就業(yè)視角下中職汽車專業(yè)教學(xué)策略探究

李忠虎

[摘 要] 隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的要求也越來越高。作為培養(yǎng)汽車專業(yè)人才的主要場(chǎng)所，如何提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為中職院校汽車專業(yè)改革的關(guān)鍵。將從當(dāng)前中職汽車專業(yè)教學(xué)中存在的問題入手，就如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提出幾項(xiàng)措施，希望能夠?yàn)榻窈笃噷I(yè)的教學(xué)提供一定的理論參考價(jià)值。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；實(shí)踐教學(xué)；校企合作

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2019）02-0064-02

中職汽車專業(yè)是目前我國培養(yǎng)汽車人才的主要方式之一，受到國家的高度重視和社會(huì)的關(guān)懷。特別是隨著社會(huì)科技和經(jīng)濟(jì)水平的提升，汽車工業(yè)及相關(guān)行業(yè)飛速發(fā)展，汽車類人才的需求越來越大。但是，從目前中職汽車專業(yè)教學(xué)的情況來看，存在著師資力量不足、教學(xué)內(nèi)容落后、缺少專業(yè)設(shè)備等問題，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)壓力大的情況發(fā)生。因此，如何從就業(yè)視角下開展中職汽車專業(yè)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足社會(huì)對(duì)汽車專業(yè)人才的需求已經(jīng)成為當(dāng)前中職院校改革中的重要問題。

一、就業(yè)視角下中職汽車專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)與行業(yè)發(fā)展不同步

汽車專業(yè)是伴隨著社會(huì)科技發(fā)展產(chǎn)生的一門專業(yè)，屬于科技型學(xué)科。隨著汽車產(chǎn)品的不斷提升，車型將會(huì)越來越多，機(jī)械配合也將越來越復(fù)雜，對(duì)汽車檢修設(shè)備、汽車人員專業(yè)技術(shù)等方面的要求也必然會(huì)越來越高。因此，汽車專業(yè)教學(xué)應(yīng)與汽車行業(yè)緊密聯(lián)系在一起，隨著行業(yè)的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。但是，從目前的教學(xué)情況來看，中職汽車專業(yè)的課程設(shè)置與實(shí)踐訓(xùn)練依然停留在許多年之前。以汽車修理為例，近幾年，傳統(tǒng)汽車的大修觀念已經(jīng)被定期維護(hù)和保養(yǎng)的觀念所替代，同時(shí)汽車的維修也由電子電控元器件的檢測(cè)代替了過去的解體檢查，但多數(shù)中職院校仍然進(jìn)行著傳統(tǒng)內(nèi)容和傳統(tǒng)維修觀念的教學(xué)。另外，近些年新能源汽車成為汽車行業(yè)中的熱門，對(duì)中職汽車專業(yè)的課程設(shè)置提出了新的要求，但是多數(shù)中職汽修專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)并沒有跟上社會(huì)發(fā)展的速度，學(xué)生在進(jìn)入工作之后，不僅僅缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，專業(yè)知識(shí)方面也存在著嚴(yán)重的缺陷，不能滿足企業(yè)的用人要求。

（二）缺少專業(yè)教師資源

中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求的實(shí)踐型人才，因此實(shí)踐操作是教學(xué)中的重要組成部分。而教師作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其教學(xué)水平將會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量。從目前中職汽車專業(yè)教學(xué)情況來看，同時(shí)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐操作能力的“雙師型”教學(xué)資源嚴(yán)重不足。通常來說，一部分中職教師是在畢業(yè)之后直接進(jìn)入校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作，并沒有擁有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而另一部分具有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、擁有較高實(shí)踐水平的教師通常缺少高等院校的專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)，他們?cè)诮虒W(xué)過程中很難為學(xué)生建立一個(gè)完善的知識(shí)體系。為了解決這個(gè)問題，許多學(xué)校在教學(xué)中將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分開進(jìn)行，導(dǎo)致理論與實(shí)踐分離，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。另外，由于教師日常教學(xué)任務(wù)重，他們很少去了解當(dāng)前行業(yè)發(fā)展新技術(shù)與前沿信息，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能接觸到陳舊的知識(shí)，無法掌握當(dāng)下最新的知識(shí)與技術(shù)。

（三）教材內(nèi)容不符合實(shí)際

從教材方面來看，當(dāng)前中職院校汽車專業(yè)教材的內(nèi)容雖然豐富，但是卻很難完全滿足中職院校自身的教學(xué)情況與教學(xué)要求。同時(shí)，由于教材內(nèi)容更新速度慢，其中涉及汽車行業(yè)的最新技術(shù)和知識(shí)內(nèi)容十分有限，不能滿足學(xué)生對(duì)市場(chǎng)了解的需求，直接影響了他們未來的就業(yè)。

（四）實(shí)踐教學(xué)資源不足

實(shí)踐設(shè)備的采購和實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè)需要大量資金，普通中職院校很難承擔(dān)。因此，在目前中職汽車專業(yè)教學(xué)中，現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)設(shè)備普遍比較陳舊，且數(shù)量十分有限。一方面，這種陳舊的教學(xué)設(shè)備不能滿足當(dāng)前汽車行業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力方面的要求，另一方面，有限的教學(xué)設(shè)施也很難滿足學(xué)生的訓(xùn)練要求。在教學(xué)中教師只能通過分組讓學(xué)生共同使用一個(gè)設(shè)備，影響了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

二、就業(yè)視角下中職汽車專業(yè)教學(xué)策略

（一）幫助學(xué)生明確未來發(fā)展的方向

就業(yè)指導(dǎo)是中職學(xué)校教學(xué)中的重要組成部分，將會(huì)直接影響學(xué)生的就業(yè)觀念與教學(xué)能力。在汽車專業(yè)教學(xué)中也是如此，教師應(yīng)該根據(jù)行業(yè)發(fā)展的情況、就業(yè)形勢(shì)、學(xué)生的能力水平和就業(yè)心理等因素開展就業(yè)指導(dǎo)教育，并建立完善的就業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)體系。

開展就業(yè)指導(dǎo)工作首先要建立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將學(xué)生的就業(yè)情況以及市場(chǎng)就業(yè)的相關(guān)信息及時(shí)上傳到該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，分享給所有的教師與學(xué)生，讓他們能夠及時(shí)了解當(dāng)前汽車行業(yè)的就業(yè)情況。其次，對(duì)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃能力的教育，幫助他們明確自己未來發(fā)展的方向。汽車專業(yè)所涉及的內(nèi)容十分廣泛，學(xué)生未來就業(yè)的選擇范圍較大，包括汽車服務(wù)工程、汽車銷售與評(píng)估、汽車檢測(cè)與維修、汽車商務(wù)管理等。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生很容易出現(xiàn)迷茫的狀況，不知道自己未來究竟應(yīng)該從事哪項(xiàng)工作。因此，學(xué)校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就應(yīng)該開展就業(yè)指導(dǎo)工作，結(jié)合實(shí)際情況，采用不同手段讓學(xué)生明確行業(yè)發(fā)展的形式，為自己制訂合適的職業(yè)規(guī)劃，拓展自己的就業(yè)渠道。在日常教學(xué)過程中，教師也要有意識(shí)地為學(xué)生滲透就業(yè)意識(shí)，提高他們的專業(yè)技術(shù)能力和就業(yè)能力。

（二）優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校在對(duì)學(xué)生開展教育時(shí)應(yīng)以理論教育為基礎(chǔ)，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐操作能力，也只有如此，才能培養(yǎng)出真正滿足社會(huì)與市場(chǎng)需求的高素質(zhì)實(shí)踐型人才。因此，中職院校在進(jìn)行課程體系的建設(shè)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，了解汽車行業(yè)發(fā)展的情況以及對(duì)人才的需求，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)規(guī)劃。從目前汽車行業(yè)來看，在公共基礎(chǔ)課程的選擇中，除了讓學(xué)生擁有專業(yè)的知識(shí)外，還要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、邏輯思維能力和綜合分析能力。同時(shí)，還要通過校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作水平，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而滿足汽車行業(yè)對(duì)人才能力的要求。

從教學(xué)內(nèi)容上看，也要以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容方面的創(chuàng)新。對(duì)中職院校的學(xué)生來說，他們所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)以“夠用”為標(biāo)準(zhǔn)，通過豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)幫助他們走出理論課堂，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，學(xué)校可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合汽車行業(yè)的最新發(fā)展，為學(xué)生編寫整理出一個(gè)簡(jiǎn)短、完善的校本教材作為課堂教學(xué)的主要依據(jù)。讓學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐操作都能夠緊緊跟隨行業(yè)的發(fā)展，保證他們?cè)谖磥砭蜆I(yè)中能夠滿足企業(yè)的要求，受到企業(yè)的歡迎。

（三）重視汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職汽車專業(yè)教育中的重中之重，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐操作能力的關(guān)鍵。因此，學(xué)校必須重視汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供完善的職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，提升他們的就業(yè)能力。

1.中職院校應(yīng)完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)硬件的建設(shè)。對(duì)學(xué)校來說，應(yīng)立足實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力引進(jìn)資金，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)備的投入，及時(shí)更新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備，為學(xué)生提供與當(dāng)前汽車行業(yè)發(fā)展相吻合的器材。另外，學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供充足的訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練設(shè)備，合理安排好實(shí)訓(xùn)課程，讓每個(gè)學(xué)生都能夠擁有實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓實(shí)訓(xùn)設(shè)備發(fā)揮出最大的效果，為學(xué)生未來進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.中職院校要加強(qiáng)校企合作的建設(shè)。一方面，中職院?？梢月?lián)合當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄒ?guī)模的汽車企業(yè)建立教育集團(tuán)，采用多種合作方式建立校企合作模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間的“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏”。例如，開展訂單式人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行課程的設(shè)置，學(xué)生在畢業(yè)之后直接進(jìn)入企業(yè)工作。另一方面，學(xué)校應(yīng)定期組織學(xué)生前往校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生來說，真實(shí)的職業(yè)環(huán)境更有利于培養(yǎng)他們的職業(yè)能力和操作技能。例如，在汽車維修的實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生可以接觸到多種多樣汽車故障的類型，了解最真實(shí)的工作環(huán)境。同時(shí)，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)還能夠有效減輕學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的成本負(fù)擔(dān)，解決學(xué)校教育與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)的問題，實(shí)現(xiàn)“實(shí)習(xí)+就業(yè)”培養(yǎng)模式的要求。

3.學(xué)校還可以在“做中學(xué)、學(xué)中做”的原則下讓學(xué)生參與到與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的技能大賽中，借助比賽挖掘各方資源，展開實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為學(xué)生就業(yè)提供更多可能。在之前的一項(xiàng)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在比賽中獲得一定成績(jī)的學(xué)生往往會(huì)更受企業(yè)歡迎，甚至有些企業(yè)在學(xué)生畢業(yè)之前就與他們簽訂了用工合同。

（四）完善教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)直接影響到汽車專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)效率。因此，想要提高學(xué)生的就業(yè)能力，學(xué)校必須建立一支擁有現(xiàn)代教學(xué)理念、較強(qiáng)專業(yè)水平和專業(yè)操作能力的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.對(duì)學(xué)校內(nèi)的專業(yè)教師來說，學(xué)校應(yīng)讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)之外定期進(jìn)行培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平，了解現(xiàn)有汽車行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與教學(xué)的新要求。在寒暑假中，學(xué)校還可以安排教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行在崗實(shí)訓(xùn)，提升教師的實(shí)踐操作能力，確保他們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中能夠及時(shí)根據(jù)行業(yè)發(fā)展的情況更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，滿足“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。

2.學(xué)校還可以通過校企合作的形式從企業(yè)中邀請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)入學(xué)校開展實(shí)踐課程教學(xué)，并通過短期培訓(xùn)課程讓他們提升教授理論課程的能力，達(dá)到教學(xué)的要求，以此讓學(xué)生能夠了解最新的汽車技術(shù)，滿足就業(yè)要求。

隨著汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，企業(yè)對(duì)汽車專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)要求越來越高，企業(yè)找不到適合要求的優(yōu)秀人才和畢業(yè)生找不到合適工作的尷尬情況時(shí)有出現(xiàn)。這與中職學(xué)校的教學(xué)模式有著密切關(guān)系。想要解決這一問題，學(xué)校必須從課程體系的優(yōu)化入手，以就業(yè)為基礎(chǔ)，改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與行業(yè)發(fā)展的同步，提高他們的實(shí)踐操作能力，滿足行業(yè)發(fā)展的需求，解決就業(yè)問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹麗娜.新課改下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J].汽車與駕駛維修（維修版），2017（10）.

[2]游金興.汽車運(yùn)用與維修專業(yè)模塊化技能教學(xué)的思考[J].福建信息技術(shù)教育，2009（2）.

[3]楊靜.中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)的探索[J].教師，2018（24）.

[4]周軍.高職汽車檢測(cè)與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系探索與實(shí)踐[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2018（15）.

編輯 馮永霞