國際化視野下高校大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)及對策研究

項瑩

[摘要]新時期，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展層次的進一步有效性提升，我國對高等教育越來越重視。與此同時，由于大學(xué)生具有強烈的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新發(fā)展作為國家社會進步的重要推進力量是不容忽視的?；诖?，著重圍繞國際化視野下高校大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)展開詳細的闡述和認真的分析，進一步凸顯我國大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性以及對大學(xué)生創(chuàng)新性激發(fā)的關(guān)鍵意義。

[關(guān)鍵詞]國際化視野;高校大學(xué)生;科研創(chuàng)新能力;對策研究

[中圖分類號]G642

[文獻標志碼]A

[文章編號]2096-0603（2019）07-0052-02

近年來，隨著我國綜合國力的進一步提升和發(fā)展，我國的各項事業(yè)均在實際的發(fā)展過程中取得了一定的突破和創(chuàng)新。同時，根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會的報告指示，必須將創(chuàng)新作為國家發(fā)展的第一推動力量，重視創(chuàng)新對社會發(fā)展的積極作用，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)中國創(chuàng)新、中國創(chuàng)造。而全新的理論突破和理論創(chuàng)新往往需要一批具有創(chuàng)新能力的高級人才，高校便是培養(yǎng)人才的重要空間。當前，在國際化視野之下探究高等院校的大學(xué)生科研能力培養(yǎng)及相關(guān)對策問題，是極其具有現(xiàn)實研究價值的，因此，筆者充分結(jié)合自己的思考，針對這一現(xiàn)實性問題展開了分析，并針對國際化視野下培養(yǎng)高?？蒲袆?chuàng)新能力的重要性、當前本科生科研培養(yǎng)的現(xiàn)狀、國際化視野下培養(yǎng)高校大學(xué)生科研能力的對策等幾個相關(guān)重點問題進行了論述。

一、國際化視野下培養(yǎng)高校學(xué)生科研創(chuàng)新能力的重要性

（一）提升學(xué)生的動手能力

在國際化視野之下培養(yǎng)高等院校學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力，可以在極大程度上提升大學(xué)生的動手能力，能夠促進學(xué)生對所學(xué)知識加深印象，同時，將相關(guān)知識內(nèi)化于心，并應(yīng)用于實際當中，這對學(xué)生綜合能力的提升十分關(guān)鍵。然而，由于專業(yè)知識本身理論性加強，往往具有一定的枯燥性，學(xué)生對這部分理論知識的學(xué)習時常缺乏足夠的興趣，在此基礎(chǔ)上，如果還依然遵循傳統(tǒng)的模式進行學(xué)習，那么將無法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，從而導(dǎo)致學(xué)生不能從真正意義上掌握實質(zhì)性內(nèi)容。但是，引入科研項目，注重對學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，則可以不斷提高大學(xué)生的思維與創(chuàng)造能力，從而提升其動手能力。

（二）有助于學(xué)生進行團隊協(xié)作

在國際化視野下培養(yǎng)高校學(xué)生的科研創(chuàng)新能力有助于學(xué)生進行良好的團隊協(xié)作，可以進一步提升學(xué)生的團隊榮譽感以及合作能力。當前，諸多大學(xué)生會選擇考取研究生、博士生繼續(xù)深造，因而便需要接觸更多復(fù)雜、深奧的研究課題，而這些課題的開展與研究通常不是僅僅靠一個人的力量便能夠完成的，這是需要團隊協(xié)作來完成的，因此，在高校培養(yǎng)學(xué)生的科研與創(chuàng)新能力，可以在一定意義上促進學(xué)生重視團隊，從而有效地進行團隊協(xié)作，在團隊合作開展科研項目的過程中能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而保證整個項目順利、高效進行。

（三）提高自身的創(chuàng)新能力與科研競爭力

在國際化視野下培養(yǎng)高校學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，有利于進一步提升學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，并持續(xù)提升學(xué)生的科研競爭能力?，F(xiàn)階段，創(chuàng)新能力的提升得益于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，尤其是在科研項目當中，創(chuàng)新的重要性更是不言而喻。與此同時，在我國當前的發(fā)展過程中，不僅是科研項目，諸多的企事業(yè)單位也紛紛鼓勵培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，并積極引進創(chuàng)新能力較強且具有創(chuàng)新思維能力的人參與到自己的團隊當中。因此，在新時期的人才競爭中，高校注重人才科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對大學(xué)生的成長和發(fā)展來說非常重要。

二、當前本科生科研培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

二十一世紀是經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，且科技發(fā)展速度極快的時代，而這個時代對人才的需求也日益增多，對人才的質(zhì)量要求也不斷提升，因而，這為高校的大學(xué)生培養(yǎng)工作帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。新時期，高等院校培養(yǎng)出來的大學(xué)生若想站穩(wěn)腳跟，則需要重視對學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，拓寬發(fā)展思路，從而更加適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)，擁有更專業(yè)、更強大的科研與創(chuàng)新能力。但在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，基本都是以教師授課為主，學(xué)生只是被動的接受者，教材也是全國統(tǒng)一使用的教材。受到這些因素的影響，授課內(nèi)容經(jīng)常是束縛于書本知識，學(xué)生也僅是對書本上的一些知識進行記憶，這對醫(yī)學(xué)類的學(xué)生而言是極其不利于其科研能力的培養(yǎng)的。學(xué)生不僅沒有得到科研過程之中思維方法的訓(xùn)練，而且還不利于師生進行有效互動。與此同時，對醫(yī)學(xué)類的本科而言，其課業(yè)知識較為繁重，使學(xué)生缺乏進行科學(xué)研究的時間與精力，因此，學(xué)生在科研方面的積極性不高，即便有一些學(xué)生參與到科研實踐之中，但由于其本身科研知識匱乏，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習與訓(xùn)練，在科研實踐之中處于茫然的狀態(tài)。與此同時，對學(xué)生而言，他們無法保障時間的連續(xù)性，因此，在一些時候不得不停止其正在進行的科研工作，這在一定程度上嚴重影響了學(xué)生的積極性與主動性。除此之外，在一些醫(yī)學(xué)類的院校之中，其本身并不具備良好的科研環(huán)境與科研氛圍，經(jīng)費和相關(guān)設(shè)備等有限，并不能充分地考慮到本科生的實際需要。但是，在當前的社會發(fā)展之中，許多新的醫(yī)學(xué)問題正在不斷出現(xiàn)，需要更多的創(chuàng)新型人才對其進行解決。因此，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方法，重視對本科生科研能力的培養(yǎng)，這樣才能為研究生階段以及以后的科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。

三、國際化視野下培養(yǎng)高校大學(xué)生科研能力的對策分析

（一）提高學(xué)生對科學(xué)研究的興趣

興趣是進行學(xué)習的主要推動力，因此，學(xué)校和教師應(yīng)該重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠有充足的熱情投入科研工作之中。但是，大多數(shù)的教師，僅僅是在課堂之上照本宣科，使知識的教授方式過于單調(diào)、乏味，這樣不僅不能使學(xué)生充分地理解學(xué)科知識，而且還會影響學(xué)生繼續(xù)學(xué)習的興趣。因此，教師應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)方式作出相應(yīng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題進行主動探索，進而充分掌握。一方面，教師應(yīng)該將抽象的知識與具體生動的案例相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生進行科研探索的興趣。比如，可以給學(xué)生講一些像酵母細胞的發(fā)現(xiàn)等的科研小故事。通過這些故事不僅可以吸引學(xué)生的注意力，而且還可以就這些案例展開討論，不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還可以加強師生之間的交流。但是，在舉例的過程之中，應(yīng)該注意的是所舉的例子與課堂內(nèi)容相關(guān)。在這種討論式的教學(xué)之中，可以激發(fā)學(xué)生進行學(xué)習、探究的主動性，學(xué)生可針對相關(guān)的問題結(jié)合相關(guān)的教材以及資料進行學(xué)習，有利于對前沿的醫(yī)學(xué)問題進行充分了解，使學(xué)生更加充分地投入科研之中。除此之外，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極地參與到科研活動之中，與此同時，還要加大對科研平臺的建設(shè)力度，提高學(xué)校的整體科研水平，為本科生提供更多的科研機會，促進其自主創(chuàng)新能力的提升。

（二）創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境

在科學(xué)研究的實踐工作之中，要想使本科生具有充足的時間與精力投入科研工作之中，首先應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生具備一定的合作能力，具有一定的科研氣質(zhì)以及科研能力。當前，大部分的大學(xué)生在一定程度上追求個性，偏重于個人主義，在資源共享、團隊成員之間相互合作、理解等方面意識薄弱。因此，組建有效的團隊，將其納入團隊之中進行課題的研究，可以讓學(xué)生體驗到合作的快樂以及體會到如何進行科學(xué)研究，不斷提高其自身的專業(yè)素質(zhì)。因此，要想將科研工作做好，不僅需要具有較硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)能力，還應(yīng)該具有進行合作與協(xié)調(diào)團隊成員之間關(guān)系的能力。

（三）充分發(fā)揮科研團隊的有效作用

在一個科研團隊之中，學(xué)生的組成一般具有三個層級，即博士生、碩士生、本科生。碩士生和博士生一般進入實驗較早，具有一定的實驗室經(jīng)驗，對相關(guān)的實驗操作具有一定的經(jīng)驗，在一些方面具有自己的見解與看法，而這些在課堂上是學(xué)不到的，是需要在實驗室之中進行長期的探究與摸索的。因此，在科研團隊之中可以采取“一帶一” 的培養(yǎng)模式與科研工作方法。在進行實驗操作時，研究生可以將自己的相關(guān)經(jīng)驗傳授給本科生，可以手把手地教授其相關(guān)的實驗操作，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的科研習慣。一項課題的研究是一個不斷遇到問題與解決問題的過程，對于本科生而言，并不是要求其取得多么重大的科研成果，而是在科研過程之中鍛煉其思維能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)問題，并且形成自己解決問題的一套思路，為以后的科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，筆者著重針對國際化視野下高校大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)及對策這一重要問題展開了論述與探究，并對此提出了幾點個人的思考與建議，極具研究價值。眾所周知，科研實力的強大對一個國家的綜合競爭力十分關(guān)鍵，它能夠影響一個時代的競爭結(jié)果，而創(chuàng)新事業(yè)的開展需要更多具有創(chuàng)新能力和綜合實力較強的人才，這就需要高等院校作出一定的貢獻，因為高等院校的主要存在價值之一就是為祖國和社會的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)型人才，從而幫助祖國早日躋身世界大國的行列，并且成為科技強國。基于此，高校大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題便成為當前的重要探究內(nèi)容之一，而這部分工作在目前開展得還不夠完善，因此，需要針對當前的實際情況，以及我國大學(xué)生的優(yōu)勢特點來綜合考量，從而提出科學(xué)的、有針對性的應(yīng)對策略，為祖國的繁榮與富強培養(yǎng)更多科研能力較強的人才。

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