農(nóng)村家庭教育如何促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

賈腦武

摘 要：家庭是小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的起點，父母或監(jiān)護(hù)人是他們的第一任教師，對他們學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著不可或缺的作用。因此，要想全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，監(jiān)護(hù)人就需要以身作則改善家庭環(huán)境，為孩子創(chuàng)造和諧、美好的生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村家庭教育；小學(xué)生；良好行為習(xí)慣

家庭是小學(xué)生生活最多的地方，可謂是他們的第一所學(xué)校，而父母或監(jiān)護(hù)人就是他們的第一任老師。從呱呱墜地到牙牙學(xué)語，孩子無時無刻不在模仿和學(xué)習(xí)大人的行為和習(xí)慣。古人曰：“近朱者赤，近墨者黑”，可以說，家庭環(huán)境和家庭教育對孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可忽視的作用。小學(xué)時期，孩子們以形象認(rèn)知為主，他們好奇心強(qiáng)，但是想法簡單，比較感性，這就需要家長在生活過程中能時刻注意孩子的心理和行為細(xì)節(jié)，然后給予正確、科學(xué)的引導(dǎo)，以保障其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。鑒于此，下面我就結(jié)合實際情況從幾個角度說一說在農(nóng)村家庭教育中如何促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、父母以身作則，培養(yǎng)文明禮貌

“講文明、懂禮貌”是對每一個社會公民的基本道德要求，也是小學(xué)生需要養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣之一。從牙牙學(xué)語到上小學(xué)，孩子們在家庭生活的時間相對更長，受到家庭監(jiān)護(hù)人行為的影響不可忽視，所以，在家庭中父母要以身作則，在生活和與人交際過程中保持文明禮貌，給孩子樹立良好的行為習(xí)慣榜樣，這樣他們就能在潛移默化中習(xí)得良好的文明禮貌行為習(xí)慣。

生活中，家長或監(jiān)護(hù)人應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，為孩子樹立文明禮貌的榜樣。就農(nóng)村來說，很多人以前不太講究，尤其是在特別熟悉的朋友面前，感覺沒什么顧忌，而這樣的行為，孩子會感到新鮮、好奇，甚至感到酷，就可能和同學(xué)們一塊模仿，久而久之，形成不好的行為習(xí)慣。反之，如果朋友來了，即便是聚餐飲酒，都語言客氣，舉止文明，也會給孩子帶來良好的行為示范，促進(jìn)他們文明交友，禮貌來往。

二、鼓勵獨立思考，做事認(rèn)真細(xì)致

客觀來說，家庭也是小學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地之一。在農(nóng)村，小學(xué)生4點鐘左右放學(xué)回家，他們有富裕的時間來體驗生活和完成作業(yè)。作為家長，我們要能在家庭生活和作業(yè)等方面注意鼓勵孩子獨立思考，養(yǎng)成認(rèn)真做事、敢于研究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有教學(xué)經(jīng)驗的教師都會發(fā)現(xiàn)，有的孩子總是能按時完成作業(yè)，這樣的孩子在家訪中你會了解到，他們不但做好了作業(yè)，還能有條不紊地幫助家長做家務(wù)；而有的同學(xué)不但作業(yè)浮皮潦草，而且遇到困難總是找客觀理由，拖拉應(yīng)付。小學(xué)時期家長一定要能注意到這些細(xì)節(jié)，能結(jié)合孩子的具體行為特點針對性地引導(dǎo)改正。針對作業(yè)拖拉、馬虎的學(xué)生，家長應(yīng)該適當(dāng)監(jiān)督孩子在規(guī)定時間內(nèi)做完作業(yè)，做到書面整潔，思路清晰，不能草率馬虎；遇到難題，家長不要動輒就下手幫忙，要給孩子自主探究和獨立思考的空間，這樣當(dāng)孩子突破難關(guān)的時候不但能加深印象，還能產(chǎn)生自豪感，從而養(yǎng)成獨立自主學(xué)習(xí)和思考的良好行為習(xí)慣。

三、啟發(fā)開放思維，實踐活學(xué)活用

思考和學(xué)習(xí)也是家庭教育的一部分。如果說學(xué)校是知識密集型教育，那家庭可以說是實踐密集型教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維運用所學(xué)知識來解決生活中的問題，不但能培養(yǎng)小學(xué)生勤于思考、勤于動手的好習(xí)慣，還能驅(qū)動他們理論聯(lián)系實踐，及時達(dá)成學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

其實，小學(xué)學(xué)習(xí)的很多知識在生活中都有廣闊的用武之地。因此，在家庭生活中我們可以隨時結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識來引出問題，驅(qū)動小學(xué)生思考和實踐。比如，周末帶孩子搞綠化，可以讓孩子測算地的面積。因為農(nóng)村的地往往不規(guī)則，測算過程中可能涉及切割，不同圖形有不同的計算方法，這就讓孩子們在實踐中用到了課堂上學(xué)的“面積”知識。另外，還可以讓孩子運用語文知識幫寫申請書、請?zhí)葢?yīng)用文……通過在生活中開放思維，實踐磨煉，不但幫孩子們鞏固知識，還能有效培養(yǎng)他們運用知識解決實際問題的好習(xí)慣。

四、杜絕無理溺愛，促進(jìn)健康成長

改革開放以來，我國人民的生活在飛速發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，很多家長就會覺得“不能讓孩子受我小時候的苦”“現(xiàn)在富裕了想要什么就買什么”……殊不知，這樣的無理由溺愛會害了孩子，讓他們養(yǎng)成盲目攀比、依賴家長等消極行為，這樣的行為如不及時矯正就會積重難返。這就從客觀上要求家長結(jié)合家庭和孩子的成長特點，制訂合理的家庭生活計劃，不能是孩子想什么就買什么。比如，孩子喜歡一款小玩具，家長可以給孩子制定一個學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，當(dāng)孩子完成目標(biāo)后就買來做獎勵。這樣一來，孩子會十分珍惜自己用努力換來的獎勵，同時也激勵他們更加努力學(xué)習(xí)，端正自己的世界觀和認(rèn)知態(tài)度，爭取通過努力來實現(xiàn)夢想。

五、小結(jié)

古人語：蓬生麻中，不扶自直。環(huán)境對人的成長有著重要的影響，家庭是小學(xué)生重要的生活、學(xué)習(xí)場所，家庭監(jiān)護(hù)人一定要能結(jié)合孩子的認(rèn)知特點制定合理的家庭教育方法，從一點一滴中全面提高孩子的認(rèn)識、情感、意志、行為全面提高孩子的認(rèn)識、情感、意志、行為。只有這樣才能讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中游刃有余，為幸福生活和快樂學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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