黃妙丹

摘 要：在圖書館的眾多閱讀服務(wù)工作中，親子閱讀服務(wù)是一種重要的服務(wù)內(nèi)容，親子閱讀服務(wù)主要是以書為媒介，以閱讀為紐帶，使孩子和家長能夠在圖書館內(nèi)進行共同閱讀，這對于提高孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)親子感情都有積極作用。所以本文就對公共圖書館的親子閱讀服務(wù)工作進行分析，探究公共圖書館開展親子閱讀服務(wù)的有效措施。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；親子閱讀；服務(wù)

親子閱讀對于孩子而言是一種十分有效的閱讀方式，在親子閱讀開展的過程中，孩子和家長能夠共同進行閱讀和討論，能夠促進親子間的溝通和互動，這能夠有效提高孩子的閱讀積極性，提高孩子的閱讀有效性，家長在該過程中對孩子的引導(dǎo)，還可以使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，同時親子感情還能夠得到有效提高，可以說親子閱讀對于家長和孩子都有積極作用。公共圖書館作為一種重要的閱讀場所，在親子閱讀方面卻有著十分顯著的優(yōu)勢，所以要求公共圖書館在開展服務(wù)工作時，必須要加強對親子閱讀服務(wù)工作的重視，提高服務(wù)質(zhì)量。

1 公共圖書館開展親子閱讀服務(wù)的優(yōu)勢

1.1 館藏豐富

公共圖書館作為一種重要的閱讀場所，其內(nèi)部的館藏資源十分豐富，無論是任何年齡段的讀者，都能夠從中尋找到自己所需要的讀物和書刊，其中自然包括兒童的啟蒙書刊和基礎(chǔ)讀物，這對于兒童的閱讀十分有利。所以在開展親子閱讀服務(wù)時，圖書館就可以利用豐富的館藏資源為親子閱讀服務(wù)工作的開展提供便利，而且圖書館內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還可以幫助家長隨時進行資源的查找，可以尋找到任何適合兒童閱讀和觀看的書籍、繪本和科普讀物，內(nèi)容和類型都十分豐富，這會給親子閱讀服務(wù)工作帶來極大的便利。

1.2 舒適的閱讀環(huán)境

公共圖書館在開展親子閱讀服務(wù)工作時，針對親子閱讀的特點，在館內(nèi)設(shè)置了一個專門的閱讀空間，很多大型的公共圖書館內(nèi)部都會設(shè)置一個專門的親子閱讀角落和空間，比如親子閱覽室等，這些閱讀空間內(nèi)部的環(huán)境設(shè)計都十分符合兒童的閱讀需求，其內(nèi)部的裝修都充滿童趣，以明亮的色彩和趣味性的裝飾為主，能夠有效吸引兒童的注意力；內(nèi)部的桌椅等，高度會適合兒童閱讀，而且邊角處也進行了特殊處理，不用擔(dān)心兒童在玩樂時會出現(xiàn)危險；另外，親子閱讀區(qū)內(nèi)還設(shè)置了一些適合兒童的娛樂活動，比如積木和拼圖等，這些娛樂活動能夠使兒童在閱讀之余進行休閑，同時還具有很強的一致性，家長也能夠參與其中，這對于兒童啟蒙會起到顯著效果。

1.3 專業(yè)的工作人員

公共圖書館的親子閱讀服務(wù)是一種十分完善和專業(yè)的服務(wù)模式，很多公共圖書館內(nèi)部開展親子閱讀服務(wù)，會對工作人員進行專門的培訓(xùn)，使工作人員能夠加強對親子閱讀的理解，并使其掌握相關(guān)的工作理論和工作方法，這樣能夠?qū)τH子閱讀服務(wù)工作的開展起到幫助。另外，圖書館為了使工作人員能夠更好地適應(yīng)親子閱讀服務(wù)的崗位，滿足親子閱讀服務(wù)的需求，會選擇一些具有愛心、耐心和責(zé)任心的工作人員，這些工作人員能夠在親子閱讀服務(wù)的過程中，為兒童和家長提供良好的服務(wù)，保證服務(wù)的質(zhì)量，同時還能夠與兒童進行有效的溝通，對孩子起到正確的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，這些都能夠為親子閱讀起到極大的助力。

1.4 閱讀活動規(guī)劃

公共圖書館在開展親子閱讀服務(wù)時，會為了實現(xiàn)服務(wù)目的而規(guī)劃一系列的閱讀活動，圖書館會定期開展一些豐富的閱讀活動，使孩子參與其中進行閱讀和互動，同時吸引家長帶領(lǐng)孩子共同參與，實現(xiàn)親子互動。家長和孩子在參與閱讀活動之后，就能夠在活動的過程中對兒童的思維方式進行有效啟蒙，開發(fā)孩子的智力。

2 公共圖書館開展親子閱讀服務(wù)的措施

2.1 提高圖書館工作人員的素質(zhì)

公共圖書館在開展親子閱讀服務(wù)時，為了保證服務(wù)的質(zhì)量，首先要求圖書館從工作人員出發(fā)，提高圖書館內(nèi)工作人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，使圖書館內(nèi)工作人員的素質(zhì)能夠滿足親子閱讀服務(wù)的需要。公共圖書館對于親子閱讀服務(wù)的工作人員素質(zhì)要求比較高，除了要求其具有基本的理論知識和業(yè)務(wù)能力之外，還需要其對親子閱讀服務(wù)有足夠的了解，具備幼兒教育、心理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)知識，并且對幼兒具有相當(dāng)?shù)臒崆?，具有工作積極性和責(zé)任心，充滿愛心，能夠與幼兒進行友好的溝通互動，同時還能夠與家長進行溝通。公共圖書館對于工作人員的素質(zhì)要求，使得圖書館必須要對工作人員進行專業(yè)培訓(xùn)，加強工作人員相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，同時要求工作人員自身也要具備自主學(xué)習(xí)的意識，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，提高自身的思想道德素質(zhì)，要具備充足的工作熱忱。

2.2 創(chuàng)造舒適的閱讀環(huán)境

公共圖書館的親子閱讀服務(wù)主要是針對家長和孩子，尤其是孩子，所以對于閱讀環(huán)境的要求比較高，要求閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須要能夠符合孩子的心理，能夠吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的智力和思維，同時促進親子閱讀和互動的開展。因此公共圖書館必須要為親子閱讀服務(wù)創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，親子閱讀室內(nèi)的裝飾和裝修必須要從孩子的角度出發(fā)，要使用一些具有童趣的卡通形象和明亮的色彩進行裝飾，同時室內(nèi)的設(shè)施要保證孩子的使用便利性和安全性，室內(nèi)光線充足，為親子閱讀的開展創(chuàng)造一個安全和舒適的環(huán)境。

2.3 增加館藏資源

公共圖書館在開展親子閱讀服務(wù)方面具有顯著的優(yōu)勢，其優(yōu)勢之一就是館藏資源豐富，家長和孩子能夠在圖書館內(nèi)尋找到所有需要的書籍和作品，不僅能夠滿足家長的閱讀和教育需求，還能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)和啟蒙需要。因此，公共圖書館想要對親子閱讀服務(wù)進行改善，就必須要努力增加館藏資源，要增加相關(guān)刊物的收藏和引進，適當(dāng)增加適合家長的教育類書籍，同時增加館內(nèi)漫畫、繪本和故事書的數(shù)量，使家長和孩子在該環(huán)境中能夠獲取充足的閱讀資料，保證親子閱讀服務(wù)工作的有效開展。

2.4 開展多樣化的閱讀活動

公共圖書館在開展親子閱讀服務(wù)工作室，會定期開展一些親子閱讀的活動，使家長帶領(lǐng)孩子參與其中，對孩子進行啟蒙教育，可見閱讀活動的重要性。因此公共圖書館必須要對閱讀活動的形式進行豐富，除了一些常見的親子朗誦的活動之外，還可以引進一些適合親子共同參與的益智教育活動，使家長和孩子在娛樂的氛圍中進行互動；或者為家長專設(shè)一個教育沙龍，為家長間的互動和溝通提供平臺。

3 結(jié)束語

綜合上文內(nèi)容能夠得知，親子閱讀服務(wù)作為一種公共圖書館的重要閱讀服務(wù)模式，通過該方法能夠引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，對于親子感情的促進也有著十分積極的作用，在當(dāng)前公共圖書館的閱讀服務(wù)工作中占據(jù)著重要地位。近幾年來，隨著人們生活水平的不斷提高和思想觀念方面的轉(zhuǎn)變，家長愈發(fā)重視親子溝通和互動，而且此閱讀就是一種有效的親子互動方式，只是家庭親子閱讀存在著一定的不便之處，而公共圖書館內(nèi)的親子閱讀服務(wù)，卻能夠憑借其自身的優(yōu)勢，為親子閱讀提供良好的環(huán)境。因此我國公共圖書館必須要強化對親子閱讀服務(wù)的重視，通過閱讀環(huán)境、閱讀資料和閱讀環(huán)境的改善，提高親子閱讀服務(wù)的質(zhì)量，促進親子閱讀的開展。

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