熊茉莉

[摘?????????? 要]? 思政教育作為我國高等教育的基礎(chǔ)課程，其對實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有積極意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的航行標(biāo)，其具有時(shí)代性、規(guī)律性以及方向性，將其融入思政教育中，對突出學(xué)科育人價(jià)值、提升育人質(zhì)量具有積極意義。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀;思政教育;融入途徑

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ?? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）08-0022-02

大學(xué)生是國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的核心力量，其綜合素質(zhì)和專業(yè)能力關(guān)乎民族未來和國家昌盛。思政教育作為我國高等教育的重要學(xué)科，其具有較強(qiáng)的育人價(jià)值，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面融入思政教育中，具有一定的必要性和重要性，可以為中華民族的復(fù)興和國家的強(qiáng)盛輸送更多的現(xiàn)代化人才，對國家民族發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展具有重要作用。

一、堅(jiān)持融入的時(shí)代性和方向性

（一）堅(jiān)持把握新論斷

大學(xué)生作為思想活躍的群體，高校需要在思政教育中堅(jiān)持把握新論斷，提升思政教育的有效性和方向性。首先，高校黨委需要秉承主體責(zé)任，給予核心價(jià)值觀的高度重視，領(lǐng)悟其精神的實(shí)踐意義、理論意義、歷史意義和政治意義，發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和政治責(zé)任，堅(jiān)持在融入中把握方向，強(qiáng)化思政教育的底線意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和政治意識(shí)，保證融入的針對性和方向性;其次，高校各級(jí)組織需要制定針對性的融入舉措，形成全過程、全方位、全校園的思想覆蓋，為思政教育注入全新的活力。

（二）把握矛盾新變化

近些年，隨著改革開放政策的持續(xù)深入，社會(huì)矛盾也開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，想要保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思政教育中的有效融入，需要把握矛盾新變化，探索社會(huì)發(fā)展新規(guī)律。首先，當(dāng)前思政教育的條件和環(huán)境出現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的實(shí)際需求也發(fā)生了變化，在融入中要兼顧學(xué)生的信仰價(jià)值、社會(huì)需求、社會(huì)公正以及物質(zhì)滿足的需求，做到科學(xué)育人、遵循規(guī)律，突出時(shí)代特征和學(xué)生需求;其次，在滿足學(xué)生實(shí)際需求的同時(shí)，還要做到掌握主導(dǎo)權(quán)，通過思想融入幫助學(xué)生提升政治覺悟和思想境界，把握學(xué)生物質(zhì)和心理需求變化，摒棄以往心靈雞湯式的教育形式，以貼近學(xué)生需求和符合時(shí)代特征的方式多渠道融入;最后，在融入過程中，需要加強(qiáng)學(xué)生對新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的心理認(rèn)同，在悅納、理解和尊重的基礎(chǔ)上，以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行教育，給予學(xué)生以人文化的實(shí)踐示范和理論指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識(shí)的熱情和積極性。

（三）把握新時(shí)代特征

在新時(shí)期下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)所具備的交互性、及時(shí)性以及開放性，為思政教育的有效開展提供了立體化、多維度、全時(shí)空以及跨疆域的創(chuàng)新空間，但同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)中充斥的腐朽思想也為思政教育帶來一定的挑戰(zhàn)，例如個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等思想，更是對當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值理念和理想信仰造成嚴(yán)重沖擊。因此，高校在核心價(jià)值觀思想融入中，需要把握新時(shí)代特征，突出思政教育的針對性和親和力，找準(zhǔn)當(dāng)代大學(xué)生情感交流和思想認(rèn)識(shí)的契合點(diǎn)，將學(xué)生實(shí)際問題和社會(huì)現(xiàn)狀充分結(jié)合，占領(lǐng)校園輿論高點(diǎn)，聚集大學(xué)生群體的關(guān)注點(diǎn)，通過時(shí)代精神幫助學(xué)生解除思想困惑。

二、堅(jiān)持融入的互動(dòng)性和主導(dǎo)性

（一）加強(qiáng)思想引領(lǐng)

當(dāng)前，我國思政教育主體呈現(xiàn)多元化，在融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中，需要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，發(fā)揮各個(gè)主體的主導(dǎo)性和積極性。首先，思政教師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的理論功底，掌握核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，提升思想交流的價(jià)值性;其次，高校主要領(lǐng)導(dǎo)需要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，對教學(xué)內(nèi)容和課程安排進(jìn)行合理設(shè)置，促使學(xué)生在未來征程、基礎(chǔ)方略以及歷史變革等方面形成科學(xué)認(rèn)知，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送更多的高素質(zhì)人才;最后，高校要發(fā)揮思政教育的創(chuàng)造性，在思想融入中要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新傳承、創(chuàng)造轉(zhuǎn)化，積極借鑒新媒體的特征，以風(fēng)趣幽默、簡單便捷的方式，將教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，促使思想融入既嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，又生動(dòng)新鮮。

（二）激發(fā)學(xué)生熱情

構(gòu)建主義提出，有意義、主動(dòng)的、積極的學(xué)習(xí)是完成自我構(gòu)建的必然過程，高校在思政教育融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，需要關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。首先，當(dāng)代大學(xué)生崇尚自由、個(gè)性鮮明、思維活躍、價(jià)值追求呈現(xiàn)多元化，高校在融入中要把握學(xué)生特征，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)方案設(shè)計(jì)中，促使其成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者、評(píng)估者以及參與者;其次，由于每個(gè)學(xué)生具有一定的差異性，高校在思想融入中，需要注重開展個(gè)性化教育，尊重學(xué)生差異性和個(gè)性，突出學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能;最后，高校還要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，科學(xué)和精確地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，通過全方位、全過程的跟蹤，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和實(shí)際需求，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)互動(dòng)交流

互動(dòng)是開展思政教育的推進(jìn)劑和動(dòng)力源，其可以促使學(xué)生和教師之間形成良性的信息互動(dòng)與整合，幫助教師結(jié)合學(xué)生需求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生被理解、被尊重的需求，喚醒學(xué)生的價(jià)值感和存在感，因此，高校在融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，要注重與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)交流。首先，要摒棄以往的灌輸式教學(xué)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生參與，教師要扮演交流者、組織者、引導(dǎo)者的角色，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反饋和互動(dòng)交流，積極引入經(jīng)典案例、啟發(fā)式、探究式、微課以及慕課等教學(xué)模式，與學(xué)生構(gòu)建和諧平等的交流關(guān)系;其次，要關(guān)注學(xué)生的情感和心理訴求，樹立服務(wù)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、圍繞學(xué)生的教學(xué)新理念，以貼近實(shí)際、貼近社會(huì)、貼近的方式加強(qiáng)思想融入，體現(xiàn)思政教育的個(gè)性化和生活化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心價(jià)值觀思想解決實(shí)際問題，促使學(xué)生獲得心理和精神的滿足感和愉悅感。

三、打造融入的主戰(zhàn)場和主陣地

（一）注重課堂教學(xué)

課堂是思政教育的前沿陣地，高校在融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，需要注重發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。首先，要把核心價(jià)值觀作為核心調(diào)整思政教材體系和學(xué)科體系，將其全面貫穿于思政教育中，實(shí)現(xiàn)教材全覆蓋，體現(xiàn)教材的時(shí)代性和繼承性;其次，在教案講義、課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程設(shè)置等課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持其本質(zhì)，在兼顧學(xué)生實(shí)際情況和興趣喜好的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備教學(xué)案例、教學(xué)課程以及教案等資料，以學(xué)生易于接受的方式完成課程教學(xué);最后，課堂教學(xué)要突出體現(xiàn)思政學(xué)科的育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對習(xí)近平思想的感悟和理解，促使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)四個(gè)自信和四個(gè)意識(shí)。

（二）構(gòu)建校園陣地

校園是開展思政教育的重要陣地，在融入中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，需要堅(jiān)持大眾化、體驗(yàn)化、日?；蜕罨?，將思想核心以春風(fēng)細(xì)雨的方式融入學(xué)生的志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)以及校園文化中。首先，高校要充分利用校園宣傳欄、校園廣播以及學(xué)生社團(tuán)等思政教育資源，以多種形式宣傳核心價(jià)值觀;其次，高校要積極組織主題鮮明的校園活動(dòng)，結(jié)合學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及校訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)生自己展演、自由創(chuàng)新，輔導(dǎo)員需要發(fā)揮把控作用和引領(lǐng)作用，通過所有教職員工的共同努力構(gòu)建思政校園陣地。

（三）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

首先，高校要打造貼近學(xué)生、貼近生活，并且突出體現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的文化作品，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將其傳遞給學(xué)生，積極弘揚(yáng)社會(huì)正能量;其次，高校要加強(qiáng)思政校園網(wǎng)建設(shè)，在內(nèi)部形成網(wǎng)絡(luò)輿論體系，用核心價(jià)值觀批駁和回應(yīng)負(fù)面網(wǎng)絡(luò)思潮，體現(xiàn)思想的政治性、先進(jìn)性和時(shí)代性;最后，要積極利用自媒體加強(qiáng)思想融入和文化傳播，結(jié)合大學(xué)生的興趣點(diǎn)精準(zhǔn)推送具有趣味性和時(shí)代感的思政教育作品，提升思想融入的吸引力、引領(lǐng)力和領(lǐng)導(dǎo)力。

四、構(gòu)建融入的文化環(huán)境和激勵(lì)政策

（一）健全激勵(lì)政策

首先，高校要構(gòu)建教師承諾系統(tǒng)，要求教師要通過自我約束完成個(gè)人政治素養(yǎng)的提升和強(qiáng)化，高校也要在思想融入中加強(qiáng)資源投入，對教師和部門開展動(dòng)態(tài)檢查，保證教師兌現(xiàn)個(gè)人承諾;其次，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視自我激勵(lì)，定期組織主要領(lǐng)導(dǎo)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想的學(xué)習(xí)，對其形成言行如一、上下一致的重視;最后，高校要對校內(nèi)思政教育資源進(jìn)行高效整合，形成跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)、資源共享以及部門協(xié)同的思政教育新局面，比學(xué)趕超、相互學(xué)習(xí)以及相互借鑒的思政教育新氛圍。

（二）培育文化氛圍

文化是一個(gè)民族、一個(gè)國家生命力的集中體現(xiàn)，高校在思想融入中，需要注重培育文化氛圍。首先，要在高校內(nèi)部形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)全體師生對社會(huì)主義文化、制度、理論以及道路的自豪感和認(rèn)同感，形成具有凝聚力和生命力的中國精神、中國價(jià)值和中國力量;其次，教師要積極融社會(huì)主義文化。革命文化和傳統(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，促使其成為核心價(jià)值觀思想的文化根基，注重提升個(gè)人的精神意志和文化素養(yǎng);最后，高校組織全校師生積極創(chuàng)作有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值思想的文化作品，塑造具有鮮明時(shí)代感和先進(jìn)性的人物榜樣，對優(yōu)秀作品、經(jīng)典案例以及模范榜樣加強(qiáng)宣傳，突出思想融入的深刻性、生動(dòng)性以及準(zhǔn)確性。

五、結(jié)語

總而言之，思政教育作為高等教育的基礎(chǔ)學(xué)科，其具有塑造人和改造人的重要作用，在思政教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對提升思政教育的鮮活性和時(shí)代感具有積極意義。高校需要積極探索思想融入的新途徑和新方式，發(fā)揮思政教育的育人價(jià)值，為我國社會(huì)輸送更多能力強(qiáng)、素質(zhì)高的接班人和建設(shè)者。

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