以民辦高校黨委為核心推進(jìn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)路徑研究

何犇　汪玲麗

摘 要：意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)是關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要工作。目前高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)形勢(shì)嚴(yán)峻。牢牢把握高校馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)地位，堅(jiān)守馬克思主義意識(shí)形態(tài)主陣地，必須突顯高校黨委核心作用，緊緊圍繞主流意識(shí)形態(tài)，推進(jìn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：黨委；高校意識(shí)形態(tài)；話語(yǔ)權(quán)

高校開展思想政治理論課是傳播社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，隨著自媒體時(shí)代到來(lái)，傳統(tǒng)思政課堂理論課教學(xué)方式實(shí)效性不強(qiáng)。習(xí)近平同志于2019年3月18日組織召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)。會(huì)上他強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。明確指出各級(jí)黨委要在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，有效推動(dòng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，牢牢把握話語(yǔ)權(quán)核心領(lǐng)導(dǎo)地位。

民辦高校黨委要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)核心作用，必須了解和掌握當(dāng)前民辦高校大學(xué)生思想現(xiàn)狀，針對(duì)民辦高校大學(xué)生思想現(xiàn)狀科學(xué)合理的提出有效措施。筆者通過(guò)對(duì)武漢工程科技學(xué)院大二500名學(xué)生展開問(wèn)卷調(diào)查（有效問(wèn)卷463份），基本掌握目前學(xué)生思想現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上針對(duì)性提出黨委發(fā)揮意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)核心作用的有效路徑。

一、大學(xué)生思想現(xiàn)狀調(diào)查與分析

本問(wèn)卷圍繞校園意識(shí)形態(tài)傳播內(nèi)容、方式、效果、學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、改進(jìn)措施等方面展開調(diào)查，涉及十二個(gè)方面，調(diào)查問(wèn)題與結(jié)果分析如下：

（1）大學(xué)生對(duì)于是否應(yīng)該接受社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育，認(rèn)為完全有必要的占49.8%，沒有必要的占31.5%，比較必要的占18.5%，數(shù)據(jù)表明小部分學(xué)生對(duì)于意識(shí)形態(tài)的社會(huì)導(dǎo)向性問(wèn)題的重要性認(rèn)識(shí)不清。（2）學(xué)校是否重視社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育，認(rèn)為非常重視32.3% 、比較重視占60.9% 、不重視占6.8%，數(shù)據(jù)表明民辦高校在加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)問(wèn)題上比較重視。（3）學(xué)校傳播意識(shí)形態(tài)教育主陣地在課堂（381人）、校園廣播（222人）、文化墻（200人）、講座和報(bào)告（251人） 、網(wǎng)站和公眾（198人）。數(shù)據(jù)表明意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)著力點(diǎn)主要落實(shí)在課堂教學(xué)，兼顧其他傳播方式。（4）對(duì)于學(xué)校目前意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容和方式，認(rèn)為老套枯燥方式，單一占40.3%、生動(dòng)，活潑豐富多彩占39.3%、不關(guān)注占20.3%，數(shù)據(jù)表明意識(shí)形態(tài)建設(shè)要加強(qiáng)實(shí)效性，采取更加豐富的方式吸引學(xué)生。（5）學(xué)校舉辦的意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)中較突出的問(wèn)題，專業(yè)性太強(qiáng)，聽不懂，沒興趣（212人）、有效主講人知名度低，沒有吸引力（146人）、缺乏高層次高水平的報(bào)告 （143人）、時(shí)間安排不合理，不方便參加 （156人）、其他（125）、數(shù)據(jù)表明在意識(shí)形態(tài)傳播過(guò)程中現(xiàn)實(shí)困難較多；（6）認(rèn)為校園公眾號(hào)當(dāng)前的意識(shí)形態(tài)工作重點(diǎn)應(yīng)放在，線上的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)占12% 、加強(qiáng)學(xué)校管理意識(shí)形態(tài)的作用占28.7%、線下的理論創(chuàng)新占20%、堅(jiān)定校園文化自信占22.2%、說(shuō)不清楚占16.4%；數(shù)據(jù)表明學(xué)生更加希望學(xué)校加大意識(shí)形態(tài)建設(shè)管理力度，打造特色校園文化，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)傳播效果。（7）你是否會(huì)關(guān)注本校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，會(huì)的，第一時(shí)間獲取官方消息占35.6%、只會(huì)關(guān)注推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的平臺(tái)占44.7%、不會(huì)關(guān)注占19.6%，數(shù)據(jù)表明大多數(shù)學(xué)生能夠定向獲取意識(shí)形態(tài)內(nèi)容。（8）你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響，影響很大占45.5%、影響較大占44.4%、沒有影響占4%、不清楚占5%，數(shù)據(jù)表明黨委要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)效性，以及強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理。（9）每天接觸互聯(lián)網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，1小時(shí)以下占6%、1（2個(gè)小時(shí)占19.2%、3（5個(gè)小時(shí)占63.4%、5小時(shí)以上占67.6%，數(shù)據(jù)表明學(xué)生大量知識(shí)獲得來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)傳媒；9、使用互聯(lián)網(wǎng)的主要目的是，人際交往（345人）、獲取資訊信息（308人）、工作需要（149人）、打發(fā)時(shí)間（276人）、發(fā)布信息（118人），數(shù)據(jù)表明學(xué)生交往方式和獲取知識(shí)的方式極大改變；（10）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容主要為，游戲娛樂(lè)（304人）、新聞資訊（272人）、社會(huì)媒體（285人）、學(xué)習(xí)工具（266人）、其他（111人），數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)游與娛樂(lè)，思想空虛，針對(duì)此現(xiàn)象要積極改進(jìn)傳播內(nèi)容和方式，要更加豐富，更加吸引學(xué)生注意力；（11）如果網(wǎng)絡(luò)傳播的社會(huì)熱議話題與你的觀點(diǎn)不一致，你會(huì)怎么做？關(guān)注大家的看法，跟隨多數(shù)人的看法占18.1%、認(rèn)同官方媒體或權(quán)威人士的解讀占17.2%、支持與自己觀點(diǎn)接近的網(wǎng)言論占34.7%、積極關(guān)注，根據(jù)自己的思考做出判斷占29.8%，數(shù)據(jù)表明多數(shù)學(xué)生能夠理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，黨委需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想三觀的引導(dǎo)。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，可以清楚的看到民辦高校黨委在引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮了積極的作用，取得了一定的成績(jī)，但很明顯發(fā)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)過(guò)程中存在的困難和短板。民辦高校黨委如何在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制構(gòu)建意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)體系、如何克服專業(yè)隊(duì)伍人數(shù)不多情況下取得意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的絕對(duì)勝利、如何在自媒體時(shí)代發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能將意識(shí)形態(tài)教育打造成為學(xué)生喜愛，影響一生的價(jià)值體系，這些問(wèn)題的解決困難重重，必須積極發(fā)揮黨委的政治核心作用，加大意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)路徑的探索力度。

二、民辦高校黨委推進(jìn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)路徑

（一）加強(qiáng)政治核心地位

民辦高校辦學(xué)最突出的特點(diǎn)是實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有別于公辦院校的黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。 民辦高校黨委要發(fā)揮政治核心作用，必須在辦學(xué)制度、措施和具體的工作中實(shí)現(xiàn)。在制度層面，確保黨委書記按照相關(guān)規(guī)定，進(jìn)入董事會(huì)決策層，并按照黨章黨規(guī)履行政治領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。在具體工作過(guò)程中，民辦高校重大決策由董事會(huì)決定，黨委書記作為政治領(lǐng)導(dǎo)核心參與重大問(wèn)題決策時(shí)要做到有所為有所不為。在涉及到國(guó)家教育基本方針、四項(xiàng)基本原則等政治方向性問(wèn)題時(shí)，黨委必須起到核心領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)定教育方向，為社會(huì)主義事業(yè)培育人才，服務(wù)廣大的人民群眾。

（二）構(gòu)建“大思政”工作格局

民辦高校黨委要發(fā)揮政治核心作用，要重在落實(shí)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)， 把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教育的始終。積極構(gòu)建由黨委統(tǒng)一牽頭、各部門共同參與的“大思政”意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作格局， 使高校這塊陣地真正做到“寸土不失、片瓦不丟、絲毫不讓”。高校宣傳意識(shí)形態(tài)核心地帶在課堂教學(xué)， 各行政職能部門都可以參與到意識(shí)形態(tài)教育中。學(xué)工部門是學(xué)生課余活動(dòng)接觸頻繁的部門，輔導(dǎo)員老師可以利用主題班會(huì)、大型知識(shí)競(jìng)賽、校園文化墻設(shè)計(jì)大賽、輔導(dǎo)員談心日等形式開展意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)。后勤部門為校園食品和消防安全保駕護(hù)航，可以著力打造提倡勤儉節(jié)約的餐飲文化，設(shè)計(jì)具有個(gè)性節(jié)約水電的宣傳標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)，達(dá)到宣傳社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的目的。網(wǎng)絡(luò)部門在宣傳意識(shí)形態(tài)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生思想現(xiàn)狀，把網(wǎng)站建設(shè)成為學(xué)生接受意識(shí)形態(tài)教育的第二課堂，及時(shí)更新信息，追蹤熱點(diǎn)，牢牢抓住學(xué)生眼球，整合師資開展多門有趣慕課，供學(xué)生學(xué)習(xí)觀看。學(xué)院圖書館可以優(yōu)化借閱體系，定期邀請(qǐng)文化名人舉辦高端講座，開拓學(xué)生視野。及時(shí)采購(gòu)中共中央各類報(bào)刊雜志和讀本，確保信息不滯后。在各部門展開意識(shí)形態(tài)工作時(shí)，肯定會(huì)遇到困難，學(xué)院黨委應(yīng)及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，確保工作順利展開落到實(shí)處。

（三）引領(lǐng)思政隊(duì)伍建設(shè)

意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)在民辦高校實(shí)效性不強(qiáng)，關(guān)鍵問(wèn)題在于民辦高校教師流動(dòng)性大，隊(duì)伍不穩(wěn)定。黨委應(yīng)該在留住人、培育人的問(wèn)題上下功夫，形成一支以專職為主兼職為輔的精干教師隊(duì)伍。第一，解決好教師福利待遇，照拂困難職工，提供教職工廣闊的發(fā)展平臺(tái)。第二，培養(yǎng)政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的專職教師隊(duì)伍。第三，根據(jù)學(xué)院具體情況，從輔導(dǎo)員和行政人員隊(duì)伍中，挑選會(huì)講理論、善講理論的老師作為后備資源。

（四）完善話語(yǔ)體系建設(shè)

引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，重點(diǎn)在話語(yǔ)體系建設(shè)，不斷完善話語(yǔ)體系內(nèi)容和形式，才能更好發(fā)揮意識(shí)形態(tài)功能，培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。目前，民辦高校在話語(yǔ)體系建設(shè)方面存在理論創(chuàng)新不足，語(yǔ)言不具備吸引力的突出問(wèn)題 ，難以引起學(xué)生關(guān)注。受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，話語(yǔ)體系主體責(zé)任缺失，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教化功能弱化，長(zhǎng)此以往，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的合理性將受到動(dòng)搖。黨委應(yīng)該遵循馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、原理，積極探索話語(yǔ)規(guī)律，建構(gòu)接地氣地話語(yǔ)體系，創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)，優(yōu)化話語(yǔ)渠道。話語(yǔ)體系已經(jīng)形成了一套以教材為主導(dǎo)的較為成熟課程體系，并不斷進(jìn)行課程改革，收效顯著。但是在網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)方面的建構(gòu)還處于滯后狀態(tài)，要把網(wǎng)絡(luò)獨(dú)白式傳播方式向互動(dòng)式傳播方式方向改革，在思想的碰撞和交融中，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)成為引領(lǐng)大學(xué)生的一面鮮紅的旗幟。

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基金項(xiàng)目：湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究計(jì)劃指導(dǎo)性項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：《民辦高校黨委推進(jìn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)研究》，項(xiàng)目編號(hào)：B2017353。

作者簡(jiǎn)介：何犇（1984- ），女，漢族，湖北武漢人，畢業(yè)于華中科技大學(xué)馬克思主義哲學(xué)專業(yè)，碩士，現(xiàn)任職于武漢工程科技學(xué)院，講師，長(zhǎng)期從事思想政治教育理論工作；汪玲麗（1983- ），女，漢族，湖北武漢人，畢業(yè)于重慶郵電大學(xué)馬克思主義基本原理專業(yè)，碩士，現(xiàn)任職于武漢工程科技學(xué)院，講師，長(zhǎng)期從事思想政治教育理論工作。