qū)φ掌嬞|(zhì)進(jìn)行改善及對(duì)照片進(jìn)行個(gè)性化處理的一個(gè)軟件，簡(jiǎn)單方便，即使沒有經(jīng)驗(yàn)的人也能因?yàn)槠洳僮鞣椒ê?jiǎn)單易懂而將照片做出精美的效果。相對(duì)于信息技術(shù)教材上所提供的ACDSee的教學(xué)軟件、光影魔術(shù)更能夠貼近生活，因?yàn)閹椭鷮W(xué)生解決修圖的問題而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在以后的生活中學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件也能繼續(xù)使用，并對(duì)其各種功能進(jìn)行探索和嘗試。

2.建設(shè)與生活相關(guān)的教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)在是信息化社會(huì)，信息技術(shù)與我們的生活緊密相連，所以在建設(shè)教學(xué)情境時(shí)應(yīng)從生活方面入手，這樣能夠與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相符，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活中的東西能夠更加親近，能夠降低信息技術(shù)的神秘感，對(duì)信息進(jìn)行整理時(shí)貼近生活能夠?qū)W(xué)生的信息素養(yǎng)逐漸提升。如在學(xué)習(xí)電子表格時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的東西建立表格，使信息技術(shù)與生活相結(jié)合。

3.創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念及意識(shí)

素質(zhì)教育和實(shí)行新課程改革的要求是，在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行不斷培養(yǎng)和發(fā)展，在信息技術(shù)課堂上，提高創(chuàng)新意識(shí)就是提高信息素養(yǎng)。在課堂上創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行創(chuàng)新，教師所應(yīng)做的就是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新進(jìn)行指導(dǎo)，教授學(xué)生創(chuàng)新的方法與手段，讓學(xué)生體會(huì)到在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)創(chuàng)新所帶來的快樂，讓學(xué)生喜歡對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。

比如，在課堂上，教師將動(dòng)畫的時(shí)候，可以演示一些有趣的動(dòng)畫圖片來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)通過教師的講述想要體驗(yàn)實(shí)際動(dòng)手操作所帶來的成功樂趣，而且在操作時(shí)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的知識(shí)，還能夠讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)所帶來的樂趣，學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣自然就會(huì)有所提升，課堂上的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)越來越好。

三、在課堂上給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)

在信息技術(shù)課堂上，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一些展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行展示自我。這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信，還能提高學(xué)生的心理素質(zhì)，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽別人的良好習(xí)慣，通過學(xué)生之間的不斷交流，在學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生整體的信息素養(yǎng)。

在做圖表時(shí)，教師可以和學(xué)生一起討論用哪種方式最好，為什么這種方式是最好的。這樣不僅能夠增強(qiáng)師生之間的交流，還能讓學(xué)生積極地參與到課堂中來。學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手操作過程中會(huì)使用各種方法，不僅能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)掌握得很好，了解知識(shí)點(diǎn)，還能夠讓學(xué)生對(duì)問題的分析能力及解決能力得到提高，使學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的能力得到增強(qiáng)。

四、加強(qiáng)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力

信息技術(shù)是知識(shí)與技能相結(jié)合的一門課程。它不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，還能夠把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中，并在操作過程中不斷創(chuàng)新。在信息技術(shù)課堂上，教師應(yīng)根據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn)，不斷開發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的潛能，從多方面對(duì)學(xué)生的信息實(shí)踐操作能力進(jìn)行培養(yǎng)。如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)Powerpoint”時(shí)，教師可以根據(jù)近期的節(jié)日，在課堂上制訂相應(yīng)的主題讓學(xué)生來完成，比如《端午節(jié)快樂》《中秋節(jié)快樂》等。當(dāng)學(xué)生制作完畢時(shí)，可以讓學(xué)生在課堂上展示出自己的作品，看誰的作品能夠得到的贊賞多，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)實(shí)踐操作的喜悅。

五、提高學(xué)生其他方面的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)

現(xiàn)代教育要求學(xué)生具有很好的信息素養(yǎng)，而其他文化知識(shí)作為良好信息素養(yǎng)形成的基礎(chǔ)，說明信息素養(yǎng)的形成是離不開基礎(chǔ)知識(shí)的。與此同時(shí)，信息素養(yǎng)在各科學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識(shí)產(chǎn)生著影響，所以，在著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)時(shí)也應(yīng)注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)文化的學(xué)習(xí)。

總之，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在信息技術(shù)課堂上應(yīng)以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠真正地掌握基本知識(shí)技能。在教學(xué)課堂上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化信息技術(shù)技能，從而提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的真正主人。同時(shí)，隨著信息化的發(fā)展，信息量的擴(kuò)大，通過將信息技術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行整合來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 劉瑞彬