論學(xué)前教育中民族民間舞蹈教學(xué)的必要性

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的各個(gè)方面都在進(jìn)步。伴隨著改革開放40周年，我國(guó)已進(jìn)入全面小康社會(huì)。學(xué)前教育與中小學(xué)教育存在較大差異，學(xué)前教育是指對(duì)3-6歲幼兒實(shí)施的教育，這些幼兒正處于智力發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)舞蹈的興趣、挖掘其潛力對(duì)后續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)具有重要意義。民間民族舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育的一個(gè)重要組成部分，在舞蹈教學(xué)中教師根據(jù)幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r因材施教，制定合理的教學(xué)方案，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，開發(fā)幼兒的智力，使其得到一定的鍛煉。本文以學(xué)前教育中民間民族舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容、活動(dòng)特征、重要意義為切入點(diǎn)，分析了論述學(xué)前教育民間民族舞蹈教學(xué)的必要性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;民族民間;舞蹈教學(xué)

【中圖分類號(hào)】J618? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、學(xué)前教育中民族民間舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容

（一）學(xué)前教育與民族民間舞蹈

所謂學(xué)前教育就是對(duì)幼兒的一種教育，主要針對(duì)的是一些年齡較小的孩子，對(duì)他們的大腦進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的腦部訓(xùn)練，使他們更加聰明，使大腦各部分的功能進(jìn)行完善而進(jìn)行的教育。而舞蹈教學(xué)是通過各種方法使得被教育者掌握最基本的舞蹈知識(shí)和形式，以提升學(xué)習(xí)者的審美情感和舞蹈能力，在學(xué)前教育中有著重要的作用。我們所說(shuō)的學(xué)前教育與普通的教育有很大的不同，學(xué)前教育偏向的都是年紀(jì)較小的小學(xué)生，而我們所說(shuō)的普通教育一般是偏向年齡稍大的學(xué)生。學(xué)前教育的學(xué)習(xí)不是注重他們學(xué)習(xí)的好壞，注重的是對(duì)他們能力的培養(yǎng)和興趣的開發(fā)。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生愛上民族民間舞蹈他們才能好好地學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能，對(duì)嬰幼兒的培養(yǎng)要注重開發(fā)他們的智力和對(duì)這個(gè)世界的好奇心。

（二）具有鮮明的民族特色

每個(gè)民族都有每個(gè)民族獨(dú)特的文化和內(nèi)涵，中國(guó)也不例外，中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民間的民族舞蹈是中華文化的一部分，中國(guó)的舞蹈在世界上享有很高的聲譽(yù)，因此，對(duì)民間民族舞蹈的教學(xué)要從幼兒抓起就顯得尤為重要，民族民間舞蹈教育是學(xué)前教育的一部分，對(duì)展現(xiàn)中華民族的文化具有重要的意義。不同的民族舞蹈展示不同的民族文化、不同的地域特色人情，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些舞蹈，在提升審美的同時(shí)還了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。

（三）提升學(xué)生們的音樂文化素養(yǎng)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)民間民族舞蹈的時(shí)候一定會(huì)使用優(yōu)美的樂器，在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)習(xí)了樂器的使用，這就使得學(xué)生們也提高了自身的音樂文化素養(yǎng)。在我們的生活中音樂起了很重要的作用，它能夠緩解人的疲勞，凈化人的心靈，更有利于小學(xué)生們對(duì)自身素質(zhì)的塑造。學(xué)前教育中民間民族舞蹈的教學(xué)不同于普通的舞蹈教學(xué)，學(xué)前教育中的舞蹈教學(xué)，主要是培養(yǎng)孩子們的興趣，讓她們從中找到樂趣，不像普通的教育注重能力的培養(yǎng)和名次的爭(zhēng)奪，它主要是開發(fā)孩子們的智力和興趣愛好。

（四）民族民間舞蹈具有一定的娛樂性

民族民間舞蹈作為一項(xiàng)藝術(shù)，在學(xué)習(xí)中要有一定的娛樂性才能引起孩子們的興趣，學(xué)前教育的孩子都是幼兒，因此，在學(xué)習(xí)民族民間舞蹈時(shí)更應(yīng)該注重興趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)興趣要帶有一定的娛樂性，這樣廣大幼兒才能接受并喜歡上民族民間舞蹈。

（五）民族民間舞蹈要具有一定的動(dòng)態(tài)性

民間民族舞蹈在發(fā)展中逐漸形成了自己的模式和特征，不同于其他的舞蹈，在學(xué)前教育中民族民間舞蹈有自己的特色，它需要在發(fā)展過程中不斷壯大和創(chuàng)新。

（六）民族民間舞蹈具有一定的時(shí)代性

隨著時(shí)代的發(fā)展，民間民族舞蹈要想在時(shí)代中有自己的一席之地，就必須要有自己的特色，追隨時(shí)代的步伐。學(xué)前教育民族民間舞蹈不僅幫助同學(xué)們樹立正確的民族意識(shí)，同時(shí)也幫助同學(xué)們理解中華民族的文化和歷史內(nèi)涵，展現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)采。

二、學(xué)前教育中民間民族舞蹈教學(xué)的活動(dòng)特征

（一）學(xué)前教育民間民族舞蹈要簡(jiǎn)單通俗易懂

在教學(xué)中，學(xué)前教育針對(duì)的是年齡在3-6歲的兒童，因此老師在教學(xué)過程中，要注意把握學(xué)生自身的情況和能力，不能對(duì)其要求過高，同時(shí)這些學(xué)生年紀(jì)偏小，因此老師在教學(xué)過程中要開發(fā)學(xué)生們的興趣和智力，而不是一味地注重能力的培養(yǎng)，最主要的是通俗易懂，讓學(xué)生們一學(xué)便會(huì)，這樣才能更好地突出學(xué)前教育民間民族舞蹈的必要性。最后老師對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生，不同于其他學(xué)生，老師要對(duì)這些小學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，使其對(duì)民間民族舞蹈有興趣，不能采用過硬的手段來(lái)打消學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

（二）教師要樹立正確的教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中老師要始終明白，她們面對(duì)的是一群小學(xué)生，她們不同于普通的學(xué)生，對(duì)他們的教育不是培養(yǎng)她們的能力或者說(shuō)培養(yǎng)她們的舞蹈技能，而是激發(fā)她們的興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。因此，老師在教學(xué)中要注意找到適合學(xué)前教育的孩子的目標(biāo)，對(duì)于他們的教育不同于普通教育，普通教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生們的能力。

（三）運(yùn)用綜合手段來(lái)衡量教學(xué)的質(zhì)量和成果

在學(xué)習(xí)中，我們通常都把成績(jī)當(dāng)做是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，但這不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，更確切地說(shuō)，對(duì)學(xué)前教育中民間民族舞蹈的學(xué)習(xí)更不能僅僅使用成績(jī)來(lái)衡量，因?yàn)閷W(xué)前教育的舞蹈學(xué)習(xí)注重的是對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)和智力的培養(yǎng)。在評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量時(shí)要看教師是否能夠帶動(dòng)學(xué)生的積極性，是否運(yùn)用正確的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的積極性。教師應(yīng)該制定合理的計(jì)劃對(duì)不同的同學(xué)實(shí)施不同的方案，不能只僅僅依靠成績(jī)來(lái)衡量，同時(shí)多方面的評(píng)價(jià)也有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、促進(jìn)學(xué)前教育民間民族舞蹈的教學(xué)方法

（一）因材施教，尊重學(xué)生們的意見

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，老師在教學(xué)時(shí)不能千篇一律，而是要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定合理的教學(xué)方案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。這樣更有利于開發(fā)學(xué)生們的潛力，同時(shí)也有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，對(duì)待學(xué)前教育的學(xué)生要注重對(duì)他們因材施教，這樣才能更好地開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，還能提升教學(xué)效率。

（二）教師也要不斷提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平

由于民間民族舞蹈的歷史比較悠久，有時(shí)候這些舞蹈動(dòng)作不太符合現(xiàn)代人的審美觀點(diǎn)，因此，教師在教學(xué)的過程中既要體現(xiàn)民間民族舞蹈的特點(diǎn)還要結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀點(diǎn)。教師要了解民間民族舞蹈的背景，才能更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃。在傳統(tǒng)的舞蹈上增添新時(shí)代文化的元素，才能更好地吸引學(xué)生們的興趣。

（三）教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們心理素質(zhì)的教育

對(duì)于學(xué)前教育的孩子們，由于他們的心智大多還不太成熟，因此，對(duì)他們進(jìn)行心里素質(zhì)交教育顯得比較重要。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)和老師都要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生們心理的變化和思想動(dòng)態(tài)，這樣才能更好地掌握學(xué)生們的內(nèi)心變化，才能制定出合理的教學(xué)方案。

對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)不像其他的學(xué)習(xí)，舞蹈的學(xué)習(xí)注重的是肢體動(dòng)作的學(xué)習(xí)，從一個(gè)人的肢體動(dòng)作可以看出一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的變化，因此，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生們思想動(dòng)態(tài)的變化。

（四）教師在教學(xué)中要注重對(duì)教學(xué)和教育方法的創(chuàng)新

因?yàn)閷W(xué)前教育的學(xué)生們年齡偏小，所以，她們?cè)谏险n的時(shí)候總是心不在焉，注意力沒有在學(xué)習(xí)上，很容易受到外界的影響，因此老師要針對(duì)這些問題制定出一項(xiàng)合理的方案來(lái)提升學(xué)生們的注意力。比如說(shuō)，在教學(xué)過程中教師可以結(jié)合音頻集中學(xué)生們的注意力，不單單緊靠理論知識(shí)來(lái)，教師可以適當(dāng)?shù)胤乓恍┮曨l教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣。

（五）教師們可以利用當(dāng)?shù)匚幕尘?，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

每個(gè)地區(qū)都有每個(gè)地區(qū)的文化特色，教師們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿褡灞尘埃煌牡貐^(qū)民間民族舞蹈教學(xué)也有很大的差別。比如一些少數(shù)民族她們都有自己獨(dú)特的樂器，在學(xué)習(xí)過程中就需要了解這些民族的文化，這樣學(xué)生們才能對(duì)這些東西感興趣，才能調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師在教學(xué)過程中要注意讓民間民族舞蹈與當(dāng)?shù)氐奈幕尘跋嘟Y(jié)合，這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效率才能提升。

四、學(xué)前教育中民間民族舞蹈教學(xué)的重要意義

（一）民間民族舞蹈學(xué)習(xí)有利于提升學(xué)生的審美能力與文化素養(yǎng)

學(xué)前教育中民族民間的舞蹈教學(xué)是肢體動(dòng)作的鍛煉，同時(shí)，在學(xué)習(xí)中需要同學(xué)們模仿舞蹈動(dòng)作，做出形體上的藝術(shù)反應(yīng)和舞蹈動(dòng)作，這種形體上的舞蹈動(dòng)作不僅能夠提高學(xué)生的素質(zhì)，還能夠塑造優(yōu)美的體型，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)舞蹈的過程中就已經(jīng)不自覺的、無(wú)形中提高自己的審美能力與文化素養(yǎng)。

（二）學(xué)前教育中的民間民族舞蹈能幫助學(xué)生們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的過程中能夠通過肢體動(dòng)作和內(nèi)心的活動(dòng)，對(duì)“真”“善”“美”等基本內(nèi)容的認(rèn)知，由于學(xué)前教育的孩子年齡尚小，這就需要教師的正確引導(dǎo)，使其對(duì)世界有正確的認(rèn)知，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)前教育本身的目的就在于培養(yǎng)小孩子的認(rèn)知能力，培育她們完善的人格，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

（三）學(xué)前教育中民間民族舞蹈教學(xué)有利于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化

舞蹈本身就是中華民族的一項(xiàng)藝術(shù)，不同地區(qū)有不同的民族文化，不管哪個(gè)民族、哪個(gè)地域，對(duì)待文化我們都要取其精華、去其糟粕，對(duì)于學(xué)習(xí)民間民族舞蹈正是傳承優(yōu)秀文化的重要途徑，讓學(xué)生從小就接觸中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，減少收到外來(lái)不良文化的影響。

學(xué)前教育中民間民族舞蹈是專門為幼兒學(xué)生建立的，目的就是培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，挖掘她們的潛力，不斷地提升自己的綜合素質(zhì)，改變自己的外在氣質(zhì)，使其塑造更好的自己，這對(duì)他們以后的發(fā)展將會(huì)有很大的幫助。學(xué)前教育目前在國(guó)內(nèi)是很受重視的，舞蹈教學(xué)作為學(xué)前教育的一部分發(fā)揮著重要的作用，在教學(xué)中應(yīng)重視教師的作用，提升教師的教學(xué)水平。

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作者簡(jiǎn)介：李梅（1981—），女，彝族，云南省紅河縣人，本科，講師，現(xiàn)任教于云南臨滄滇西科技師范學(xué)院，研究方向：學(xué)前舞蹈教育。