梁利曼 蘭嵐 馬子杰

摘 要：社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)和核心，凝聚了全國人民共同的價值追求。大學生作為國家未來發(fā)展的生力軍，是社會主義核心價值觀踐行的主體。針對大學生價值觀存在的現(xiàn)狀，結(jié)合習近平總書記青年價值觀思想，從把握價值觀養(yǎng)成規(guī)律、高校協(xié)同育人新方式、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新形勢下的體現(xiàn)以及青年自身的理想和擔當?shù)榷鄠€角度探討新時代大學生價值觀培育路徑。

關鍵詞：大學生;社會主義核心價值觀;價值觀

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）04 — 0053 — 03

一、培育大學生社會主義核心價值觀的重要意義

社會主義核心價值觀為全國人民提供了價值規(guī)范和引導，而大學生是社會主義核心價值觀培育和踐行的主體，大學生踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。

（一）有利于大學生自身的全面發(fā)展

大學生心智尚未完全成熟，其價值觀容易受外界的影響而發(fā)生動搖。對大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，一方面能夠使他們樹立正確的人生態(tài)度，找準正確的人生方向，使他們少走彎路。另一方面，社會主義核心價值觀包括青年成長成才的各個方面，大學生只有在正確價值觀的引導下，才能不斷進步，成為一個對社會有用的人才，從而書寫自己人生的精彩篇章。

（二）有助于共產(chǎn)黨牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權(quán)

站在新時代的風口浪尖上，中國面臨著更多前所未有的挑戰(zhàn)，意識形態(tài)工作受到黨和國家的極大重視，一方面，西方敵對勢力對我國頻頻打壓，美國更是甩出貿(mào)易戰(zhàn)事端。另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，價值觀尚未穩(wěn)定的大學生很容易被西方勢力蠱惑，對網(wǎng)絡上的過激言論失去判斷力。因此，在大學生中培育社會主義核心價值觀，在思想上引導大學生對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化有更深刻的認識，更加堅定中國共產(chǎn)黨的領導。

（三）有助于青年人實現(xiàn)中國夢

從國家發(fā)展來看，在新時代背景下，中國在很多國際事務上能夠給出中國智慧和方案，體現(xiàn)了中國綜合國力的提升。不可否認的是中國面臨機遇的同時也面臨著更多前所未有的挑戰(zhàn)，要想利用好這些機遇，迎接挑戰(zhàn)，底氣來自于中國的實力，而大學生是中國發(fā)展進步的生力軍，大學生的價值觀水平在一定程度上決定了一個國家未來發(fā)展水平。因此，在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能從根本上提高中國的綜合實力，帶領中華民族開拓進取，迎風破浪，披荊斬棘，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

二、習近平關于青年價值觀養(yǎng)成的核心要義

習近平關于青年價值觀養(yǎng)成是習近平新時代中國特色社會主義思想的有機組成部分，為青年價值觀教育提供了新的思路，對于青年和國家未來的發(fā)展具有重要意義。

（一）教育青年樹立正確價值觀

2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上闡述青年價值觀對祖國發(fā)展的重要意義，強調(diào)青年價值觀要像人生的第一?？圩右粯?，從一開始就要扣好、扣準，強調(diào)青年應該從勤學、修德、明辨、篤實這四個方面嚴格要求自己，努力培育和踐行社會主義核心價值觀。高等教育就是要培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，提高我國思想政治教育工作的水平，使青年自覺踐行社會主義核心價值觀，才能在全社會形成良好的風氣，才能在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的道路上越走越遠。

（二）鼓勵青年大學生在基層中磨練

基層是大學生們接觸人民群眾的最佳地點，習近平總書記鼓勵廣大青年在基層中磨練自己。一方面是想通過基層使大學生充分了解國情、民情，做好基層群眾的工作，靜下心來了解人民群眾的實際需求，明確自己未來的方向，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)做出貢獻。另一方面，習近平總書記自身七年的基層經(jīng)驗告訴我們，基層是最能夠鍛煉人的地方，在農(nóng)村那樣艱苦的環(huán)境下，和村民們一起生活，切實感受村民們的不易，鍛煉自己不怕吃苦、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的生活習慣，能夠使自己在以后的人生路上，遇到挫折時，能夠不畏艱難、迎難而上，最終克服困難，從而開辟自己精彩的人生道路。

（三）教育青年要為實現(xiàn)中國夢不懈奮斗

2013年5月4日習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時強調(diào)，青年一代的理想、本領和擔當是國家發(fā)展的不竭動力，鼓勵廣大青年要有信念、有本領、敢創(chuàng)造、能奮斗、高品格，體現(xiàn)了習近平總書記對青年的殷切期望，座談的地點選在航天城，就是為了同各界優(yōu)秀青年一起感受載人航天精神，激勵廣大青年在內(nèi)的全國各族人民奮發(fā)向上，不畏艱難，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。在黨的十九大報告中，習近平總書記提出了對青年的殷切期望，表達了青年在國家未來發(fā)展中重要作用，鼓勵青年腳踏實地、艱苦奮斗，發(fā)揮積極作用，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

三、當代大學生價值觀現(xiàn)狀分析

新時代背景下，大學生的價值觀呈現(xiàn)多種特征，可歸納為總體和局部特征?？傮w上，大學生的價值觀現(xiàn)狀體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）大學生價值觀趨于理性

總體來說，大學生價值觀總體趨于理性。大學生能夠認同社會主義核心價值觀，贊同愛國、民主、和諧等理念，反對封建迷信，反對壓迫剝削，崇尚自由、平等、公正、法治，能夠與主流價值觀相融合，能夠把社會主義核心價值觀作為自己的價值指引，規(guī)范自己的行為。

（二）大學生價值觀呈現(xiàn)多元化

大學生價值觀總體呈現(xiàn)多元化。改革開放以來，我國的經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，同時，我國也受到多種外來思想的影響和沖擊，大學生作為一個特殊群體，價值觀尚未完全形成，很容易受到各種思潮的影響。諸如美國的“超前消費”理念，主張此刻的享受，而中國傳統(tǒng)文化提倡勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，大學生在形成自己的消費觀念時有可能在這兩者之間搖擺不定。

（三）大學生價值觀出現(xiàn)傳統(tǒng)文化的缺失

大學生價值觀總體上還體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化缺失的特征。傳統(tǒng)文化缺失會影響大學生對社會主義核心價值觀的認知，從而影響到認同和踐行。雖然“國學熱”現(xiàn)象給傳統(tǒng)文化的發(fā)揚提供了一定的舞臺，但高校課程體系和結(jié)構(gòu)的建設導致大學生對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵感觸不深，印象模糊，古代“修身、齊家、治國、平天下”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的思想內(nèi)涵鮮有人提及。中華傳統(tǒng)文化是我國古代人民思想智慧的結(jié)晶，不應該成為只用來誦讀的文字，更不是博物館里的陳列品，應該通過思想教育傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而增強我國的文化軟實力，增強社會的文化底蘊，增強大學生的價值內(nèi)蘊。

當代大學生的價值觀除了具有以上三個方面的總體特征，還在部分人身上體現(xiàn)出以下幾點特征。

（一）重個人輕集體

在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，一部分人會選擇犧牲集體利益來為個人獲利，這與延安時期的一切向集體利益看齊的價值觀大不相同，有些人片面的把集體利益看成了個人利益的對立面。實際上，每個人都生活在集體中，每個人都是集體中的一員，只有集體強大，個人才能夠強大，就像一個人之所以能成人、成才，背后有家庭和國家來支撐一樣，因此，需要在全社會普及社會主義核心價值觀，使人們在利益面前有正確的認識和判斷。

（二）重物質(zhì)輕理想

在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，人們不用再經(jīng)受以前那種勉強解決溫飽的生活，現(xiàn)代的物質(zhì)生活日漸寬裕。但是人們的精神追求并沒有跟上，導致一些人只重物質(zhì)利益而忽視精神追求，尤其是一些大學生在找工作時，好高騖遠，不能正確的認識自己，一味地追求“錢多事少老板好”，這種價值觀念是片面的、不正確的。青年作為祖國的未來，身上肩負著國家的使命和社會的責任，應該腳踏實地，把自己的理想信念融入中華民族偉大復興的中國夢中去，在踐行社會主義核心價值觀的過程中書寫精彩的人生華章。

（三）沉迷網(wǎng)絡，耽誤學業(yè)

在互聯(lián)網(wǎng)普及和全球化的時代背景下，一些大學生在網(wǎng)絡中迷失了自己，缺少正確的價值判斷，需要社會主義核心價值觀來引導。當今社會，娛樂化的風氣逐漸蔓延，一些價值觀尚未形成的青年沉迷于網(wǎng)絡游戲，虛度光陰，耽誤了自己的學業(yè)，也辜負了家人的期望和對社會的責任，更重要的是辜負了自己的青春年華。因此，要對青年培育社會主義核心價值觀，使他們珍惜青春，把時間用在努力學習科學文化知識上，這樣才能不斷提高全社會整體的文化水平，提高我國的綜合國力。

四、大學生社會主義核心價值觀培育路徑

如何培養(yǎng)青年大學生的社會主義核心價值觀，使他們認真踐行、腳踏實地，是時代的重任，更是實現(xiàn)中國夢的關鍵一步。針對大學生價值觀呈現(xiàn)的總體和局部特征，為大學生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成提出以下四方面建議。

（一）抓住認知-認同-踐行這一價值觀形成規(guī)律

大學生價值觀養(yǎng)成是先認知，再認同，最后達到踐行的過程，高校要充分利用好這一規(guī)律，培育大學生的社會主義核心價值觀。首先，將社會主義核心價值觀在全社會進行宣傳和教育，先使大學生把社會主義價值觀“收進耳朵里”，即使大學生形成對社會主義核心價值觀的認知;其次，高校是學生成長的殿堂，高校應該努力做好培育青年價值觀的工作，一方面通過課堂展示，使學生了解社會主義核心價值觀，另一方面，通過豐富的課外活動，最終使大學生形成對社會主義核心價值觀的認同;有了認知和認同的基礎，大學生就可以在實踐中內(nèi)化于心，外化于行，逐漸將社會主義核心價值觀作為自己的基本遵循，從而達到踐行的目的。

（二）高校協(xié)同育人新方式——思想政治教育與心理疏導有機結(jié)合

高校是大學生成人成才的殿堂，以往的教育方式往往只重理論灌輸，缺乏對學生的心理疏導，導致老師所講與學生所需相脫節(jié)，理論灌輸在思想層面上使大學生獲得應有的知識，達到解惑的目的，通過學習課本知識以及接受老師的課堂灌輸，學生們掌握馬克思主義指導思想，明確中國特色社會主義道路，為成為一名合格的社會主義建設者和接班人打下良好的基礎。心理疏導解決的是大學生在生活中面臨的各種困惑和癥結(jié)，包括人際關系、戀愛關系、人生方向等等。將思想政治教育與心理疏導有機結(jié)合能夠更準確地把握學生心理變化，更好地將大學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人。

（三）用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力社會主義核心價值觀的培育

在中國共產(chǎn)黨提出的四個自信中，最能體現(xiàn)一個國家精神追求的就是文化自信，文化自信就是堅持弘揚中國特色社會主義文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是五千年文明的基奠，源遠流長、生生不息，在新時代背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并沒有過時，而是在新時期有新的體現(xiàn)，高校應該用更加新穎的方式，向青年大學生傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使他們切實感受到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德在當今的價值所在。堅持中國特色社會主義文化自信，才能真正提高我國文化軟實力，使社會主義核心價值觀的內(nèi)涵更加豐富，在大學生乃至全社會形成弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風氣，才能使大學生在潛移默化中自覺踐行社會主義核心價值觀，努力成為一名充滿文化底蘊的社會主義青年。

（四）教育大學生樹立主人翁意識，將青春夢融入中國夢

作為中國未來發(fā)展的主角，青年應該有理想，有本領，有擔當，這是習近平總書記在十九大報告中對青年提出的期望和要求，在新時代背景下，青年應該珍惜自己受教育的機會，不負韶華，積極踐行社會主義核心價值觀，在努力奮斗中書寫自己的精彩人生。有理想是前提〔4〕，在全球化的大背景下，各國之間的競爭更多的是人才的競爭、技術(shù)的競爭和綜合國力的競爭，作為大學生，應該主動擔起身上的責任，提高主人翁意識，樹立遠大理想，并將自身的理想與中華民族偉大復興的中國夢相融合。有本領是條件，“空談誤國，實干興邦”體現(xiàn)了習近平主席對實干的重視，有了遠大理想，還需要練就過硬的本領，運用正確的價值觀去引導和規(guī)范自己，從而成為一個合格的社會主義建設者和接班人。有擔當是實現(xiàn)路徑，青年的發(fā)展決定著整個國家的前途和未來，作為大學生，應該有擔當精神，樹立主人翁意識，主動關心國家大事，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力學習科學文化知識，踐行社會主義核心價值觀，在全社會弘揚積極向上的風氣，主動肩負起中華民族偉大復興的歷史使命，并為之不懈奮斗。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕戴木才，田海艦.論社會主義核心價值體系與核心價值觀〔J〕.中國黨政干部論壇，2007，（02）：36-39.

〔2〕翁淮南，劉文韜.習近平總書記給大學生村官張廣秀復信〔J〕.黨建，2014，（03）：10-12.

〔3〕簡福平.新時代高校思想政治教育與心理疏導協(xié)同育人探析〔J〕.重慶理工大學學報：社會科學，2018，32（08）：134-138.

〔4〕劉恒山.習近平新時代青年價值觀研究〔J〕.領導科學論壇，2018，（07）：11-13.

〔責任編輯：侯慶海〕