李軍勝

摘 要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要培養(yǎng)既具備扎實(shí)的商務(wù)英語專業(yè)知識又精通外貿(mào)知識的一專多能的復(fù)合型應(yīng)用翻譯人才，通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教材建設(shè)等鞏固學(xué)生的專業(yè)知識和能力，加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生在實(shí)際工作中提升實(shí)踐能力，這對市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著舉足輕重的意義。

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟(jì);翻譯人才;實(shí)踐能力

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）10-0162-01

引言

在經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)一專多能的高素質(zhì)、復(fù)合型人才是當(dāng)下商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。隨著各國之間的交流和貿(mào)易往來，翻譯作為一個紐帶，所起的橋梁作用至關(guān)重要。因此，商務(wù)英語專業(yè)要立足市場經(jīng)濟(jì)的需求，培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基本功、寬闊的國際視野、全面的國際商務(wù)知識，具備高效的跨文化商務(wù)溝通能力，能夠在國際貿(mào)易中充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進(jìn)國際交流與合作。

一、以市場為導(dǎo)向的商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)

在市場經(jīng)濟(jì)全球化背景下，對學(xué)生的知識和技能比以往的要求都更高，不僅對學(xué)生的專業(yè)知識有更高的要求，也對他們的實(shí)踐能力提出了更專業(yè)的要求。因此，只有培養(yǎng)“專業(yè)知識扎實(shí)并掌握實(shí)踐技能的復(fù)合應(yīng)用型英語人才，方能滿足國家、社會以及用人單位的需求”[1]。

要培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的商務(wù)英語翻譯人才，就必須要明確人才培養(yǎng)的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)?！吧虅?wù)英語是英語與商務(wù)的復(fù)合與交叉，其目標(biāo)是為經(jīng)濟(jì)社會培養(yǎng)使用英語進(jìn)行國際商務(wù)活動的應(yīng)用型人才?！盵2]通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并熟悉商務(wù)環(huán)境下不同場景的專業(yè)術(shù)語翻譯、商務(wù)談判等，熟練運(yùn)用不同板塊專業(yè)術(shù)語，掌握市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文化素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。首先，讓學(xué)生達(dá)到商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)的知識目標(biāo)，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要掌握英語語言基本知識、熟悉中外文化差異、了解外貿(mào)、管理等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和掌握流暢的語言溝通能力。其次，必須要求學(xué)生達(dá)到一定的能力目標(biāo)要求，這就要求學(xué)生必須要具備良好的聽說能力、溝通能力以及有效開展商務(wù)活動的能力。

二、以市場為導(dǎo)向的商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)策略

1.創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的商務(wù)英語翻譯人才。因此，要革新教學(xué)方法，大力創(chuàng)新，擯棄“填鴨式”的教學(xué)方法。一方面，要創(chuàng)設(shè)虛擬且逼真的商務(wù)活動環(huán)境，讓學(xué)生置身其中;另一方面，要結(jié)合最新的發(fā)展動態(tài)，講授和模擬商務(wù)活動同時進(jìn)行，既加強(qiáng)了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.加強(qiáng)教材建設(shè)。有些高校在商務(wù)英語翻譯課程的教材選擇上還是最基本的英譯漢或漢譯英教材，課本知識完全與市場經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展脫節(jié)。顯然，這樣的教材從根本上就不能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會阻礙他們專業(yè)能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。因此，在教材選擇上，必須要選擇專業(yè)出版社出版的商務(wù)英語翻譯教材，既結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又充分保障了學(xué)生專業(yè)知識和能力的拓展。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)的商務(wù)英語專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)對培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商務(wù)英語翻譯人才至關(guān)重要。這就要求，一方面，教師要從自身出發(fā)，鞏固和更新自己的專業(yè)知識和能力，積極參加各種相關(guān)培訓(xùn)，旨在提升自己的專業(yè)素養(yǎng);另一方面，教師應(yīng)當(dāng)主動尋找并與企業(yè)建立協(xié)作關(guān)系，這樣既能增強(qiáng)教師自身的實(shí)際操作能力，也對企業(yè)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

三、以市場為導(dǎo)向，強(qiáng)化商務(wù)英語翻譯人才的實(shí)踐能力

在21世紀(jì)，培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)踐能力強(qiáng)的商務(wù)英語翻譯人才有著不可估量的作用和意義?！吧虅?wù)英語的復(fù)合性和應(yīng)用性特點(diǎn)決定了在課程設(shè)計和教學(xué)過程中應(yīng)把學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)放在突出位置?！盵3]

1.要加強(qiáng)校企合作。將商務(wù)英語專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)與企業(yè)的需求結(jié)合起來，讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)方案的制定過程中，這樣才能培養(yǎng)出適合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的過程中，校企一同攜手制定適合市場發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)與市場發(fā)展接軌，真正做到培養(yǎng)市場需要的專業(yè)人才。

2.以市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，建立一支專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專家組。成員由學(xué)校專家、商務(wù)英語專業(yè)教師、企業(yè)專家、企業(yè)的一線業(yè)務(wù)骨干等組成，共同探討和制定人才培養(yǎng)機(jī)制。通過企業(yè)調(diào)研和分析當(dāng)下對商務(wù)英語翻譯人才的崗位能力和素質(zhì)的要求，學(xué)校針對這些要求確立今后的培養(yǎng)方向和工作重點(diǎn)，再根據(jù)具體的任務(wù)要求調(diào)整和改變教學(xué)內(nèi)容，最后依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定合理的、可行的人才培養(yǎng)體系。

3.面向市場的商務(wù)英語翻譯人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)還需要有一個系統(tǒng)的考核機(jī)制。這就需要學(xué)校與企業(yè)一起共同商定，針對商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)方案和具體工作崗位要求來制定一個完善的考核機(jī)制。商務(wù)英語這一學(xué)科“具有“語言+商務(wù)”的學(xué)科特點(diǎn)”[4]。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力尤為重要。同時，需要組建一支專業(yè)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，針對實(shí)習(xí)學(xué)生在特定時期內(nèi)的綜合表現(xiàn)分別鑒定為優(yōu)秀、良好、合格，這也是對學(xué)生在實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)踐能力和工作能力的一種肯定，一方面有助于培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，將學(xué)到的專業(yè)知識學(xué)以致用;另一方面在肯定他們工作的同時也會了解自身的不足之處，對他們今后工作的開展有重要的意義。

結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國之間的交流與聯(lián)系比以前更加緊密。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，培養(yǎng)適合市場需求的商務(wù)英語翻譯人才有著重要的意義。要培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型商務(wù)英語翻譯專業(yè)人才，一方面要明確商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，以市場為導(dǎo)向更新教材;另一方面要加強(qiáng)學(xué)生跨文化交際能力和實(shí)踐能力的鍛煉，在具體的工作中將學(xué)到的知識融會貫通，學(xué)以致用，最終培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和需求的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 王莉.高校轉(zhuǎn)型背景下商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2018，（9）.

[2]? 江曉紅.復(fù)合型英語人才培養(yǎng)范式的思考[J].黑龍江高教研究，2011，（3）.

[3]? 蔣麗平.高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的困境與對策[J].河北職業(yè)教育，2018，（5）.

[4]? 鮑文.國際商務(wù)英語學(xué)科論[M].北京：國防工業(yè)出版社，2009.