核心素養(yǎng)下初中體育教學(xué)策略探究

羅忠軍

摘要：隨著現(xiàn)代文明突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教育的地位也日益上升。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三方面對學(xué)生素質(zhì)提出了更高要求，其中自主發(fā)展更是著重強(qiáng)調(diào)了健康生活的重要性，體育教學(xué)是健康生活教育的重要組成部分，所以說核心素養(yǎng)對于初中體育教學(xué)也提出了越來越高的要求。為了滿足新課程目標(biāo)的要求，初中體育教學(xué)的方式與內(nèi)容也在逐步地發(fā)生轉(zhuǎn)變。本文主要針對在核心素養(yǎng)下新要求下初中體育教學(xué)轉(zhuǎn)變的方式內(nèi)容進(jìn)行深入剖析并提出解決方案。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動參與性;課程完善;體育競賽

為適應(yīng)現(xiàn)代教育提出的核心素養(yǎng)新要求，初中體育教學(xué)也在進(jìn)行著不停的改革探索，也取得了一定成效，然而由于長期受到傳統(tǒng)教育理念的影響，體育制度改革的推進(jìn)受到不小阻力，表現(xiàn)為初中體育教育中仍存在的一些不合理現(xiàn)象，主要有以下幾個方面，一是應(yīng)試教育下體育意識的淡薄，二是體育課程教學(xué)內(nèi)容單一，三是體育課堂外體育活動參與主動性低。以上這些不合理之處嚴(yán)重制約了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的提高。在核心素養(yǎng)教學(xué)理念訴求下，初中體育教學(xué)待為改進(jìn)。

1 完善體育課堂活動多樣性，提高吸引力

基于先前對于學(xué)生體育鍛煉的重視程度不夠，體育教學(xué)并沒有另辟新徑，而是才用了傳統(tǒng)教育的“填鴨式”授課，是單方向的體育教師向?qū)W生輸出模式，然而事實證明這種方式并不適用于實踐性極高的體育課程。同時，體育課程活動過于單一，一般內(nèi)容為：理論講解、跑步、自由活動、足球、籃球等，這些傳統(tǒng)體育項目并無較大吸引力，往往在幾次課程后便使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中應(yīng)充分實現(xiàn)理論知識與實踐活動的完美接軌。首先，興趣是學(xué)習(xí)的動力，其次，便是針對學(xué)生學(xué)習(xí)周期的設(shè)計。

例如，在課程開展之前，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，目的是考察學(xué)生的愛好以及學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)周期。問卷設(shè)計形如：（1）是否對于體育理論知識有較大了解需求2、能夠接受的集體運(yùn)動時長;（2）最喜歡的球類運(yùn)動;（3）對于自己體育素質(zhì)的主觀評價……諸如此類的問卷能夠為體育教師課程目標(biāo)及內(nèi)容的制定提供目標(biāo)和方向。之后便是具體方案，課堂上應(yīng)該針對有不同興趣愛好的學(xué)生開展不同活動，如自由活動時間男生打籃球而女生玩排球，如將普通列隊跑步改為追逐賽游戲。

2 增加體育競賽提高體育競爭意識

從古至今無數(shù)案例證明，有競爭才有進(jìn)步，民族發(fā)展如此，文化知識的學(xué)習(xí)如此，體育素質(zhì)的提高更是如此。競爭是將被動轉(zhuǎn)化為主動，學(xué)生在平時跑步時“一步三喘”“期期艾艾”，卻在運(yùn)動會上“健步如風(fēng)”，可見體育競賽是提高學(xué)生鍛煉意識和體育素質(zhì)的重要形式。縱然大部分學(xué)校是有年度運(yùn)動會這種體育活動，但因為周期過長，文化課壓力過大，運(yùn)動會除了帶來放假、停課這種娛樂性的好處，并沒有實現(xiàn)其它更大意義的價值。所以針對運(yùn)動會此類體育競賽做出創(chuàng)新改革會給初中體育教學(xué)提供更好的平臺。

針對體育競賽有許多有效措施，以運(yùn)動會為例，將年度運(yùn)動會改為季度或者周度的，如此學(xué)生便能夠長期處于穩(wěn)定的體育興奮期，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉更提高學(xué)生的積極性，也有利于文化知識的學(xué)習(xí)，考慮到學(xué)校學(xué)習(xí)壓力和活動舉辦壓力，可以根據(jù)學(xué)校實際情況縮小規(guī)模，達(dá)到舉辦運(yùn)動會的目標(biāo)即可。同時，為了提高參與度，可以適當(dāng)調(diào)換體育項目，增加集體性項目如八人跳繩、拔河等，取消高要求的項目長跑、鉛球等。

3 灌輸日常鍛煉思想，提高體育與健康意識

鍛煉不僅僅是課堂上的四十分鐘或者是課間操的十分鐘，而應(yīng)該是每天每月每年甚至一生的事業(yè)，擁有一個健康的體質(zhì)不僅會使現(xiàn)在受益，更會使人受益一生。向?qū)W生灌輸鍛煉的重要性，提高對健康的重視程度，這是初中體育教學(xué)的最終目的。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，通過教師的理論授課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這里就凸顯了課外拓展的重要性。課外拓展通過使學(xué)生接受外界對于健康的重視和強(qiáng)調(diào)，并從拓展活動中得到樂趣，而提高鍛煉意識。

例如，全校開展奧運(yùn)會或冬奧會等應(yīng)援活動，通過播放奧運(yùn)會等紀(jì)錄片，舉辦制作應(yīng)援手幅比賽，設(shè)計會徽等一系列活動，提高學(xué)生參與感，邀請運(yùn)動員做客學(xué)校進(jìn)行演講，與學(xué)生近距離接觸。除此之外，還可以舉行周晨跑打卡活動，將鍛煉搬出課堂，融進(jìn)生活，學(xué)生會通過周期性的晨跑運(yùn)動受益，這種益處是學(xué)生切身感受到的，并且學(xué)生還能在晨跑過程中受到其他晨跑者的影響，結(jié)交好友，共同運(yùn)動，感受清晨的美好，感受生命的美好。學(xué)校還可以結(jié)合第二點(diǎn)中的運(yùn)動會形勢創(chuàng)新，舉辦籃球周，排球周，足球周之類主題活動，結(jié)合流行舞蹈創(chuàng)新課間操等等措施都將為提高學(xué)生體育意識提供幫助。

本文主要立足于我國核心素養(yǎng)下初中體育教學(xué)，探究了新形勢下初中體育教學(xué)體系的不足，并針對如何提高學(xué)生的主動參與意識，完善學(xué)校體育課程的多樣性，舉辦并創(chuàng)新體育競賽方式和內(nèi)容做出了基于實際的分析和探究。在教育體系逐漸完善的大環(huán)境下，體育教學(xué)將跟進(jìn)改革腳步，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在全體教育工作者的共同努力下，學(xué)生必能成為國家出色的未來棟梁。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 陳小騰.核心素養(yǎng)愿景下初中體育教學(xué)之轉(zhuǎn)變[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2018（02）.

（作者單位：四川省資中縣公民中學(xué)）