電視國防教育節(jié)目現(xiàn)狀研究

廖劍虹

摘要：國防教育，是當(dāng)下愛國主義教育的重要組成部分。電視作為國防教育的平臺之一，此類節(jié)目的現(xiàn)狀如何，未來的發(fā)展方向怎樣，國防教育節(jié)目的特色特點(diǎn)主要有哪些，從電視手段上講，讓電視國防教育節(jié)目更深入觀眾，是電視專題欄目制作人必須面對的問題。

關(guān)鍵詞：電視欄目；國防教育；研究意義；研究現(xiàn)狀；研究內(nèi)容

2018年是中國改革開放40年。40年，兩代人的成長，經(jīng)歷和見證了中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的成長和成熟。在不斷的探索和實(shí)踐的過程中，中國電視行業(yè)也一同成長和成熟起來。電視節(jié)目從簡單的報(bào)道和傳統(tǒng)播報(bào)的形式，發(fā)展到立體、互動(dòng)，從埋頭制作，單向傳播，發(fā)展到不斷研究接受者的接受規(guī)律，接受習(xí)慣以及與其文化差異、年齡差異、職業(yè)差異相關(guān)的接受興趣。尤其是在新媒體的出現(xiàn)和在更新傳播方式的沖擊下，電視節(jié)目的最快傳播特色受到直接沖擊的同時(shí)，如何保持和發(fā)揮其固有優(yōu)勢，在新媒體環(huán)境中更好地生存，成為電視從業(yè)者不能回避，必須面對的問題。

電視節(jié)目，尤其是專業(yè)性特點(diǎn)突出的電視專題節(jié)目的制作，在電視理論指導(dǎo)本身也是充滿探索和嘗試的大背景下，給廣大的電視工作者提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更新的要求。

國防教育節(jié)目作為電視專題類專業(yè)性突出的節(jié)目形式，如何在新的媒體環(huán)境和電視行業(yè)日趨成熟的背景下，更好地完成選題的確定和節(jié)目的制作，能夠在完美地凸顯專業(yè)特色的同時(shí)，立體地展示當(dāng)代軍人、軍屬和國防保衛(wèi)、保障各領(lǐng)域的風(fēng)采，傳遞好政府的精神，宣傳好國防教育，展現(xiàn)好群體風(fēng)姿，運(yùn)用好新媒體特色，成為電視國防教育節(jié)目工作者面對的新課題。

所以，對于電視國防教育節(jié)目的制作研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

一、研究意義

從傳統(tǒng)意義上講，電視節(jié)目是聲畫合一的藝術(shù)創(chuàng)作。電視節(jié)目的傳播特點(diǎn)是真實(shí)和快捷。它約束了觀眾接受信息的時(shí)空想象空間，把直觀的畫面直接呈現(xiàn)在觀眾眼前，觀眾對于客觀事物的環(huán)境，人物的形象、神態(tài)，事件的發(fā)展不再是天馬行空的各自勾勒，而是“一切就在眼前”。這種直觀性特色將“呈現(xiàn)”和“制作感”推入到一個(gè)比較尷尬的情境中。與文字根本不同的是，當(dāng)畫面直接出現(xiàn)在觀眾眼前時(shí)，鋪墊性描述、情緒化烘托和作者觀點(diǎn)的附著等等都顯得畫蛇添足。

但是，現(xiàn)代電視設(shè)備的不斷更新，又使簡單的記錄顯得粗陋和淺薄。

國防教育節(jié)目作為現(xiàn)代電視專題節(jié)目的一部分，如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代電視手段，增強(qiáng)節(jié)目的制作感，進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)目的藝術(shù)性，如何利用新媒體的傳播特色，增強(qiáng)節(jié)目的傳播力，進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)目的影響力，就變得靈動(dòng)和有趣起來。它不僅對于國防教育節(jié)目的制作有現(xiàn)實(shí)意義，而且對于其它電視節(jié)目的制作具有參考價(jià)值和意義。

二、研究現(xiàn)狀

電視是現(xiàn)代技術(shù)的產(chǎn)物，從其發(fā)展規(guī)律而言，它的源頭很淺，相比較紙媒體，電視的研究沒有更多的追本溯源的空間。電視理論的源頭參考，在電視教育的課堂上大多借用了電影的制作手段。然而，電影和電視的傳播有著本質(zhì)的區(qū)別。因此，電視的規(guī)律和系統(tǒng)研究是伴隨著電視實(shí)踐而不斷形成和完善的。

在電視節(jié)目的制作過程中，電視工作者進(jìn)行了諸多探索。1993年5月1日，中央電視臺開播了全新欄目《東方時(shí)空》，開啟了新的中國電視時(shí)代，它讓人們感受到了電視的親切性，也讓電視工作者領(lǐng)悟到電視欄目的紀(jì)實(shí)記錄功能。一個(gè)十分重要的特點(diǎn)還在于它使電視“雜志化”。

作為電視專題性較強(qiáng)的國防教育類節(jié)目，此前并未有更多更系統(tǒng)的研究，從傳統(tǒng)的此類欄目歸類總結(jié)，欄目面對播出壓力和收視壓力，慣常做的是“埋頭拉車”的動(dòng)作，二鮮見“抬頭看路”的研究。

可以說，此前關(guān)于電視國防教育節(jié)目的樣態(tài)研究幾乎還是空白，而關(guān)于其制作的規(guī)律性研究還鮮少有人涉獵。在電視面對全新媒體擠壓的大背景下，對于此類節(jié)目的研究就顯得迫在眉睫了。

三、研究內(nèi)容

本文的主要內(nèi)容是在全新的電視環(huán)境下，研究電視國防教育現(xiàn)狀，分為三個(gè)部分：

1、電視國防教育節(jié)目的特點(diǎn)；

2、國防教育節(jié)目的受眾特色；

3、當(dāng)下國防教育節(jié)目的現(xiàn)狀；

四、電視國防教育節(jié)目的特點(diǎn)

不同于傳統(tǒng)意義上的軍事節(jié)目，國防教育節(jié)目從信息傳遞、內(nèi)容覆蓋和受眾群體上看，其外延更大。

傳統(tǒng)意義上的軍事節(jié)目，鏡頭瞄準(zhǔn)的是軍隊(duì)人員和裝備以及技戰(zhàn)術(shù)演練，其特點(diǎn)是視角相對單一，涉密性強(qiáng)，尤其是涉及敏感的軍事對抗話題把握必須準(zhǔn)確。而廣義的國防教育節(jié)目，保留了軍事節(jié)目原有的題材，視野則更加開闊。從站位上講，它依然很高，從內(nèi)容上看，則更加貼近更廣泛的觀眾人群。

國防教育節(jié)目的主要特點(diǎn)有：

1、節(jié)目的目的更加全方位。

國防教育節(jié)目的目的在于展示國防人員的風(fēng)采、精神，提高全民的國防意識，普及國防知識。節(jié)目的定位從傳統(tǒng)意義上的狹窄范圍延伸開來，從簡單的軍事防御，開闊地進(jìn)入包括公民安全意識，運(yùn)用知識做好國防以及安全防范的方方面面。

2、節(jié)目的拍攝對象更加豐富。

國防教育節(jié)目的拍攝對象有軍隊(duì)、軍人、軍屬、退役軍人、武警、特警、預(yù)備役、軍事保障人員、應(yīng)急防御人員等等，從拍攝對象看，它與廣大觀眾的生活更加貼近，節(jié)目的親和力更強(qiáng)，相應(yīng)地，觀眾的接受度也更高。

3、節(jié)目的制作要求更高。

當(dāng)下的電視專題節(jié)目更多的要求紀(jì)實(shí)性，強(qiáng)調(diào)記錄感，在制作上要求去采訪化，在新媒體日益發(fā)展的過程中，更要求節(jié)目合理地利用有限的時(shí)間傳遞更多的信息。與其它專題節(jié)目一樣，國防教育節(jié)目也要求更多的觀眾思考，以期能在眾多的電視節(jié)目中引起觀眾更多的關(guān)注。在節(jié)目制作上，由于選題可以是群體，可以是人物，也可以是事件。它就集中了“記述文”、“議論文”和“說明文”的諸多特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)又要求運(yùn)用電視制作手段完美體現(xiàn)，就需要從業(yè)者更多的思考、創(chuàng)新和突破。

4、節(jié)目的本質(zhì)意義依然在于做好黨的宣傳工作，擔(dān)當(dāng)好黨的喉舌。

電視國防教育節(jié)目傳達(dá)的是正能量，在宣傳典型，展現(xiàn)風(fēng)貌的同時(shí)，可以借用其它的電視節(jié)目手段，但度的把握十分關(guān)鍵，必須牢記使命和任務(wù)。

五、電視國防教育節(jié)目的受眾特色

電視國防教育節(jié)目的受眾群體廣泛，除了部隊(duì)，國防機(jī)構(gòu)，軍人，節(jié)目還必須面對更廣泛的人群，尤其是青少年和廣大學(xué)生，國防教育節(jié)目是增強(qiáng)全民國防意識，普及國防教育知識的一個(gè)輔助窗口，是展示國防教育成果的平臺。電視國防教育節(jié)目的受眾具有廣泛性和典型性的特色。

節(jié)目的受眾特色決定了對于節(jié)目的制作要求，如何更好地傳遞傳達(dá)國防教育知識，如何更有效地利用有限的時(shí)間完成節(jié)目的傳播要求就更值得我們?nèi)パ芯亢退伎迹煌倪x題，不同的人群，怎樣使節(jié)目更貼近，更接地氣，更讓觀眾喜聞樂見，這是節(jié)目采訪選題和制作過程中始終伴隨編導(dǎo)的問題，而且是必須面對和解決的問題。

六、當(dāng)下電視國防教育節(jié)目的現(xiàn)狀

當(dāng)下電視國防教育節(jié)目，是以軍事節(jié)目為基礎(chǔ)的。在觀眾中比較有影響的軍事節(jié)目有北京衛(wèi)視的《軍情解碼》、深圳衛(wèi)視的《軍情直播間》、東方衛(wèi)視的《防務(wù)新時(shí)空》、湖南衛(wèi)視的《軍情急報(bào)》，此外還有《軍情集結(jié)號》、《鐵血軍情》、《軍情會(huì)客廳》等等。這些節(jié)目的共同特點(diǎn)是聚焦軍事，以新聞性為主，節(jié)目形式大多偏重解讀，解密，滿足了觀眾對于國防大環(huán)境的探求心理，節(jié)目對于新聞性突發(fā)性國防事件反應(yīng)迅速，就電視的新、奇、特而言，符合電視的基本傳播要求。

節(jié)目的新聞性特色較強(qiáng)，在節(jié)目制作上，還是以新聞性為基礎(chǔ)展開。

此外，眾多的地面頻道也有許多軍事節(jié)目，湖北電視臺公共頻道的《長江軍勢》在新聞性基礎(chǔ)上，對于國防教育的內(nèi)容進(jìn)行了拓展。它從簡單的長新聞的形式中跳出來，有了新的電視要求，在紀(jì)實(shí)和記錄上有了一些嘗試。在宣傳湖北國防教育方面，《長江軍勢》起到了不可忽視的作用，由于節(jié)目在選題的挖掘上講求了深度，在節(jié)目的制作上講究了現(xiàn)場感，在廣大官兵中影響較大。節(jié)目宣傳國防立體的功能可以說是全方位多角度。但是隨著宣傳人員要求的擴(kuò)大，國防教育知識普及的范圍要求延伸，相對來說節(jié)目的延展性就有待改進(jìn)；就節(jié)目形式而言，依舊延續(xù)了畫面加采訪的模式，使形式還耽于呆板，就節(jié)目制作來說急需更多的改善和創(chuàng)新。

中央電視臺《軍旅人生》相比《長江軍勢》來看，其可看行就更強(qiáng)一些。《軍旅人生》用人物自畫像開頭，以軍旅人物為核心，對人物進(jìn)行透視報(bào)道，選題人物以現(xiàn)役軍人為主體，解讀人物的勵(lì)志故事，節(jié)目一如央視節(jié)目的大氣和敘事開闊。節(jié)目開播六年以來，無論從權(quán)威性，還是從觀眾的接受度和認(rèn)可性看，都是值得圈點(diǎn)的好節(jié)目。眾多的地方性國防教育節(jié)目都以此為范本進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)作。同樣的，由于節(jié)目的定位是“軍旅”，其專門性專業(yè)性強(qiáng)，在延伸上依然有很大的空間和可能。

綜觀眾多的軍事和國防教育節(jié)目，在傳遞正能量，宣傳國防教育知識上都各有特點(diǎn)，很好地宣傳了典型，樹立了正氣，為全民崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄起到了媒體應(yīng)盡的責(zé)任。

在此基礎(chǔ)上，如何使國防教育節(jié)目跟社會(huì)建設(shè)的方方面面有更多的結(jié)合，使節(jié)目更好地與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合，使國防意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)與民族復(fù)興血脈相連，從而更好地為社會(huì)主義服務(wù)，創(chuàng)新是必須要做的事，也是此類電視節(jié)目的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

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