關(guān)于游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用

舒霄蓉

摘 要：當(dāng)前隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度逐步加深。幼兒最為一個(gè)特殊的群體，在教學(xué)的過(guò)程中采用游戲教學(xué)的方式得到廣大人們的認(rèn)可，游戲教學(xué)可以更好的調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這種方式是最適合幼兒的。所以在幼兒教育中，采用游戲的教學(xué)方法，不斷提高幼兒的各種能力。只要進(jìn)行合理有效的游戲，就能實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的教學(xué)效果。本文就游戲教學(xué)在幼兒教育的中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的探討，用以更好的提高幼兒教育的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲教學(xué)；應(yīng)用

一、游戲在幼兒教育中的作用

幼兒教育具有其自身的特殊性，他們教學(xué)的目的是讓孩子能夠了解和熟悉各種生活常識(shí)，對(duì)外界的事物有一定了解，因此教師可以在教材引導(dǎo)下，采用有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。由于幼兒接受能力有限，那么在教學(xué)過(guò)程中教師不應(yīng)采用單一說(shuō)教方式進(jìn)行，應(yīng)該善于利用教具讓還孩子在游戲過(guò)程中來(lái)了解不同事物。教師在游戲的活動(dòng)中，將一些有趣的童話(huà)故事引入到課堂教學(xué)中，讓大家扮演不同的角色，在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)人物的了解更加深入，同時(shí)也鍛煉了孩子的溝通交流能力。通過(guò)參與不同的游戲活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，開(kāi)展一些手工活動(dòng)，可以很好的培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，將孩子的內(nèi)在潛力很好的發(fā)揮出來(lái)，鍛煉孩子的創(chuàng)新能力，從以上可以充分說(shuō)明在幼兒教育中引入游戲的重要作用，因此教師應(yīng)該充分發(fā)揮游戲的作用，最終保證教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

二、游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用形式

1.開(kāi)展團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。幼兒階段的孩子其智力水平和心理素質(zhì)水平都處于待開(kāi)發(fā)階段，這個(gè)階段的幼兒對(duì)很多事物都比較感興趣，他們具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡接觸新鮮的事物，在過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中幼兒參與課堂的時(shí)間并不是很多，他們往往是坐在座位上聽(tīng)老師講課，這樣的課程是比較枯燥的，讓他們漸漸食物了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，阻礙他們智力水平的提高。教師們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在一定的局限性，他們嘗試改變教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高幼兒的情商和認(rèn)知能力上，在教學(xué)活動(dòng)中組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)游戲，讓幼兒感受到課堂的游戲氛圍，讓他們?cè)诜諊袑W(xué)習(xí)，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)的游戲，能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神的形成對(duì)幼兒今后的學(xué)生生活將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.將兒歌游戲引入到幼兒教學(xué)中。兒童歌曲與成人歌曲有很大的差異，幼兒可以通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中將兒歌引入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在輕松的氛圍中對(duì)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行一些記憶，這樣的結(jié)果就是不僅僅讓幼兒感受到兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也能讓他們學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。有很多的幼兒通過(guò)兒歌學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)字，在聽(tīng)兒歌的過(guò)程中教師將一些數(shù)字和兒歌中所常唱出的數(shù)字進(jìn)行相關(guān)的展示，讓學(xué)生對(duì)兒歌中內(nèi)容記憶的更加深刻。在歌曲的游戲當(dāng)中，幼兒的多方面思維能夠得到多方位的鍛煉，從而促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織游戲。游戲教學(xué)的目的是讓幼兒在相對(duì)比較輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，從而促進(jìn)幼兒情商和智力水平的發(fā)展，因此教師在選擇游戲教學(xué)方法的過(guò)程中應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織開(kāi)展各種不同的游戲，幫助幼兒鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高幼兒參與幼兒教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，將游戲教學(xué)的價(jià)值最大化。

三、幼兒教育中游戲活動(dòng)的注意事項(xiàng)

在幼兒教學(xué)中采用游戲的方式雖然有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中還有許多應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，首先教師要根據(jù)實(shí)際的課程進(jìn)展設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題，這樣能夠?qū)τ變哼M(jìn)行良好的引導(dǎo)和提示，這樣的作用就是能夠讓學(xué)生更加注重上學(xué)教師所教授的東西，而不至于將注意力集中在和上課無(wú)關(guān)的事物上，這樣還能幫助學(xué)生養(yǎng)成注意聽(tīng)講的好習(xí)慣。教師在開(kāi)展游戲的過(guò)程中如果遇到學(xué)生無(wú)法接受的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該注意采用相應(yīng)的方式方法來(lái)給幼兒必要的提示，讓他們更好的進(jìn)行思考，輔助幼兒盡快參與到游戲當(dāng)中，保證整個(gè)課程順利的開(kāi)展。另外，教師可以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方式對(duì)在游戲環(huán)節(jié)變現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓更多的幼兒愿意參與到游戲當(dāng)中，積極主動(dòng)的參與到游戲當(dāng)中，盡量克服游戲中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，逐步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，也使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，幼兒教師在開(kāi)展游戲教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)該注意觀察學(xué)生的各種反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的不同反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，始終做到維持課堂內(nèi)部的活躍氛圍，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中真正體會(huì)到自身應(yīng)有的作用，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

在幼兒教育過(guò)程中開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，不僅能讓幼兒學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，還能夠促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。游戲教學(xué)的方法強(qiáng)調(diào)在幼兒自主參與到游戲當(dāng)中，在游戲環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)幼兒的溝通交流的能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要措施，因此教師在幼兒教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合理的游戲內(nèi)容，正確引導(dǎo)進(jìn)而達(dá)到游戲教學(xué)的目的。

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