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      中國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的哲學(xué)啟示

      2019-06-13 00:37:07嚴(yán)巖
      新財(cái)經(jīng) 2019年5期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新

      嚴(yán)巖

      [摘 要]黨的十九大報(bào)告提出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。報(bào)告中,“創(chuàng)新”被提到58次之多。從中國(guó)歷史的縱向來(lái)看,中華民族的興衰史和中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展曲線(xiàn)保持著驚人的一致。從世界歷史的橫向來(lái)看,世界大國(guó)崛起之路與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也存在高度相關(guān)性。文章從歷史邏輯來(lái)分析,中國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的意義何在,以及如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

      [關(guān)鍵詞]創(chuàng)新;李約瑟之謎;創(chuàng)新型國(guó)家

      [中圖分類(lèi)號(hào)]F124.3

      1 中國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷史邏輯

      從中國(guó)歷史的縱向來(lái)看,中華民族的興衰史和中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展曲線(xiàn)保持著驚人的一致。從世界歷史的橫向來(lái)看,世界大國(guó)崛起之路與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也存在高度相關(guān)性。美國(guó)著名學(xué)者羅伯特·坦普爾于1986年出版了《中國(guó)——發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的國(guó)度》,書(shū)中介紹了從公元前3世紀(jì)到15世紀(jì),中國(guó)的科技發(fā)明使西方國(guó)家望塵莫及,中國(guó)擁有至少100項(xiàng)重大發(fā)明影響了世界,有的要比歐洲早幾百年甚至上千年,而遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止有四大發(fā)明。以史為鑒,可以知興替,揭開(kāi)這些原因能給我們建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供寶貴的智慧和啟示。

      1.1 政治因素

      在封建社會(huì)里,可以說(shuō)普天之下莫非王土,率土之濱莫非王臣。因此,皇帝的命令就是最高法律。

      封建科舉制度從隋朝元年開(kāi)始實(shí)行,到清朝光緒三十一年(1905年)結(jié)束,經(jīng)歷了1300多年??婆e制度的問(wèn)題出在考試內(nèi)容是狹隘的“四書(shū)五經(jīng)”,嚴(yán)重忽視自然科學(xué)?!皩W(xué)而優(yōu)則仕”的觀念使中國(guó)的知識(shí)精英們遠(yuǎn)離了自然科學(xué)。

      1.2 經(jīng)濟(jì)因素

      中國(guó)經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)處于世界領(lǐng)先的地位,從宋朝到清朝,一直都是世界經(jīng)濟(jì)的中心。但是,在當(dāng)時(shí)的世界,全部都是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)耕文明,生產(chǎn)方式普遍落后。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)雖然能夠自給自足,但是具有分散性和狹隘性,也沒(méi)有大規(guī)模發(fā)展科學(xué)技術(shù)的能力。從而使近代科學(xué)的產(chǎn)生和應(yīng)用失去應(yīng)有的土壤。另外,中國(guó)古代的封建剝削制度和普遍提倡的重農(nóng)抑商思想也抑制了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,也就無(wú)法推動(dòng)發(fā)展生產(chǎn)力的先進(jìn)思想。

      1.3 文化因素

      中國(guó)傳統(tǒng)的認(rèn)知模式與西方有很大區(qū)別。中國(guó)文化比較強(qiáng)調(diào)綜合、整體與和諧,對(duì)邏輯體系內(nèi)部的完整、矛盾和自洽性不太重視。而西方文化則強(qiáng)調(diào)分析和演繹,強(qiáng)調(diào)邏輯體系內(nèi)部的完整與自洽性。西方世界的冒險(xiǎn)和探索精神是有利于創(chuàng)新的,中國(guó)古代的主導(dǎo)思想傾向于中庸、比較保守的思想。

      中西方對(duì)于四大發(fā)明的態(tài)度不同,就可以看出中西文化差異。馬克思說(shuō)過(guò):火藥把歐洲騎士階級(jí)炸得粉碎,指南針幫助歐洲打開(kāi)了世界市場(chǎng)和建立殖民地,而造紙術(shù)和印刷術(shù)則變成傳播思想的工具。[1]可以說(shuō),四大發(fā)明改變了西方歷史進(jìn)程。而早在20世紀(jì)30年代,魯迅先生在雜文《電的利弊》就曾尖銳地指出:外國(guó)用火藥制造子彈御敵,中國(guó)卻用它做爆竹敬神;外國(guó)用羅盤(pán)針航海,中國(guó)卻用它看風(fēng)水;外國(guó)用鴉片醫(yī)病,中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。[2]

      1.4 科學(xué)技術(shù)和大國(guó)崛起之路密切聯(lián)系

      從15世紀(jì)到17世紀(jì),由葡萄牙、西班牙和荷蘭率先在全世界范圍內(nèi)開(kāi)啟大航海時(shí)代,由于它們的科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為首批資本主義強(qiáng)國(guó)。與此同時(shí),英國(guó)緊緊地把握了第一次和第二次世界科技革命的成果;隨后,美國(guó)、德國(guó)、日本也緊緊把握了第二次和第三次世界科技革命的成果,在世界經(jīng)濟(jì)賽跑中后來(lái)居上;蘇聯(lián)之所以能和美國(guó)稱(chēng)霸世界,依仗著的是其發(fā)達(dá)的重工業(yè)和先進(jìn)的武器裝備,而科技實(shí)力是這其中最根本的支撐力。蘇聯(lián)時(shí)期的科技在現(xiàn)在都不算落后,尤其是它的軍事科技,比如航空和導(dǎo)彈技術(shù)?!岸?zhàn)”后的日本能迅速擺脫戰(zhàn)后創(chuàng)傷并成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),離不開(kāi)美國(guó)的技術(shù)引進(jìn)。

      2 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的哲學(xué)啟示

      2.1 突破體制約束和制度瓶頸是根本

      黨的十九大報(bào)告提出:“加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè),強(qiáng)化戰(zhàn)略科技力量。深化科技體制改革。”在我國(guó),一方面在高校和科研院所的實(shí)驗(yàn)室里有大量高端稀缺以及制作精良的科研儀器設(shè)備不能得到很好的利用,有些甚至長(zhǎng)期閑置;另一方面大批中小企業(yè)因科技投入不足,花不起錢(qián)購(gòu)買(mǎi)基礎(chǔ)性研究設(shè)備。

      沒(méi)有博士學(xué)位、留洋背景和院士頭銜,屠呦呦被戲稱(chēng)為“三無(wú)”科學(xué)家。屠呦呦曾幾次被提名參評(píng)院士,但均未當(dāng)選。而很多缺乏實(shí)踐、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)相對(duì)較小的大學(xué)校長(zhǎng)、政府高官和企業(yè)高管,順風(fēng)順?biāo)禺?dāng)上了院士。兩相比照,正是對(duì)我國(guó)科技體制、制度的拷問(wèn)。破解這些困局,出路只有一條——體制機(jī)制改革。黨的十九大報(bào)告提出:“建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系,保障創(chuàng)新者的權(quán)益?!?/p>

      2.2 加強(qiáng)基礎(chǔ)研究

      基礎(chǔ)研究是科技之本,沒(méi)有好的基礎(chǔ)研究,一定不會(huì)有杰出的技術(shù)創(chuàng)新。沒(méi)有牛頓的萬(wàn)有引力定律,就沒(méi)有今天的火箭;沒(méi)有巴斯德發(fā)現(xiàn)微生物,就不會(huì)有今天的疫苗。

      中國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)支出總量很大,但卻存在結(jié)構(gòu)問(wèn)題。在中國(guó)研發(fā)投入中,基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入占比5.2%,與發(fā)達(dá)國(guó)家15%~20%的水平相比,還有一定差距。我國(guó)主要靠國(guó)家投入,現(xiàn)在一些地方政府和企業(yè)也在投入,但數(shù)量并不多。而發(fā)達(dá)國(guó)家盡管?chē)?guó)家也在投入,但更多的是靠企業(yè)和社會(huì)投入。在基礎(chǔ)研究投入上,我國(guó)目前也僅有美國(guó)的1/6。

      基礎(chǔ)研究是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。在加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家方面,黨的十九大報(bào)告提出:“要瞄準(zhǔn)世界科技前沿,強(qiáng)化基礎(chǔ)研究,實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破?!币簿褪钦f(shuō),要有重點(diǎn)地加強(qiáng)基礎(chǔ)研究。

      2.3 讓企業(yè)成為創(chuàng)新主體

      黨的十九大報(bào)告提出:“深化科技體制改革,建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系,加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新的支持,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。”

      大國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,關(guān)鍵是要使企業(yè)成為創(chuàng)新的主體。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)要想更好地生存和發(fā)展,必須把創(chuàng)新放在首要位置。只有不斷創(chuàng)新,才能確保企業(yè)迸發(fā)出強(qiáng)勁的創(chuàng)新活力,讓企業(yè)始終處于市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的地位。

      2.4 培育造就一批創(chuàng)新領(lǐng)軍人物

      過(guò)去講創(chuàng)新資源,主要關(guān)注的是資金投入的問(wèn)題。近些年人們逐漸意識(shí)到,在創(chuàng)新資源投入方面,創(chuàng)新人才更為重要。眾所周知,在我國(guó),沒(méi)有錢(qián)學(xué)森、任新民,我國(guó)的導(dǎo)彈、航天技術(shù)不可能取得突破;沒(méi)有錢(qián)三強(qiáng)、鄧稼先,我國(guó)也不可能在短短幾年就一躍成為世界核大國(guó)之一。如果沒(méi)有像馬云、馬化騰、李彥宏、劉強(qiáng)東這樣能夠準(zhǔn)確把握全球創(chuàng)新風(fēng)向標(biāo)的企業(yè)家,中國(guó)就不能出現(xiàn)阿里巴巴、騰訊、百度、京東這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,這些互聯(lián)網(wǎng)巨頭將中國(guó)帶入世界互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國(guó)的行列之中。因此,人才發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)家是創(chuàng)新的關(guān)鍵因素。

      2.5 營(yíng)造有利于創(chuàng)新的文化氛圍

      盡管老說(shuō)“失敗是成功之母”,但具體到每個(gè)創(chuàng)業(yè)者、每個(gè)專(zhuān)家,成功卻變成了唯一的選擇。失敗成了科技工作者和創(chuàng)業(yè)者生命中不能承受之重。黨的十九大報(bào)告還提出了一個(gè)值得我們深入研究的問(wèn)題,就是“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化”。

      在硅谷,科技創(chuàng)業(yè)公司的“最酷”安家之地,既不是金光閃耀的玻璃塔樓,也不是生態(tài)環(huán)境良好的科技園區(qū),而是異常簡(jiǎn)陋的車(chē)庫(kù)。20世紀(jì)70年代,蘋(píng)果創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯在父母家的車(chē)庫(kù)中,組裝了首臺(tái)蘋(píng)果電腦。Adobe和谷歌等科技公司在剛剛組建的時(shí)候缺乏資金,辦公地點(diǎn)都是車(chē)庫(kù)。

      在國(guó)內(nèi),當(dāng)下流行的“眾創(chuàng)空間”“眾創(chuàng)咖啡廳”,是適應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的形勢(shì)的一種創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái),很像硅谷的“車(chē)庫(kù)創(chuàng)新”,在“眾創(chuàng)空間”里,可以激發(fā)億萬(wàn)群眾創(chuàng)造活力,讓更多的年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的理想。

      新一輪科技革命正在孕育而生,只有切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),努力在創(chuàng)新發(fā)展上進(jìn)行新部署、實(shí)現(xiàn)新突破,才能跟上世界發(fā)展大勢(shì),把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉卓.論東西方社會(huì)生活對(duì)個(gè)體人文素質(zhì)的不同要求[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(9).

      [2]李宗剛.自然科學(xué)視野中的魯迅其人其文(之二)[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(7).

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