2019年3期
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專
課題 課程 教法
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的中職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案探研
- 新思維、新模式在中職英語教學中的應用實踐
- “生以群分，層級遞進”中職教育培養(yǎng)模式實踐探究
- 核心素養(yǎng)視域下的中職語文微課設計與應用
- 省級示范中職學校建設中“雙師型”教師多元培養(yǎng)的思考
- 基于模塊教學理念下中職學校學前教育課程體系構建分析
- 中等職業(yè)學校會計實訓教學中混合式教學模式的應用研究
- 提高中職電梯維修與保養(yǎng)課程教學質(zhì)量的探索與實踐
- 中職生宿舍話語沖突問題的研究思考
- 淺談“兩山”經(jīng)濟視角下中職學校民宿管家人才培養(yǎng)策略
- 新媒體技術下數(shù)字繪畫校本課程開發(fā)中的問題與對策研究
- 職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標下的課程體系建設分析
- 芻議一體化課程的教學準備
- 淺析中職化學分析檢驗技術中的項目化課程開展
- 中職語文詩歌教學方法初探
- 高職院校體育教學方法革新實施研究
- 論行為導向教學法在技工學校機械加工教學中的應用
- 中職藥劑課的項目化教學方式解讀
教學 經(jīng)驗 反思
- 淺探中職語文教學中的生活化教育
- 中職語文表達與交流教學之我見
- 職高語文教學中學生語言積累教學探討
- 以微課為載體的中職語文信息化教學模式分析
- 對職業(yè)學校德育課體驗式教學的研究
- 體能訓練模式融入中職學校體育教學的應用分析
- 淺談中職體育籃球教學中的小組合作學習
- 基于大數(shù)據(jù)時代背景的中職計算機網(wǎng)絡課程教學漫談
- 基于微課模式下的中職計算機教學研究
- 基于實證研究的中職Seminar專業(yè)課教學
- 基于核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課堂教學研究
- 淺談中職學校實訓課的教學管理模式
- 士官職業(yè)技術教育“三層化”實踐教學內(nèi)容體系研究
- MOOC下的中職學校電子商務專業(yè)混合式教學模式分析
- 理實一體化教學模式在發(fā)動機維修教學中的探究與實踐
- 校企共同體背景下中職汽車專業(yè)教學研究
- 中職焊工工藝課教學之我見
- 以賽促學對中職化妝課教學的影響探析
- 畬族非遺服飾融入中職服裝專業(yè)教學的探究
- 關于技工學校機械加工課程教學的探討
- 中職幼師專業(yè)英語校本選修教材的開發(fā)與利用
- 英語寫作中思辨能力培養(yǎng)的綜合策略
- 學前教育專業(yè)學生幼兒英語教學技能培養(yǎng)建議
- 初探教學做一體化背景下如何讓中職學前兒童心理學“活”起來
- 巧解幼兒教師資格證考試中的邏輯推理題
- 論中職數(shù)學如何服務于專業(yè)
- 中職數(shù)學教學低效的原因及對策
- 如何在中職會計專業(yè)教學中提升學生的動手能力
- 探究如何提高中職網(wǎng)頁制作課教學效率
- 淺析如何在中職酒店管理專業(yè)實操課程中高效開展信息化教學
- 淺談運動損傷的預防及處理辦法
- 如何提升中職機電教學質(zhì)量，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
- 中職數(shù)控專業(yè)一體化教學模式的構建策略
- 中職學生和諧人際關系構建的初步思考
- 家庭功能對青少年情緒的影響及啟示
- 對中職學生英語教學的思考
- 談高效課堂中的點滴感悟
- 中等職業(yè)教育集團化辦學的探索與思考
- 中職體育教學中專業(yè)特色的體現(xiàn)思考
改革 探索 實踐
- 廣播電視大學思政課程改革與創(chuàng)新
- 新時期中職語文課程改革途徑探析
- 試論職業(yè)英語技能大賽背景下的中職英語教學改革
- 信息化背景下中職教學改革研究
- 中職德育課憲法教育探析
- 微微一寫很傾城
- 透過語言之美 進入內(nèi)心之境
- 職業(yè)英語技能大賽培訓資源的開發(fā)與整合探索
- 社會實踐在中職教育中的作用
- 探索中等職業(yè)學校多元化特色辦學模式
- 淺探中高職教育銜接存在的問題及對策
- 中職基礎會計課程基于微信平臺的移動互聯(lián)模式教學探究
- 中職班主任工作中的難點及應對方式研究
- 廣州市啟聰學校讀者薦購與讀者決策采購實施可行性探索
- 把“校企合作”引入中等職業(yè)學校市場營銷教學的探索
- 中職學?；A會計課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探索
- 基于互聯(lián)網(wǎng)和手機操作平臺的數(shù)控操作技術互動教學模式初探
- 提升信息化技術手段，促進中職機械基礎教學
- 中職英語課堂中互動式教學的探索與實踐
- 職業(yè)生涯規(guī)劃課程校本化的實踐研究
- 網(wǎng)絡資源利用與中職傳統(tǒng)數(shù)學教學融合的嘗試
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的中職數(shù)學課程混合式教學模式的探索與實踐
- 從自主體驗里成長 在科學探索中升華
- 試論中職動漫中的崗位規(guī)范教育
- 中職學前教育專業(yè)理論課翻轉(zhuǎn)課堂的實踐探究
- 山區(qū)縣中職機電專業(yè)項目式教學模式探究與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中中職會計實訓教學體系的構建
管理 人才 培德
育人 研討 應用
- 教育戲劇引入中職德育課初探
- 中職校語文教學中感恩教育滲透之我見
- 論中職院校教育教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于研學旅行的中職學生核心素養(yǎng)培育新路徑
- 敦煌職業(yè)教育絲路研學旅游課程開發(fā)研究
- 關于職業(yè)學校學生網(wǎng)癮的個案研究
- 社會公平視閾下我國高等教育公平問題研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職教師信息化教學能力的提升研究
- 淺談在我國發(fā)展老年教育的意義及建議
- 中職學前教育專業(yè)師生適應教學做一體化教學現(xiàn)狀研究
- 職業(yè)院校電子商務專業(yè)校企合作分析
- 研學旅行中中職學生核心素養(yǎng)的孕育研究
- 技工學校體育教學中提升學生參與度的策略研究
- 對中職汽修教學中小組合作學習的組織與實施研究
- 中高職一體化護理專業(yè)人才培養(yǎng)課程銜接研究
- 信息化教學手段在中職語文教學中的運用
- 基于UMU平臺的翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職課程中的應用
- 微課在中職實訓課教學中的應用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職計算機應用基礎課程教學中的應用
- 探索英國NVQ評估手段在中職數(shù)控專業(yè)實訓教學中的應用
- 標準化病人在職業(yè)院校護理教學中的應用研究進展
- 微課在中專婦產(chǎn)科護理實踐教學中的應用
- “學長制傳幫帶模式”在中職基礎會計教學中有效運用的研究
教育研究
人才培養(yǎng)
院校治理
- OBE視角下高職院校班級學風建設研究
- 高職院校團日活動開展存在的問題及對策
- 傳統(tǒng)文化融入高校學生黨建的策略研究
- 探討高職高專醫(yī)學院校的校園PACS系統(tǒng)實現(xiàn)方法
- 新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡輿情應對策略體系的研究
- 新時期高職院校校園文化建設探究
- 高職院校完善就業(yè)服務體系的實踐研究
- 現(xiàn)代學徒制背景下鐵路專業(yè)雙主體頂崗實習管理機制的構建與研究
- 教學巡回診斷下的高職畢業(yè)設計改革與實踐
- 校企協(xié)同智慧交通職業(yè)培訓包開發(fā)實踐研究
- 基于校企合作論校內(nèi)實訓室建設
- 高職院校青年教師教學與科研沖突隱憂及協(xié)同機制研究
- 高職教師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成
專業(yè)教學
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高職公共英語課堂教學活動研究
- 校園新媒體與高職院校大學生思想政治教育途徑研究
- 新時期高職院校隱形思想政治教育資源的開發(fā)與利用
- 高職院校思想政治理論課教學的高效性研究
- “一帶一路”下的高等職業(yè)教育“課程思政”教學創(chuàng)新發(fā)展研究
- 基于“以賽促學、以賽促教、賽教融合”模式下高職院校體育實踐教學改革與探索
- 實施孕產(chǎn)婦艾滋病母嬰傳播的健康教育
- 應用轉(zhuǎn)型背景下地方本科高校計算機專業(yè)校企合作課程的改革和實踐
- 高職道橋?qū)I(yè)“橋梁工程檢測技術”課程模塊化改革研究
- 基于“企業(yè)人”理念的汽車服務專業(yè)群課程體系構建
- 工業(yè)設計教學改革的思考
- 案例分析在統(tǒng)計多元線性回歸預測模型教學中的應用研究
- 基于現(xiàn)代學徒制模式下的畢業(yè)實踐改革與創(chuàng)新
- 信息化技術在高職食品儀器分析課程教學中的應用
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應用型本科院校旅游管理專業(yè)實踐教學體系的構建探討
- 基于在線資源的混合式教學實踐研究
探析 研討 創(chuàng)新
- 產(chǎn)教融合在成人高等教育統(tǒng)計學課程改革中的實踐與探索
- 教育教學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
- 試析高職院校開展公關禮儀教育的思考
- 高職兒科護理學教學方法分析
- “工匠精神”視域下黃炎培職業(yè)教育思想的當代啟示
- 關于高校美術教育改革發(fā)展與現(xiàn)代職業(yè)教育
- 心理資本研究對大學心理健康課程體系的啟示
- 山村幼兒園混齡教育的價值及提升策略
- 服務現(xiàn)代冶金企業(yè)的成人高等教育策略
- 新形勢下民辦高校繼續(xù)教育培訓的思考
- 淺析在高職學校體育教學中實施形體訓練的必要性
- 淺論高校計算機教學改革與發(fā)展策略
- 機械類中職生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)研究
- 項目式創(chuàng)新教育課程研發(fā)與應用研究
- 借助藍墨云班課，創(chuàng)新信息化教學模式
- 微課程開發(fā)項目的時間管理研究
教學 教法 應用
- 中職英語課堂教學的有效性及實用性研究
- 淺談學前教育專業(yè)幼兒文學課程的融合式教學改革
- 針對工科類專業(yè)學生的大學語文教學策略探究
- 新媒體背景下高職思政教育教學路徑的完善分析
- 論基礎會計教學“專業(yè)+德育”目標的實現(xiàn)
- 高職物流管理專業(yè)實踐教學改革創(chuàng)新分析
- 面向工作過程的學習情境設計
- 任務驅(qū)動教學模式下平面設計教學的創(chuàng)設探究
- 老年服務與管理專業(yè)教學模式探究
- 實用英語混合式教學效果評價模式研究
- 探究、交流、互動
- 討論式教學和傳統(tǒng)教學在腎臟內(nèi)科病理教學中的效果研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職烹飪冷拼“一體化項目式”教學的構建探討
- 淺議形成性評價在高職英語教學中的應用
- 多元智能型教學方式在高職綜合英語課程中應用的實踐探索
- 探究信息化手段在文秘教學中的應用
- 信息化教學手段在高職實用藥理基礎課程中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下探索中職數(shù)學教育新特色
管理 師資 育人
- 基于慧職校平臺的實習管理新模式的建立
- 基于PDCA的智慧校園職業(yè)院校學生管理研究
- 創(chuàng)新學生公寓工作 開展“家和”文化育人
- 試論高職院校實現(xiàn)教學管理現(xiàn)代化的新途徑
- 思想政治理論課教學過程中學生成長檔案建設的思考
- 淺談高職學生檔案管理工作的開展與創(chuàng)新
- 培養(yǎng)學生自我約束能力對職業(yè)學校管理的影響研究
- 高職院校田徑運動隊的訓練組織管理探究
- 對高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作的思考
- 臺灣地區(qū)職業(yè)院校實施雙師協(xié)同教學的啟示
- 高職護理專業(yè)實習期班主任工作策略
- 在教師資格證國考背景下師范生專業(yè)技能的培養(yǎng)
- 以習近平新時代青年工作思想為統(tǒng)領，有效發(fā)揮青年員工在電力企業(yè)發(fā)展中的生力軍作用
- 在中職德育課堂中滲透愛國主義教學初探
- 淺析高職學生快樂心理與英語學習興趣培養(yǎng)
- 高等院校應用型俄語人才培養(yǎng)模式探究
- 對高職會計教育中職業(yè)判斷能力培養(yǎng)的研究
- 高職學生自我妨礙問題及教育策略初探
傳承 就業(yè) 社會
- 現(xiàn)代學徒制下中職烹飪專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 對基于現(xiàn)代學徒制視域下高職院校烹飪專業(yè)學生“工匠精神”的培育研究
- 高職烹飪專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
- 基于現(xiàn)代學徒制下的機電設備維修與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 高職院校大學生就業(yè)價值觀現(xiàn)狀及對策研究
- 基于新形勢下高職藥學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的SWOT分析
- 試論職業(yè)院校招生就業(yè)工作的創(chuàng)新與發(fā)展
- 呼倫貝爾市草原文化旅游發(fā)展策略研究
- 淺談城市軌道交通站務培訓現(xiàn)狀及建議
- 高鐵時代背景下車站職工教育對策思考
- 人工智能在勞動密集型行業(yè)轉(zhuǎn)型升級分析
專業(yè) 實踐 課程
- 肱骨大結節(jié)撕脫骨折應用關節(jié)鏡輔助下雙排錨釘固定術治療的效果探析
- 急救人文教研室專業(yè)發(fā)展思路及特色建設
- 關于煤礦供配電系統(tǒng)的綠色節(jié)能設計方法分析
- 基于D-H的柔性焊接機械手運動學分析與仿真
- 病房呼叫器響鈴及其影響研究進展
- 高職教育之實踐教學實效初探
- 中職學生學習習慣養(yǎng)成的活動設計
- 理論與實踐相結合
- 高職院校課程思政教學改革與探索
- 高師小教專業(yè)心理學課程建設的現(xiàn)實化研究
- 礦物加工技術專業(yè)核心課程理實聯(lián)動教學模式優(yōu)化的研究與實踐
- 對高職數(shù)控加工類課程開放實訓教學的探索
- 非醫(yī)學院校開設急救課程的必要性