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      基于當(dāng)代大學(xué)生思想教育管理研究

      2019-06-27 00:19:40李丹田川
      祖國 2019年11期
      關(guān)鍵詞:思想教育榜樣

      李丹 田川

      摘要:基于當(dāng)代大學(xué)生思想教育,如何做好一名新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生,在一定層次上爭(zhēng)當(dāng)榜樣,做好榜樣。做新時(shí)代引領(lǐng)者,做新時(shí)代的追夢(mèng)人,圓夢(mèng)人。文章中針對(duì)大學(xué)生特殊群體的思想教育管理課題研究,深刻洞察了當(dāng)代大學(xué)生在思想層次上存在的“木桶效應(yīng)”,并就當(dāng)前大連地區(qū)高校思想政治教育管理上的脫節(jié)情況的突出問題進(jìn)行深度調(diào)研。在實(shí)行以人為本的根本教育方針下,立足于高校大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀,大力推行“榜樣力量”的思想教育活動(dòng),傳遞紅色正能量,提升當(dāng)代大學(xué)生思想教育新高度。

      關(guān)鍵詞:榜樣? ?思想教育? ?紅色正能量

      榜樣力量是真善美的結(jié)晶體。一句話,一個(gè)人,一個(gè)故事,看似一個(gè)普普通通的小舉動(dòng),卻能感動(dòng)著千千萬萬的人,在心與心的橋梁上傳遞著愛的紅色力量,點(diǎn)燃了千千萬萬人心中的良知。以人為鏡,可以明得失。以己為鏡,猶如井底蛙。在新時(shí)代黨的領(lǐng)導(dǎo)下,樹立榜樣,學(xué)習(xí)榜樣,爭(zhēng)做榜樣已經(jīng)逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生人生中的一個(gè)重要的新使命,也成為眾多高?;诖髮W(xué)生思想教育管理的體制改革的規(guī)劃之中。樹立榜樣已經(jīng)成為提升高校大學(xué)生綜合素質(zhì)與修養(yǎng)的一種重要手段,也是眾多高校大學(xué)學(xué)生工作者思想政治工作的著力點(diǎn)。

      一、新觀念潮流中大學(xué)生思想教育程度的提升需要樹立榜樣

      與歷史同向,增強(qiáng)時(shí)代的責(zé)任感,順應(yīng)時(shí)代潮流。每段歷史的長(zhǎng)河中都會(huì)有那樣標(biāo)新立異的榜樣在我們生活中默默地做出自己的貢獻(xiàn)。[1]然而隨著時(shí)代在不斷地發(fā)展,大學(xué)生的思想政治教育逐漸成為高校主修科目,其一直深受所有高校的高度重視。針對(duì)大學(xué)生群體的思想教育如何進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)?從不同的角度深化對(duì)大學(xué)生思想覺悟的各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。從根本上調(diào)動(dòng)高校大學(xué)生對(duì)自身綜合素質(zhì)的主觀意識(shí),樹立優(yōu)秀榜樣,在新的校園文化,新的教育平臺(tái)中,形成一種積極向上,團(tuán)結(jié)互助的校園氛圍。這就需要大學(xué)學(xué)生工作者細(xì)化教育工作管理體制,引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的潮流,在樹立“榜樣力量”的管理新思路上積極探索,穩(wěn)抓穩(wěn)打,認(rèn)真落實(shí)到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)上,為提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和思想教育工作開辟新的途徑。

      面對(duì)新時(shí)代帶來的思想沖擊,高校應(yīng)積極做好大學(xué)生思想政治教育工作??蓮娜缦逻M(jìn)行開展:

      (1)樹立優(yōu)秀學(xué)生干部榜樣

      輔導(dǎo)員及任課老師積極選拔優(yōu)秀學(xué)生干部,進(jìn)行系統(tǒng)化思想教育培訓(xùn),進(jìn)行試點(diǎn)工程,進(jìn)行主流思想教育,成立研究小組,針對(duì)大學(xué)生思想政治覺悟現(xiàn)狀進(jìn)行深刻剖析,精準(zhǔn)定位,完善大學(xué)生思想政治教育的脫節(jié)問題。[2]

      (2)樹立高校優(yōu)秀工作者榜樣

      高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期對(duì)大學(xué)學(xué)生工作者工作績(jī)效進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估,并審核推選出工作表現(xiàn)突出,思想先進(jìn)的優(yōu)秀工作者,予以實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)政策,充分調(diào)動(dòng)高校工作者教育工作的積極性和主動(dòng)性,樹立“定向典型榜樣”,傳遞高校優(yōu)秀工作者榜樣力量,構(gòu)建和諧,文明的高校智慧講堂。

      (3)樹立生活作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生榜樣

      高校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作者應(yīng)從全方位的深度探析大學(xué)生自身綜合素養(yǎng)現(xiàn)狀,從思想教育層次,從學(xué)習(xí)方式上,從生活作風(fēng)上都應(yīng)予高度重視。尤其在樹立生活作風(fēng)榜樣問題上,需要認(rèn)證貫徹落實(shí)艱苦奮斗的優(yōu)秀傳統(tǒng),積極開展學(xué)生生活作風(fēng)座談會(huì)及優(yōu)秀寢室文化節(jié)等活動(dòng),切切實(shí)實(shí)的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng),積極響應(yīng)并參與其中,做到樹立典型,爭(zhēng)做典型的良好意識(shí)。

      二、新時(shí)代的大學(xué)生思想教育管理體制優(yōu)化需要學(xué)習(xí)榜樣

      高校的大學(xué)學(xué)生工作者應(yīng)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、 毛澤東思想、 鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀理論來指導(dǎo)大學(xué)思想政治教育工作 ,并始終將其處于高校思想政治工作的主導(dǎo)地位。在樹立“定向典型榜樣”的基礎(chǔ)上,積極引導(dǎo)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,在一定程度上避免“木桶效應(yīng)”,深化大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)的重新定位,脫離“淡化主流意識(shí)”的浪潮。然而針對(duì)大學(xué)生群體思想政治教育主要是理論式課程,其相對(duì)專業(yè)實(shí)踐課來講,過于枯燥;老師課上管理模式化等因素,使得大部分學(xué)生對(duì)思想教育課沒有重視,課上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)也無法在現(xiàn)實(shí)生活中得到很好驗(yàn)證和檢驗(yàn)。這就導(dǎo)致理論與實(shí)踐的相分離,達(dá)不到預(yù)期的效果。高校的大學(xué)學(xué)生工作者需要改善思想教育課的授課模式,采用互動(dòng)式課堂,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生干部的綜合素養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)課內(nèi)課外學(xué)生思想政治教育理論課學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生切實(shí)感受其中,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合,提升自身的文化素養(yǎng)。

      三、新文化的大學(xué)生紅色思想教育綱領(lǐng)拓新需要爭(zhēng)做榜樣

      在黨的十九大召開以來,紅色思想教育活動(dòng)已經(jīng)深入到各個(gè)高校之中,高校工作者積極地響應(yīng)黨的號(hào)召,開展了一系列“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng),傳遞著青春正能量,引領(lǐng)著高校大學(xué)生爭(zhēng)做先鋒模范的自我意識(shí)。比如大連科技學(xué)院共青團(tuán)委員會(huì)進(jìn)行的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“走訪紅色革命圣地”,號(hào)召青年學(xué)生積極走進(jìn)革命圣地,領(lǐng)略革命先輩的榜樣力量,接受思想上的洗禮,學(xué)習(xí)榜樣精神,傳承紅色基因,不忘初心,砥礪前行,走好新時(shí)代青年的新長(zhǎng)征路,為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多更全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。[3]

      在新的文化主流中,樹立定向典型榜樣,學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣,爭(zhēng)做可靠榜樣。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉志權(quán).新時(shí)代民辦高校意識(shí)形態(tài)工作的思考及對(duì)策[J].求是網(wǎng),2017,(27).

      [2]佚名.“青年紅色筑夢(mèng)之旅”專題項(xiàng)目[DB/OL].百度文庫,2018-07-18.

      [3]劉華彥.以人為本,做好大學(xué)生的思想政治工作[J].遼寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(02).

      (作者單位:大連科技學(xué)院;作者簡(jiǎn)介:李丹,崗位:機(jī)械工程學(xué)院辦公室主任。)

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