王舜欣

摘 要：高校學生會作為高校思想政治教育的媒介載體，通過日常開展各種活動，學習之余豐富大學生了的生活，在大學生時代起到著重要的作用，為了更充分發(fā)揮學生會思想政治教育作用，應將思想政治教育的理念和方法與學生會組織結(jié)構(gòu)設置，規(guī)章制度的制定和校園文化活動的開展相結(jié)合，使大學生在參與學生工作和參與活動中， 受到潛移默化的影響，從而實現(xiàn)德育教育的目的。

關鍵詞：高校學生會;思想政治教育;德育教育;功能

高校學生會是在校大學生的“基層”“群眾”組織，它在高校黨委的領導下，在團組織指導下的開展活動，教師只是負責指導工作，并不參與組織的具體活動，學生會成員實行高度自治，日常自我管理、自我教育、自我學習，并服務于全校師生。

2017年3月，共青團中央、教育部、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《學聯(lián)學生會組織改革方案》中指出：“各級學聯(lián)學生會組織要加強對廣大同學思想動態(tài)的關注，及時分析研判，切實提高思想政治教育引領工作的針對性實效性。①”這對高校學生組織在高校思想政治教育中的發(fā)揮重要作用提出了更高的要求。作為大學生最重要的學生組織——學生會，理應為大學生的成長成才服務，為高校思想政治教育服務，實現(xiàn)德育教育的功能。

一、高校學生會在思政教育中的德育功能

對大學生進行思想教育、政治教育、品德教育和心理教育是高校思想政治教育的根本要求，作為年輕一代的學生，大學生活是作為從青春期步入成年期的關鍵時期，影響著青年人的世界觀、人生觀、價值觀的形成，現(xiàn)在大學生思維敏捷、有較強的個性，容易接受新鮮事物，隨著當代信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，思想上受著各式各樣、形形色色思潮的沖擊與影響。

在信息高速發(fā)展的時代，僅僅依靠傳統(tǒng)的教育方式，簡單的道德知識傳輸，對于大學生德育教育而言很難取得很好的效果， 唯有創(chuàng)建全方位的多角度的德育環(huán)境，才能實現(xiàn)道德規(guī)范的內(nèi)化和道德行為的外化，自我提高和完善。

高校學生會在大學生德育教育過程中發(fā)揮至關重要的作用，首先，高校學生會的組織活動是在黨委、團委的指導和幫助下開展工作的，和黨中央對大學生的要求保持一致，在思想上保證了高校學生會的先進性。其次，在高校學生會的各種團體和組織中，興趣引導學生的加入，自發(fā)的組織各種活動，并引導組織外的同學能夠參與，通過自主組織活動，在活動中自我思考到達潛移默化的影響，實現(xiàn)自我教育、自我提升。

“全心全意為學生服務”是高校學生會開展活動的宗旨，開展的各種豐富文體活動，既鍛煉自己的能力，發(fā)揮自己的特長，又通過有意識的系統(tǒng)的組織社會實踐活動，增強了學生的團隊責任感和社會適應能力。對于學生會學生干部的選舉，一般是通過民主方式評選出來的優(yōu)秀大學生，這些學生一般在思想上積極要求進步，學習優(yōu)異，能力突出。他們盡職履行學生會干部的職責，在同學和學校、同學和老師之間、同學和同學之間溝通協(xié)調(diào)，展現(xiàn)人格魅力對他人起到感召作用，樹立榜樣，進而帶動其他學生道德和能力的提高。

隨著社會不斷進步和發(fā)展，逐步開放，價值取向也呈現(xiàn)出越來越多元化，大學生的深受其影響，價值觀也開始呈現(xiàn)世俗化的特征，導致一些學生會機構(gòu)臃腫、效率低下，難以培養(yǎng)成員的責任意識，導致學生會的凝聚力的削弱，部分活動形式主義，部分學生參加學生活動不是出于興趣實現(xiàn)自我價值，而是從利益的角度出發(fā)，功利心較重，進而大大削弱了學生會都德育效果。

二、強化高校學生會思想政治教育德育功能的對策

學生會在高校思想政治教育過程中德育功能需要強化。對此，應該根據(jù)高校學生會的組織特征，尊重大學生的主體地位，滿足大學生的全面能力提升的需求，科學合理的引導開展學生會開展活動。

（一）明確高校學生會的自治本位

要積極發(fā)揮高校學生會在思想政治教育過程中的德育教育功能，充分意識到學生會作為高校學生自治組織，需要切實尊重大學生主體地位。在學生會組織安排和活動的開展中，要充分給與學生會干部充分的信任， 賦予大學生會充分的自治權，完善高校組織結(jié)構(gòu)，明晰責權，明確各個學生會干部各自的職責， 做到專業(yè)化分工，組織結(jié)構(gòu)上盡量做到簡潔合理，減少結(jié)構(gòu)層次上的重疊。組織文化上，遵循民主、平等的原則，充分保障個體的權利，真正落實學生會成員的選舉權與被選舉權，保障每個成員個人意志的自由表達，尊重個性、張揚個性。

充分發(fā)揮黨委、團組織的民主監(jiān)督功能，同時加強學生會的內(nèi)部監(jiān)督機制，最終達到學生會的每個個體以及參與在其中的個體能真正的按照自己的興趣、意愿、發(fā)自內(nèi)心的展示自我，實現(xiàn)全面自由發(fā)展。

（二）科學合理的引導學生會開展活動

高校學生會的德育功能，通過學生會日常組織的各種活動體現(xiàn)出來，但要注意活動的實效性，注重活動的社會效益，開展活動要多元性，盡管每個學生參加活動的目的不同，但是社會是多元開放的社會，每個成員也是多元的全面發(fā)展充滿個性的個體。所以活動目的、活動形式、活動內(nèi)容方面形式多樣，并且予以合理引導，既最大限度地激發(fā)了學生會成員的創(chuàng)造力，又最大限度吸引了非學生會同學的參加，從德育角度出發(fā)，注重活動的實效性，避免人力、物力、財力的浪費，保證每一個參與其中的個體能得以鍛煉與提升，從而最大限度的發(fā)揮學生會自我管理、自我教育、自我服務、進行思想政治教育的作用。

綜上所述，強化高校學生會在高校思想政治教育過程中發(fā)揮德育功能，回歸以學生為主體的本質(zhì)，從制度、行為上進行引導，注重開展活動的多元性、實效性，這樣才能其功能才能得以實現(xiàn)。

注釋：

①中青聯(lián)發(fā)[2017]4號《學聯(lián)學生會組織改革方案》文件.

參考文獻：

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[5]曹健慧，楊蕾，陳攀峰，姜蘭.論加強高校學生會干部隊伍的建設[J].河北科技師范學院學報（社會科學版），2007，3 .