劉建準+梅佳靜+孫楚寒+萇慶輝

摘要：我國的研究生教育是一個與經(jīng)濟社會耦合度較高的教育等級，研究生教育通過創(chuàng)造和傳播無形知識資產(chǎn)，從而推動各學科的不斷發(fā)展。本文基于現(xiàn)狀調(diào)查，針對當前研究生群體在科研水平、科研創(chuàng)新能力方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，設計相應的優(yōu)化方案，并對研究生創(chuàng)新能力的提升路徑進行了具體剖析，以期后續(xù)對研究生教育質(zhì)量提升有一定的支撐作用。

關鍵詞：研究生；科研創(chuàng)新能力；提升方案

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0230-02

一、前言

研究生培養(yǎng)過程中，科研與創(chuàng)新相結(jié)合是最終提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵所在。因此，從不同角度分析影響研究生創(chuàng)新行為的相關因素，找出提高研究生科研創(chuàng)新能力的有效途徑，并提出相應的提升方案，是本次課題研究的主要目標。

結(jié)合當前研究生科研活動中的不足，從外界科研平臺完善、導師隊伍建設、研究生自身提升等方面探討加強研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑，目的在于進一步提高研究生科研創(chuàng)新水平和創(chuàng)新實效。

二、當前我國研究生科研水平現(xiàn)狀及分析

目前研究生在科研活動中仍然客觀存在一些不利于自身創(chuàng)新能力提高的行為，主要以下幾個方面。

1.部分研究生科研目的不明確。在課題調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，有相當一部分碩士研究生對從事科研活動的認識存在偏差，自身對進行科研活動的目的缺乏積極正確的認識，并沒有針對自身的個體發(fā)展進行深入的思考。課題組成員認為主要原因是部分研究生價值觀錯位，精神追求不高，對學術(shù)研究沒有精神境界上的熱愛。

2.研究生科研活動中存在嚴重的知行不統(tǒng)一。在調(diào)查問卷結(jié)果的收集結(jié)果中顯示，目前有很多研究生能夠意識到進行學術(shù)研究和科研創(chuàng)新的重要性，其自身也具有一定的研究創(chuàng)新思維和相應基礎的科研創(chuàng)新能力，但是鮮有人將這些落實到具體的實踐科研活動中去。

3.研究生科研活動存在著一定的從眾心理。研究生由于所處群體環(huán)境，會不自主產(chǎn)生某種壓力使其趨于與群體中的大部分保持一致，這就造成了研究生群體的從眾心理行為產(chǎn)生，不僅不利于研究生個性發(fā)展，甚至產(chǎn)生惰性行為。這種心理會增加人的惰性和無特點性，不利于科研創(chuàng)新思維的產(chǎn)生、科研創(chuàng)新能力的提高。

4.部分研究生科研創(chuàng)新能力薄弱。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)研究生科研活動中普遍存在著一種現(xiàn)象，具體為：簡單的對傳統(tǒng)方法重復性使用、簡單的揭示科研表面現(xiàn)象、簡單的對已有結(jié)論進一步證實、采用簡單的單一方法驗證推理結(jié)果。如果任由這種現(xiàn)象繼續(xù)存在，會抹殺科研創(chuàng)新思維，更不能實現(xiàn)研究生科研創(chuàng)新能力的提高，甚至會形成一種消極的學術(shù)氛圍。

針對存在的各種問題，尋找相應的解決策略，并進而形成可操作的方案，設計好對應的提升路徑。

三、研究生創(chuàng)新能力提升方案設計

結(jié)合以上總結(jié)的研究生科研活動中存在相應問題，我們試圖從科研平臺、研究生本身和指導教師等多方位構(gòu)建對應的模式，提出了以下解決方案，如圖1所示，并從三個方面探求提高研究生科研創(chuàng)新能力的途徑。

四、研究生科研創(chuàng)新能力方案優(yōu)化提升路徑

1.加強科研平臺、科研團隊建設，從宏觀層面形成良好科研氛圍。良好完善的科研平臺是研究生科研創(chuàng)新活動的有效載體和創(chuàng)新基地，也是進行科研創(chuàng)新的基礎性工程，對科研資源的優(yōu)化配置、科研成果的互惠共享以及科研創(chuàng)新體系的構(gòu)建有著非常重要的意義。科研平臺的內(nèi)涵可簡單理解為：是一個完善的支撐科研活動順利進行的復雜有機系統(tǒng)，包括進行相應科研活動所需的資金、設備、場所等有形物，還包括科研團隊有效分工協(xié)作、不同團隊相互交流、知識資產(chǎn)的相應轉(zhuǎn)化等無形物。

完善的科研平臺對研究生科研創(chuàng)新的促進作用主要體現(xiàn)在以下方面：完善的科研平臺為研究生的科研創(chuàng)新能力發(fā)展提供了物質(zhì)基礎支撐、為研究生群體提供更具針對性的學術(shù)指導、可以激發(fā)研究生的創(chuàng)新潛力、為研究生的科研創(chuàng)新活動提供實踐基礎保障。

總而言之，加強各高?？蒲衅脚_的系統(tǒng)完善建設，營造積極創(chuàng)新的學術(shù)研究氛圍，不僅能多角度促進不同學科間的學術(shù)研究交流，還能激勵研究生科研創(chuàng)新的熱情，最終實現(xiàn)其科研創(chuàng)新能力的增強。

2.在研究生培養(yǎng)過程中，導師要積極介入，給予課題安排，引導研究生創(chuàng)新發(fā)展。在研究生整個培養(yǎng)過程中，研究生導師自始至終應該發(fā)揮主體作用、主要負責人和主要實施主體，決定了研究生培養(yǎng)的業(yè)務素質(zhì)，有些研究生導師，通過內(nèi)部凝練“師訓”，影響其研究生，研究生在科研活動中，從項目選題、方案設計到最終的數(shù)據(jù)分析整個過程都離不開導師的指導。在這個環(huán)節(jié)，有幾個方面值得注意。

（1）導師自身科研能力的高低直接影響著對研究生的培養(yǎng)效果，導師應對自身的科研素質(zhì)有一個較為全面的客觀認識，致力于促進研究生科研創(chuàng)新能力的提高。具體措施可以通過合理安排研究生導師的在校課程任務、組建導師團隊、對研究生導師的綜合評價，從而保證其對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）導師針對所帶研究生的特點，制定適合其自身發(fā)展的培養(yǎng)方案，做到針對個體、因材施教，能夠更加有效的提高研究生科研創(chuàng)新能力。與此同時，導師還要充分發(fā)展的科研實踐教育和科研素質(zhì)教育。

（3）導師應積極探求研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新模式，為研究生個人創(chuàng)新能力的提高創(chuàng)造力所能及的條件。

綜上，研究生導師在研究生培養(yǎng)過程中起著非常關鍵的引導作用，對研究生在日常科研活動中的學術(shù)建議、學術(shù)引導不可或缺，加強研究生導師在研究生培養(yǎng)過程中的積極引導作用，可以有效的促進研究生科研創(chuàng)新能力的提高，并在一定程度上推動相關學科創(chuàng)新發(fā)展。

3.研究生發(fā)揮自身主體作用，在科研中實現(xiàn)自我提升。研究生除了受教于導師，更重要的是從自身主觀能動性上出發(fā)，積極探索提升自身科研創(chuàng)新能力的途徑，本文從以下方面對研究生自我提高科研創(chuàng)新能力提出建議。

（1）研究生應該端正自身的科研態(tài)度，從精神上對科研工作真正重視起來。研究生自我培養(yǎng)的最基礎工作就是進行相關學科文獻的閱讀，對文獻的閱讀不僅僅停留在對其他學者觀點的了解上，更重要的是通過閱讀文獻，進行自我獨立思考。只有進行深刻的獨立思考才能在科研活動中有效發(fā)揮自身的主觀能動性，才能在科研中發(fā)現(xiàn)新問題，提出新思路；獨立思考可打破固有陳舊的思維定式，從多角度全方位的分析問題，從而萌發(fā)創(chuàng)新思維。

（2）研究生應通過積極參加課題實踐培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力。研究生積極參與不同課題實踐，培養(yǎng)其分析解決問題能力。作為一名研究生，應該積極參加一些自身專業(yè)之外的課題研究項目，通過這些不同課題的實踐經(jīng)驗來鍛煉自身的能力，即便未出色完成任務，也為自身日后從事科研創(chuàng)新活動奠定了一定的基礎。

（3）研究生應注重參加學術(shù)交流，積極彌補自身知識短板。學術(shù)交流的途徑可以通過參加相關學科的學術(shù)會議，還可以撰寫自身專業(yè)相關的小論文，發(fā)布到某些高校論壇，通過吸取大家的意見和建議來改進自身。

綜上，研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個復雜的、耗時長的連續(xù)系統(tǒng)工程，需要社會、高校、導師、研究生長期不懈的密切配合和緊密協(xié)作，從科研平臺的建設、導師的引導、研究生個人主體能動性等三個層次逐級創(chuàng)新。本文基于相關調(diào)查，從理論層面提出了一些策略，后續(xù)將深入研究。

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Research on Scheme Design and Path Dependence of Raising Graduate Students' Research and Innovative Ability

LIU Jian-zhun，MEI Jia-jing，SUN Chu-han，CHANG Qing-hui

（Management School，Tianjin Polytechnic University，Tianjin 300387，China）

Abstract：Based on the investigation，around the problem of the current graduate students in innovation，we design the corresponding optimization scheme，and carry on concrete analysis about the graduate students innovation ability，wish to enhance the follow-up period of graduate students education quality.

Key words：graduate student；research and innovative ability；lifting scheme