呂榮榮 戚庭躍
摘 要:農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵在于農(nóng)村教師隊伍建設(shè),農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展也是教師專業(yè)發(fā)展的應(yīng)有之義。歷史教師專業(yè)知識是歷史教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)和依據(jù)。歷史教育是影響中學(xué)生素質(zhì)的重要因素之一,在提高全民族思想道德素質(zhì)、幫助學(xué)生樹立正確的觀念和民族意識,增強青少年心理素質(zhì)等方面具有獨特的作用。所以,要給予農(nóng)村歷史教師更多的關(guān)注。
關(guān)鍵詞:輝南縣;農(nóng)村歷史教師;現(xiàn)狀調(diào)查;對策研究
中圖分類號:G635 ? ? ? ?文獻標志碼:A ? ? ?文章編號:1673-291X(2019)07-0148-02
本項目立足吉林省輝南縣,在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下通過問卷調(diào)查共走訪輝南縣15個中學(xué),采訪了41位歷史教師。發(fā)現(xiàn)其中存在以下問題:首先,男女比例嚴重失衡。本次共調(diào)查了41位歷史教師,其中12位男教師,占總?cè)藬?shù)的29%;女教師29位,占總?cè)藬?shù)的71%,從中我們可以看出女教師人數(shù)是男教師的2倍多,男女比例嚴重失衡。而且大多是已婚婦女,家庭和工作壓力過大。其次,師資隊伍老齡化,師資力量不足。在本次的調(diào)查中,教師年齡在22~35歲之間,占總?cè)藬?shù)的7%,在36~45歲之間,占總?cè)藬?shù)的51%,46歲以上的教師,占總?cè)藬?shù)的41.4%,青年教師人數(shù)較少,在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)校的歷史教師最大年齡為60歲。同時,師資力量嚴重不足,朝陽鎮(zhèn)下轄的幾個中學(xué)歷史師資嚴重不足,一位歷史教師需要跨年級上6個班的課,這就給教師的備課造成嚴重了負擔(dān)。再次,歷史學(xué)科邊緣化不受重視。一是歷史教師的職稱低,工資待遇低,在學(xué)校得不到相應(yīng)的待遇。大多數(shù)歷史教師反映:“自己本身是中級教師,但卻拿初級教師的基本工資。”二是歷史專業(yè)的教師較少。本次調(diào)研歷史專業(yè)出身的教師25人,占總?cè)藬?shù)的60.9%,非歷史專業(yè)的教師16人,占總?cè)藬?shù)的39%。專業(yè)力量不足。最后,科研意識缺乏。教師不僅只是一位教育工作者,同時也是一位科研工作者??蒲许椖繉σ粋€教師的影響非常大。新課改要求教師善于思考,敢于創(chuàng)新。在本次調(diào)研中以學(xué)校為單位統(tǒng)計“沒有人在搞科研”的占到10%,“少數(shù)人搞科研”的占到59%,“所有人搞科研”占到31%,可以看出在農(nóng)村初中教師的科研意識整體缺乏。一些教師表明,搞科研只是單純的為了評職稱;多數(shù)教師表示平時備課負擔(dān)重,家庭壓力大,時間不足。
以上這些問題不利于初中歷史教學(xué)的有效開展,針對以上問題,提出下列對策,期望對輝南縣初中歷史教學(xué)的改善有益,進而對全國的歷史教學(xué)改革有所幫助。
一、國家提高對歷史文化的重視程度
1.宣傳傳統(tǒng)文化,弘揚傳統(tǒng)美德。首先,國家要大力宣傳傳統(tǒng)文化,弘揚傳統(tǒng)美德。它是一種文化的傳承,我們要了解其深厚的歷史背景,這正是歷史學(xué)科的重要內(nèi)容。國家要重視歷史學(xué)科在傳承傳統(tǒng)文化和弘揚傳統(tǒng)美德的重要作用,讓人們真正的重視歷史學(xué)科。
2.轉(zhuǎn)變考試形式,由開卷轉(zhuǎn)為閉卷。現(xiàn)在,歷史在初中學(xué)科中相比較語文數(shù)學(xué)等課程來說,是小科。這是因為歷史在中考是開卷的形式,這就形成歷史學(xué)科在社會中處于一種“尷尬”的地位。所以,國家應(yīng)轉(zhuǎn)變歷史學(xué)科的考核方式,轉(zhuǎn)開卷為閉卷,用考試的形式來引起各方面的重視與關(guān)注。
3.加大教育投入力度,引進優(yōu)秀人才。首先,加強對學(xué)校硬件設(shè)施的投入,打造一個美麗溫馨的校園環(huán)境,使師生享受校園、樂于學(xué)習(xí);其次,要給予歷史教師人文關(guān)懷,使歷史教師能在學(xué)校中找到歸屬感和存在價值。
鄉(xiāng)村中學(xué)與城市中學(xué)最主要的區(qū)別在于人才的引進。針對鄉(xiāng)村教師的人才外流和人才緊缺狀況應(yīng)采取相應(yīng)的措施。國家在制定教育政策時,應(yīng)該對鄉(xiāng)村教育有所傾斜,關(guān)注鄉(xiāng)村教師的生存狀況。努力提高鄉(xiāng)村教師的薪資待遇,吸引大量優(yōu)秀的青年歷史教師到鄉(xiāng)村地區(qū)。同時,也可以在大學(xué)期間廣泛宣傳鼓勵歷史師范大學(xué)生志愿到鄉(xiāng)村地區(qū)支教,支教期滿可以通過考核留在支教學(xué)校。在每年教師編考試之前,對教師緊缺的學(xué)校放寬上報需求教師數(shù)量,增加歷史教師數(shù)量。
全國的鄉(xiāng)村中學(xué)規(guī)模龐大,僅靠國家的財政支持想要實現(xiàn)教育城鄉(xiāng)平等,是一項艱難的任務(wù)。學(xué)??梢耘c大型企業(yè)合作,尋求企業(yè)的資金支持,建立希望工程等。
二、學(xué)校和歷史教師共同努力進行專業(yè)發(fā)展
1.加強教師多媒體的運用,完善歷史教學(xué)資源。就目前調(diào)查來看,傳統(tǒng)板書授課模式已經(jīng)不能適應(yīng)新課標的教學(xué)要求,所以教師要與時俱進,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。首先,應(yīng)進一步完善基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施;其次,對新老教師加強信息技術(shù)培訓(xùn);最后,建立備課資源、多媒體課件共享機制。
2.加大對教師的培訓(xùn)力度。教師進修是教師專業(yè)發(fā)展生涯必不可少的環(huán)節(jié),學(xué)校要多給歷史教師機會,鼓勵青年教師多進修培訓(xùn),接受新知識。教師培訓(xùn)要有側(cè)重點,首先,對于歷史專業(yè)青年教師要注重對歷史教學(xué)方法的培養(yǎng)。由于教齡時間較短,課堂的把控能力和教學(xué)方法還是有所欠缺的,通過培訓(xùn)使其盡快成長起來。其次,對于非專業(yè)出身的教師要加強歷史學(xué)科專業(yè)知識的培養(yǎng),不唯教材論,要多閱讀歷史專業(yè)書籍,形成完整的歷史體系。在培訓(xùn)和進修形式上,改變原來單一教師聽講座的形式,開展多種培訓(xùn)方式,也可以室外培訓(xùn),各個中學(xué)、田間地頭、各大博物館都可以成為教師進修的基地。
3.定期開展教科研活動。經(jīng)常性地開展一些歷史教研活動,例如集體備課,教師之間集思廣益可以幫助非專業(yè)歷史教師提供講課思路。歷史教師應(yīng)積極參加學(xué)?;蛘呓逃纸M織的各種歷史教研活動,在校內(nèi)開展科研活動,最主要的就是進行校本研究。這是提高教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段,學(xué)校應(yīng)該給予教師廣闊的發(fā)展空間,提供多種機會。學(xué)校制定適當?shù)墓膭钫撸岣呓處煹姆e極性。
三、在社會上形成尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣
社會上,應(yīng)提高對教師這一行業(yè)的認識。積極提倡“尊師重教”。要改變社會對歷史教師的偏見,要使歷史教師和其他教師一樣受人尊敬,正視歷史教師在學(xué)生發(fā)展階段不可替代的作用。使歷史教師不再邊緣化,摒棄歷史無用論的思想,積極鼓勵學(xué)生用正確的歷史觀看待問題。
這次調(diào)查非常感謝輝南縣各個中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生的大力支持,使得調(diào)研項目順利進行。本文為關(guān)注農(nóng)村教育和關(guān)愛鄉(xiāng)村歷史教師而發(fā)聲,期望社會正視歷史,尊重歷史教師。
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