馬琳

摘 要：學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校基層黨建工作的重要組成部分。大學(xué)生黨員的教育管理，對加強(qiáng)基層黨員工作，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有非常重要而深遠(yuǎn)的意義。本文以自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為研究背景，研究分析大學(xué)生黨員教育中存在的問題和問題產(chǎn)生的原因，從而尋找大學(xué)生黨員教育管理的有效途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;自媒體網(wǎng)絡(luò);教育管理;對策

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）04 — 0047 — 03

大學(xué)生黨員是青年中的優(yōu)秀分子和骨干力量，是大學(xué)生中的先鋒模范，是中國共產(chǎn)黨新生骨干力量的重要來源，是黨員隊(duì)伍中最具激情與活力的群體，是基層黨組織建設(shè)的后備力量和中流砥柱，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。近幾年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，高校大學(xué)生數(shù)量明顯增多。而大學(xué)生的入黨積極性是非常高的，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)期間有超過60%的大學(xué)生向所在學(xué)校黨組織遞交了入黨申請書，大學(xué)生黨員數(shù)量也隨之日益增多。黨的十八大報(bào)告明確指出：“黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針曾策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。”基層黨組織要“以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制，推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！薄?〕習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方法，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨，在黨言黨，在黨為黨?！?〕劉云山同志同時(shí)強(qiáng)調(diào)要確保高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，抓好基層黨組織建設(shè)，把黨建和思想政治工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校發(fā)展優(yōu)勢〔2〕。因此，積極有效的大學(xué)生黨員教育管理長效機(jī)制的建立有利于大學(xué)生黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮，有利于大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是全面從嚴(yán)治黨的要求，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要，也是高校發(fā)展的必然要求。

一、自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育的必要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了自媒體時(shí)代。自媒體，又稱"公民媒體"或"個(gè)人媒體"，是指私人化、運(yùn)用現(xiàn)代化的電子科技手段，向不特定的個(gè)人傳遞信息的新媒體的總稱。自媒體平臺(tái)包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。簡言之，即公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體。自媒體作為新媒體具有容量大、速度快、時(shí)效強(qiáng)、輻射范圍廣的鮮明特點(diǎn)，其傳播的信息呈現(xiàn)出碎片化，多元化，個(gè)性化的傳播特點(diǎn)。自媒體技術(shù)的廣泛普及和快速發(fā)展，為信息的傳播和人與人之間的交流搭建起了重要的、快捷的平臺(tái)，為探索高校大學(xué)生黨員管理的新途徑提供了新的平臺(tái)。自媒體已經(jīng)在人們的生活學(xué)習(xí)、日常工作中占有了相當(dāng)重要地位。同時(shí)由于自媒體平臺(tái)的門檻較低，個(gè)性化較強(qiáng)，發(fā)布的信息來源廣泛，在這些信息中也不乏一些虛假信息。如何利用好自媒體網(wǎng)絡(luò)信息容量大、速度快、時(shí)效強(qiáng)的優(yōu)勢特點(diǎn)，培養(yǎng)和引導(dǎo)大學(xué)生黨員增強(qiáng)鑒別能力和意識，在大量的信息中甄別出虛假信息，避免虛假信息對大學(xué)生黨員的思想和行為造成影響，是自媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員教育的新問題，新挑戰(zhàn)。

二、大學(xué)生黨員教育存在的問題及問題產(chǎn)生的原因

（一）黨員教育內(nèi)容創(chuàng)新性、針對性不強(qiáng)，形式比較單一

目前高校的黨員教育主要依托于圍繞高校全體大學(xué)生開展的思想政治教育課程和入黨前的培訓(xùn)。入黨后的教育相對較為薄弱，以黨日活動(dòng)為主。而這樣的黨員教育結(jié)構(gòu)、形式和內(nèi)容并不能充分體現(xiàn)出大學(xué)生黨員教育的特點(diǎn)和層次性，其教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)。產(chǎn)生這樣的問題其一是由于對黨員教育管理的認(rèn)識和重視程度還有待提高。學(xué)生黨員固然是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，其思想認(rèn)識無論是道德層面還是理論層面都有一定的高度。但是，作為學(xué)生，其思想必然存在不成熟和不穩(wěn)定的因素，這正是在黨員的教育過程中需要加強(qiáng)和鞏固的，必須重視起來。其二，在黨員的教育和培訓(xùn)過程中，授課內(nèi)容多是普適性的思想政治教育內(nèi)容，少有針對學(xué)生黨員特點(diǎn)設(shè)置的專門課程。其三，黨日活動(dòng)雖然是常態(tài)化的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，但是還需加強(qiáng)主題的計(jì)劃性，連貫性，系統(tǒng)性，同時(shí)在活動(dòng)中還缺乏思政專業(yè)教師的干預(yù)。

（二）黨員先鋒模范作用不突出，自我教育管理意識不強(qiáng)

大學(xué)生黨員在廣大高校學(xué)生中，雖然所占比例不算大，但是其影響和受關(guān)注程度卻是遠(yuǎn)高于其他學(xué)生干部和學(xué)生榜樣的，因此，大學(xué)生黨員的先鋒模范作用的充分發(fā)揮是高校黨建工作的一個(gè)重要指標(biāo)，也是高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要助力。隨著在校大學(xué)生從90后逐步進(jìn)入95后，甚至00后的時(shí)代，大學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特點(diǎn)也在逐漸的出現(xiàn)變化。我國從90年代開始，改革開放的成效已經(jīng)非常顯著，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)生活得到了很大的提高，90后大學(xué)生在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來，又是在家里備受呵護(hù)的一代，自我中心意識較強(qiáng)， 大學(xué)生思想出現(xiàn)獨(dú)立性，選擇性，多變性、差異性增強(qiáng)的特點(diǎn)，而自我管理能力出現(xiàn)降低趨勢。由此而帶來的大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)和素養(yǎng)內(nèi)涵的差異直接或間接地影響了大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

（三）黨務(wù)工作隊(duì)伍不足

隨著高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量迅速增加的趨勢，大學(xué)生中入黨申請人和黨員的數(shù)量也在不斷增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校申請入黨的大學(xué)生普遍達(dá)到學(xué)校在校生總?cè)藬?shù)的60%以上，有的學(xué)校甚至可以達(dá)到90%以上，而學(xué)生黨員人數(shù)也達(dá)到積極分子人數(shù)的10%以上，這就組成了一個(gè)數(shù)量十分龐大的隊(duì)伍。相對的從事大學(xué)生黨員教育管理工作的黨務(wù)工作者，受多方面因素的影響，就顯現(xiàn)出明顯不足的趨勢了。首先，學(xué)生支部的支部書記多由輔導(dǎo)員兼任，同時(shí)，負(fù)責(zé)本支部的黨建工作，包括學(xué)生黨員的教育管理工作。輔導(dǎo)員雖然是大學(xué)生思想教育工作和日常管理工作的中堅(jiān)力量和骨干力量，但是輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，也同時(shí)決定了輔導(dǎo)員管理的學(xué)生數(shù)和班級數(shù)量較多，學(xué)生工作的各種事務(wù)和行政事務(wù)多，工作任務(wù)十分繁重，加之一些二級學(xué)院本身輔導(dǎo)員配備不足，要順利地，全面地開展學(xué)生支部的黨建工作的難度就更加大，學(xué)生黨員的教育管理就在一定程度上受到了影響。其次，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的相對年輕化，使得其在黨務(wù)工作方面的工作經(jīng)驗(yàn)有限，理論水平有待提高，對學(xué)生黨員的教育管理工作顯得力不從心。第三，由于學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作要求，一般學(xué)生加入黨組織時(shí)間集中在大學(xué)二年級下學(xué)期到大學(xué)三年級，在培養(yǎng)和教育初見成效時(shí)學(xué)生黨員即畢業(yè)離校，影響了學(xué)生黨支部的工作開展和工作連貫性，學(xué)生黨員人數(shù)和比例變化較大，這也增加了學(xué)生黨建工作的難度。個(gè)別由學(xué)生黨員擔(dān)任黨支部書記的支部，由于學(xué)生黨員任期較短，經(jīng)驗(yàn)少，黨支部工作的連續(xù)性和深度都受到了一定程度的影響。因此，學(xué)生黨員的后續(xù)教育工作還有待進(jìn)一步完善。

三、對策研究

（一）將紅色文化教育融入大學(xué)生黨員教育

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由革命先輩共同創(chuàng)造的極具中國特色的文化，具有深刻的傳承和教育意義。紅色文化充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念，強(qiáng)烈的宗旨意識和全心全意為人民服務(wù)的高尚情操。烈士們不畏艱險(xiǎn)，勇于克服種種困難，堅(jiān)決抵抗侵略和壓迫，堅(jiān)決抵制敵人的種種誘惑，這些不屈不撓的，勇于為革命事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的黨性原則。一個(gè)民族如果忘了歷史、篡改歷史、否定歷史，這個(gè)民族就沒有希望。因此，將紅色文化教育融入到大學(xué)生黨員教育中，一方面可以更好地宣傳和發(fā)揚(yáng)紅色文化，讓紅色文化不斷地傳承，同時(shí)也是對歷史虛無主義的有力回?fù)?。另一方面，紅色文化的融入使得大學(xué)生黨員的教育在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下，更真實(shí)，更鮮活。紅色文化的融入，有利于大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，有利于大學(xué)生黨員正確樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于大學(xué)生黨員建立宗旨意識，有利于大學(xué)生黨員樹立全心全意為人民服務(wù)的服務(wù)意識。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展和開放，手機(jī)，電腦等網(wǎng)絡(luò)終端的普及，自媒體的廣泛應(yīng)用，越來越多的思想流派和文化思潮涌入大學(xué)生的視野。因此將紅色文化融入到大學(xué)生黨員教育過程中，是幫助大學(xué)生黨員在這些良莠不齊，真假難辨的信息潮中，明辨是非，保持清醒頭腦的必然要求。

（二）創(chuàng)新載體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)終端產(chǎn)品已經(jīng)得到廣泛普及。智能手機(jī)無疑成為了最方便、最時(shí)尚、最快捷的通訊設(shè)備，現(xiàn)在校大學(xué)生幾乎人手一部。依托智能手機(jī)，人們可以隨時(shí)隨地地關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的事情，或者發(fā)布自己正在看到的，聽到的，想到的事情，甚至可以對事件進(jìn)行直播。我所在的黨組織積極開拓網(wǎng)絡(luò)新載體，以創(chuàng)建微信群，QQ群，微信公眾號等方式，在新媒體平臺(tái)發(fā)布教育內(nèi)容，進(jìn)行黨員間的交流互動(dòng)，取得了一定的效果。黨員紛紛反映，在新的教育平臺(tái)上，我們可以隨時(shí)學(xué)，隨時(shí)看，隨時(shí)關(guān)注國家大事，世界要聞。遇到問題或者困惑時(shí)能夠及時(shí)征詢，及時(shí)交流，時(shí)效性更強(qiáng)。新教育平臺(tái)的建設(shè)和教育宣傳，是對傳統(tǒng)集中學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。

（三）完善黨員考評機(jī)制，以評促教，評教結(jié)合

黨員的考評，從考評內(nèi)容到考評方法都應(yīng)該是全面立體的，而不應(yīng)該是扁平的。對于大學(xué)生黨員來說，單純的考察學(xué)習(xí)成績或者理論學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們可以采取理論學(xué)習(xí)和黨員表率作用相結(jié)合;自我評價(jià)，黨員互評，支部考評，群眾意見反饋相結(jié)合的考評結(jié)構(gòu)，平時(shí)表現(xiàn)考評和民主評議相結(jié)合，使黨員考評呈現(xiàn)多元化，立體式結(jié)構(gòu)。大學(xué)生黨員的日常表現(xiàn)，自媒體平臺(tái)表現(xiàn)等都可以納入考評內(nèi)容中。同時(shí)，考評結(jié)果中的優(yōu)秀大學(xué)生黨員，我們可以在自媒體教育平臺(tái)進(jìn)行事跡推廣和宣傳教育，既樹立了先優(yōu)模范，又加強(qiáng)了黨員教育。先優(yōu)模范形象更具體，更貼近實(shí)際，更鮮活，因此更容易激發(fā)大學(xué)生黨員的激情和主觀能動(dòng)性，教育成效也更顯著。

（四）加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生黨員教育管理的質(zhì)量直接受到高校黨務(wù)工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)的影響，黨支部書記的和思想政治素養(yǎng)，也深刻影響著大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性。尤其是輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記的，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育第一線的教師，與大學(xué)生黨員聯(lián)系十分緊密。有計(jì)劃，有層次地加強(qiáng)輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，是做好黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的重要部分。對學(xué)生黨支部書記的培養(yǎng)和培訓(xùn)則需要結(jié)合學(xué)生黨支部書記的特點(diǎn)開展，如：開展集中培訓(xùn)、會(huì)議學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)等多種形式的培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的多層次培訓(xùn)。一方面，通過培訓(xùn)不斷提高黨支部書記的政治理論素養(yǎng)，彌補(bǔ)人員數(shù)量不足的問題;另一方面，增強(qiáng)黨支部書記愛崗敬業(yè)意識，增強(qiáng)親和力和感召力，提高工作效率。其次，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)專業(yè)教師成為學(xué)生支部書記，一方面有利于黨務(wù)工作者的隊(duì)伍建設(shè)，另一方面，專業(yè)教師的加入可以有效的緩解黨務(wù)工作者不足的影響。在學(xué)生黨員的教育管理方面，專業(yè)課教師可以結(jié)合大學(xué)生黨員的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)業(yè)成績等多方面因素，進(jìn)行因材施教，將思想教育與專業(yè)教育結(jié)合起來，對學(xué)生黨員步入工作崗位后更好的完成本職工作也具有更加深遠(yuǎn)的意義。

習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)講話強(qiáng)調(diào)，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。各級黨委和政府要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺(tái)，為青年塑造人生提供更豐富的機(jī)會(huì)，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。”〔3〕大學(xué)生黨員是當(dāng)代大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是青年中的先鋒模范，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的后備力量，是國家寶貴的人才資源?；鶎狱h組織需要不斷地探索，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合自媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員教育管理中出現(xiàn)的新問題，展現(xiàn)的新特點(diǎn)，有效的做好大學(xué)生黨員的教育管理，著力提升大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，為大學(xué)生黨員始終保持自身的純潔性和先進(jìn)性，為大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，為培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人做好保障。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)報(bào)告.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗.

〔2〕習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全程.http：//www.china.com.cn/news/2016-12/08/content

_39878816.htm.

〔3〕習(xí)近平：在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話.http：//www.xinhuanet.com/politics/2013-05/04/c_115639203.htm.

〔4〕董偉，等.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下構(gòu)建全媒體黨員教育平臺(tái)的路徑〔J〕.中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2016，（09）.

〔5〕曾碧輝.“互聯(lián)網(wǎng)+”黨員發(fā)展教育管理平臺(tái)建設(shè)探索〔J〕.教育評論，2015，（11）.

〔6〕覃奕.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”背景下的高校分黨校工〔J〕.教育與職業(yè)，2013，（05）.

〔7〕聶勇.紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究——以皖西紅色文化為例〔J〕.學(xué)理論，2015，（16）.

〔8〕于瑾.紅色文化資源在高中思想政治課中的運(yùn)用探討〔D〕.東北師范大學(xué)，2013.

〔責(zé)任編輯：譚文富〕