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      素質(zhì)教育下上好小學(xué)體育課的關(guān)鍵要素

      2019-05-10 06:09:40張兆鑫
      新課程·上旬 2019年4期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育素質(zhì)教育課堂教學(xué)

      張兆鑫

      摘 要:小學(xué)階段對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)影響十分深遠(yuǎn)。體育老師要結(jié)合小學(xué)這個(gè)特殊的重要階段,了解學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)心理,在體育教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的體育興趣,增強(qiáng)他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí),促進(jìn)素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。規(guī)范體育常態(tài)課,強(qiáng)化體育鍛煉的重要性。把游戲法融入體育教學(xué)中,增強(qiáng)課堂的趣味性。規(guī)范優(yōu)美示范動(dòng)作,增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好。

      關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;小學(xué)體育;課堂教學(xué)

      素質(zhì)教育主張培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新能力以及適應(yīng)社會(huì)的各項(xiàng)基本能力。而教育教學(xué)因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響,學(xué)校、老師一般都比較重視最終的成績(jī)考核,而忽略了對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。一味追求考核結(jié)果,會(huì)使大部分學(xué)生對(duì)體育課程、甚至是所有體育項(xiàng)目感到厭煩,致使學(xué)生走出校門就不再接觸體育運(yùn)動(dòng),最終導(dǎo)致的結(jié)果不僅是體育教學(xué)質(zhì)量下滑,全民身體素質(zhì)也受到嚴(yán)重的威脅。因此,要改變這種現(xiàn)狀,素質(zhì)教育在我國(guó)教育體系中的實(shí)施就顯得非常必要,且非常具有挑戰(zhàn)性。與此同時(shí),如何解決體育教學(xué)現(xiàn)行教學(xué)方法中所存在的問(wèn)題,促進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施,提高體育教學(xué)質(zhì)量,就成了一個(gè)非常重要的研究課題。以下,結(jié)合素質(zhì)教育,談幾點(diǎn)提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

      一、規(guī)范體育常態(tài)課,強(qiáng)化體育鍛煉的重要性

      小學(xué)體育往往被老師上成自由活動(dòng)課,就是三人一組、五人一伙地各自玩樂(lè)。這樣雖然學(xué)生在一定程度上得到了鍛煉,但大大違背了體育課的規(guī)范性,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了對(duì)體育課的不重視,甚至忽視。所以,作為小學(xué)體育老師,我們要在具體的教學(xué)中,有計(jì)劃地制定目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都能在計(jì)劃中掌握一門自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能,為自己的終身體育做準(zhǔn)備。比如,老師讓學(xué)生掌握慢跑熱,要求學(xué)生在集合之前先慢跑200到400米,這樣才能保證學(xué)生在接下來(lái)要完成的體育項(xiàng)目中不拉傷肌肉,順利地完成項(xiàng)目技能的鍛煉。當(dāng)然,隊(duì)列練習(xí)也是規(guī)范體育課上的重要一項(xiàng)。要讓學(xué)生在隊(duì)列形成之后,能迅速保持安靜,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓(xùn)練。不要忽視體育課上這些不被重視的細(xì)枝末節(jié),它常常能鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生從小形成遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)集體的觀念和意識(shí),也讓學(xué)生重視體育這門課。所以,作為小學(xué)體育老師,在具體的工作中讓體育課堂規(guī)范化,使學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣是非常重要的。

      二、把游戲法融入體育教學(xué)中,增強(qiáng)課堂的趣味性

      游戲有開(kāi)發(fā)智力,增強(qiáng)機(jī)體活動(dòng)能力的作用,對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用,因此,將游戲法融入體育教學(xué)中具有非常重要的意義。首先,游戲教學(xué)法有利于學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,老師可組織多種游戲活動(dòng),并通過(guò)游戲適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)品德的教育。如團(tuán)隊(duì)游戲中學(xué)生之間不僅需要默契的配合,也需要每個(gè)參與的學(xué)生有充分的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,老師通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并通過(guò)比賽的結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。其次,游戲教學(xué)法使教學(xué)過(guò)程不再枯燥。創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。而游戲本身具有趣味性,完全可以滿足小學(xué)生的好奇心和求知欲,因此教師可以在教學(xué)過(guò)程中多組織安排一些有趣的體育活動(dòng),從而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

      三、規(guī)范優(yōu)美示范動(dòng)作,增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好

      體育課上的講解很重要,正確、合理、優(yōu)美的示范在體育教學(xué)中也是很重要的。作為小學(xué)體育老師,我們應(yīng)該在具體的教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生對(duì)某一體育項(xiàng)目掌握的情況,采用不同的示范動(dòng)作,比如“前滾翻”。聽(tīng)起來(lái),看起來(lái)都只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但要讓學(xué)生把它做得規(guī)范、正確,就要求老師從團(tuán)身前滾翻到高處向低處滾翻等,做一個(gè)準(zhǔn)確的示范。再比如,踢腿是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,誰(shuí)都會(huì),人人抬腿就來(lái),可是到底怎么樣踢腿才是正確的呢?老師就要結(jié)合體育課程,對(duì)踢腿的要求給學(xué)生做一個(gè)正確的示范動(dòng)作,讓學(xué)生看到,簡(jiǎn)單的一個(gè)踢腿,老師這一踢不但有動(dòng)感,而且有美感??梢?jiàn),準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范,對(duì)學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)和建立運(yùn)動(dòng)表象是非常重要的。所以,作為小學(xué)體育老師,我們?cè)谏象w育課的過(guò)程中要恰到好處,適時(shí)適地地給學(xué)生示范,不但能讓學(xué)生對(duì)某一個(gè)項(xiàng)目動(dòng)作有了更深的認(rèn)識(shí),而且也會(huì)感到體育原來(lái)也是有美的存在。

      總之,在新課標(biāo)素質(zhì)教育理念下,在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該本著發(fā)展的眼光、更加科學(xué)的觀念進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到更加標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)范,了解到更加深入的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí),激發(fā)學(xué)生的體育興趣,讓學(xué)生愛(ài)上體育,從而有意識(shí)地加強(qiáng)體育鍛煉,提高其綜合素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李聰.新課標(biāo)背景下小學(xué)體育與健康課運(yùn)用游戲化體育教學(xué)模式的可行性研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2014.

      [2]吳芳.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究:以南昌市某小學(xué)為例[D].南昌:南昌大學(xué),2013.

      編輯 郭小琴

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