林小雄

[摘 要] 通過分析土建類企業(yè)對高職院校畢業(yè)學(xué)生新技能及企業(yè)內(nèi)在需求，分析目前校企合作聯(lián)合培養(yǎng)模式拓展的方向，提出平臺協(xié)會式的校企合作聯(lián)合培養(yǎng)模式，開展多渠道土建類教育教學(xué)，供土建類高職教育借鑒參考。

[關(guān) 鍵 詞] 高職教育；校企合作；聯(lián)合培養(yǎng)

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）01-0208-01

一、引言

目前，國家大力發(fā)展交通工程等基礎(chǔ)民生建設(shè)，土建類人才呈現(xiàn)需求大于供求、就業(yè)前景良好的態(tài)勢，高職院校根據(jù)市場均開展了土建類專業(yè)教育招生，隨著互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)的發(fā)展，企業(yè)對土建類專業(yè)人才綜合要求越來越高，作為為企業(yè)輸送一線專業(yè)技術(shù)人員層次的高職院校，培養(yǎng)模式不斷發(fā)展與調(diào)整，新的校企合作逐漸在企業(yè)與學(xué)校改革與探索。文章分析了目前常見的校企合作模式的優(yōu)缺點，供土建類高職院校參考。

二、校企合作模式

（一）校企合作企業(yè)基地教學(xué)模式

高職院校土建技術(shù)與技能的培養(yǎng)，需要傳授理論知識，也需要實踐技能，需要大量的實體結(jié)構(gòu)構(gòu)件作為教學(xué)素材，需要投入大量的試驗儀器設(shè)備。目前一家公路行業(yè)檢測丙級單位需要300m2場地，乙級單位需要600m2場地，甲級單位需要1000m2場地，包含儀器設(shè)備，新建一所試驗室供學(xué)生實踐鍛煉所用，需要大量的場地和資金投入，后期的儀器保養(yǎng)與維護不是任何一所高職院校所能提供的，而且土建類高職院校培養(yǎng)方案不但只是試驗檢測，還有施工、監(jiān)理、設(shè)計等，每個方向配備齊全，也不現(xiàn)實，而企業(yè)恰能提供這樣的場地。每個方向引進一家企業(yè)，把基地建立在企業(yè)廠址，彌補了學(xué)校硬件資源的不足，企業(yè)通過提供這樣的場所，學(xué)生在企業(yè)逐漸獲得了一線的技能培養(yǎng)；企業(yè)通過引進學(xué)生，解決了企業(yè)的人力資源短缺狀況，實現(xiàn)了雙贏。集中企業(yè)力量，共同編制與實施人才培養(yǎng)計劃，校企教學(xué)基地，能大力提升土建類高職院校的技能培養(yǎng)。企業(yè)基地教學(xué)模式是大多高職院校所采用的一種模式，這種模式最適合頂崗實習(xí)階段，而入學(xué)不久的學(xué)生，能參與的不多。

（二）企業(yè)訂單班培養(yǎng)模式

我系土建檢測類專業(yè)共有40名畢業(yè)學(xué)生，很多檢測企業(yè)以10～30個名額進行招聘，供少于需，很多企業(yè)只能從其他非檢測類專業(yè)招聘。企業(yè)訂單模式能有效解決用工荒的問題，同時形成了企業(yè)訂單班，學(xué)生就業(yè)有了著落，企業(yè)用人有了著落，這種模式能極大地調(diào)動企業(yè)參與教改的熱度，學(xué)生一心一意讀書的熱度，學(xué)生一入學(xué)就能獲得企業(yè)的有效鍛煉，一畢業(yè)就能有效融入企業(yè)文化中去。按照技術(shù)領(lǐng)域和崗位能力的要求，企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校簽定了三方“訂單”培養(yǎng)協(xié)議，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力，根據(jù)企業(yè)的人才名額配置，與企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、課程和實驗實訓(xùn)方案，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)的工程實踐相結(jié)合，實現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)就能上崗的目標(biāo)。企業(yè)訂單班培養(yǎng)模式由于是按照企業(yè)需求作為導(dǎo)向的，對培養(yǎng)綜合性人才存在一定的局限性，不能有效參與其他企業(yè)實踐中去，因此應(yīng)結(jié)合其他渠道補充完善。

（三）校內(nèi)實訓(xùn)基地模式

以路橋?qū)I(yè)橋梁監(jiān)測與檢測基地為例，探討校內(nèi)實訓(xùn)基地，為滿足我系路橋?qū)I(yè)安全預(yù)警理論知識及荷載試驗教學(xué)需求，在校內(nèi)新建一座實體橋梁，該橋主體結(jié)構(gòu)為一座三跨的橋梁，單跨長10m，每跨由四片預(yù)制板組成（單片板寬度約1m，總寬度4.5m），橋墩高度3.9m橋梁，實訓(xùn)基地為實體仿真實訓(xùn)模型，模型完全按照真實的市政結(jié)構(gòu)物進行建設(shè)，模型的結(jié)構(gòu)物符合國家的相關(guān)規(guī)范要求，并通過軟件計算保證結(jié)構(gòu)使用安全。實訓(xùn)基地結(jié)構(gòu)物包含了城市建設(shè)中常見的橋梁、涵洞、擋土墻以及具有停車場以及車輛掉頭功能的框架結(jié)構(gòu)平臺，可作為學(xué)院新校區(qū)內(nèi)的教學(xué)展示和科研場所。為教師和學(xué)生提供一個可視化、高互動性的教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神和動手能力，有利于提升學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和科教水平，同時車輛可通過本項目的橋梁通行至新設(shè)計的#2、3#實訓(xùn)樓的二樓高度的平臺進行卸貨、裝貨，再通過匝道橋或調(diào)頭平臺進出實訓(xùn)樓。該校內(nèi)基地是實用與教學(xué)融于一體的范例。該實訓(xùn)基地為橋梁工程教學(xué)、橋梁檢測與加固、橋梁施工識圖提供了有效素材與場地，教學(xué)質(zhì)量得到了有效提高。

綜上所述，土建類高職院校只有主動適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，與企業(yè)開展校企合作，面向市場，實踐多渠道校企合作培養(yǎng)模式，才能真正培養(yǎng)出能夠服務(wù)區(qū)域的高技能土建類人才，實現(xiàn)高職院校畢業(yè)就能上崗的辦學(xué)宗旨，贏得社會的美譽與主管部門的肯定和認可。

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編輯 武慧慧