黨支部在班級中的作用和管理

摘要：在習近平新時代背景下，落實踐行黨中央關于全黨工作的要求和指示，高校黨建工作作為黨建工作的基層，是我們高校黨建工作的重點。班級黨支部作為高校黨建工作的最基層，是高校黨建工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力的最根本體現(xiàn)。班級黨支部管理和服務的對象是大學生，是將黨的基本路線、基本方針與政策推廣和普及宣傳。班級黨支部既要在傳統(tǒng)工作的基礎上繼續(xù)保持穩(wěn)定，又要根據(jù)當下我國現(xiàn)在所處的新形勢、新國情大背景下，審時度勢，與時俱進，培養(yǎng)一批有一批政治覺悟高，世界觀價值觀正確的大學生黨員。班級黨建工作建設關系到我們?nèi)h及高校黨建工作的開展與踐行，關系到特色社會主義建設千秋大業(yè)。學生黨支部建在班上，是我黨在習近平新時代下發(fā)展黨建工作的必然趨勢，給我們高校黨建工作指引了新方向。

本論文主要是基于黨支部建在班上，根據(jù)習近平新時代下黨建工作的要求，與時俱進，開闊創(chuàng)新，分析班級黨建工作的問題和不足，針對性的提高班級黨支部的工作實效性。同時為高校黨支部建在班上提供參考。

關鍵詞：班級黨支部? ?高校黨建工作? ?作用和管理

一、當前工作面臨的形勢

在國際國內(nèi)形式發(fā)生巨大、深遠變化的新形勢下，對高校黨建工作而言，既有機遇又有挑戰(zhàn)。

在國際社會中，中國是實際上發(fā)展最快最好的社會主義國家，也是最大的發(fā)展中國家。現(xiàn)在也被許多發(fā)達國家尤其是西方發(fā)達國家的惡意抹黑或是針對我國某些領域進行遏制等，如我國5G技術、自主研發(fā)的高鐵等。有的西方國家會對我國留學生進行宣傳，大力宣傳他們的民主和諧，利用我國留學生政治觀念薄弱，給我們的留學生帶來一些困擾和疑惑等。[1]

對內(nèi)，我國多種制度和形式正在發(fā)生變化，例如收入分配方式、經(jīng)濟構成體質、就業(yè)學習方式等與之前發(fā)生了根本性的改變。在此背景下，廣大群眾的思想思維方式、觀念理念和選擇權都明顯不同，具有更多的選擇性和個性化、獨立性[2]。當下學者也察覺到一系列問題：如惡意炒作、低俗浮燥、急于求成、盲目跟風、學術造假。如上一些列問題給大學生成長蒙上了一層陰影，其環(huán)境所帶來的負能量一直伴隨著大學生。當下大學生處于人生觀價值觀形成的關鍵時期，思想浮動較大，不能發(fā)現(xiàn)問題的本質，容易在本質問題偏離正確軌道，形成錯誤的價值觀、人生觀和價值觀。具體有如下幾種情況：

（一）網(wǎng)絡普及帶來的新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡在開拓學生視野，給學習帶來便捷給生活帶來快樂的同時也為傳統(tǒng)的黨員教育帶來了挑戰(zhàn)，它就像一把“雙刃劍”，多元文化的傳播在一定程度上會影響我們在校生的一些人生觀、價值觀和世界觀，一些腐敗的、丑陋的現(xiàn)象和問題會給當代學生帶來某些負面的影響。

（二）市場化帶來的新挑戰(zhàn)。在物欲縱橫、紛繁復雜的社會中，會帶來多元文化、多元體質、不同思想的碰撞、融合和相互競爭等。在此環(huán)境下，大學生思想工作也面臨著同樣的壓力和挑戰(zhàn)。有的大學生入黨只是為了今后找工作能帶來一些優(yōu)勢或優(yōu)越感，不能很好的認識黨性的重要性和必要性，只想為一個榮譽，淡化了入黨本身的初衷，入黨動機不單純[3]。

（三）多元化文化的流行。西方某些個人或組織對我國發(fā)展充滿疑慮，他們不愿意看見中國發(fā)展，對我國進行有針對性的遏制。多元化文化的傳入，對我國現(xiàn)有的文化具有一定的挑戰(zhàn)，與此同時，兩種不同背景的文化進行交織，不可避免的產(chǎn)生了一些弊端，我們廣大的大學生在此文化背景下，容易受到外來文化的影響，不能很好的理解我國社會主義文化體制，產(chǎn)生一些比較激進的思想，偏離了原有既定的方向，導致了學生入黨的政治覺悟不清晰等。

黨支部建在班上是我黨在經(jīng)過細致分析和調查后，做出的正確導向。班級黨建工作是高校黨建工作的基礎和保障。

二、黨支部建在班上的現(xiàn)實情況分析

（一）部分高校不重視

部分高校沒認清黨支部的作用，主要表現(xiàn)在：一是支部書記沒有履行相應的責任，對支部各項工作不管不問;二是未發(fā)放的支部活動經(jīng)費、缺乏活動場地;三是支部書記自身覺悟、理論水平和教育程度不高、黨政工作不專業(yè)等。

（二）學生支部干部缺乏理論和知識結構，管理凌亂

高校班級較多，支部干部選擇有限，大部分都是從學習較好的學生中選取，而他們更多的是把精力放在了學習上，很少組織、參與活動，沒有起到帶頭作用，影響了和降低了黨組織在廣大學生中的號召力。

（三）形式大于內(nèi)容

各班黨組織很少主動開展相關活動，大部分都是應付檢查，按照學校要求完成規(guī)定活動，簡單的拍拍照、走走形式，內(nèi)容空洞，缺乏活力和影響力。

（四）工作重心不明確

存在班級正式黨員少，而設立支部書記的情況，顯得支部領導力量薄弱，沒有形成一個學習的氛圍，沒有很好的把握住工作重心。

三、黨支部建在班上的內(nèi)涵

“支部建在班上”是高?；邳h建工作發(fā)展的必然發(fā)展目標[4]，是習近平新時代黨建工作發(fā)展的方向[5]，同時也是高校黨員隊伍壯大和發(fā)展適應當下形勢的必然趨勢。按照黨章的要求和規(guī)定，借鑒和查閱毛澤東同志根據(jù)當時情形下提出的“支部建在連上”的方法和經(jīng)過實踐所檢驗的基礎之上，落實江澤民同志的“我黨與時俱進，開闊創(chuàng)新”的要求，提出高校黨建工作的新模式新方向。黨支部建在班上，是繼承我黨聯(lián)系群眾、團結群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上開拓創(chuàng)新，是深刻落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展過在高校黨建工作的具體表現(xiàn)形式，是習近平新時代下中國夢實現(xiàn)偉大復興中高校黨建工作的“組織全覆蓋、工作全覆蓋”的具體實現(xiàn)，是幫助和引導廣大的大學生認清新時代下我黨是正確的、聯(lián)系廣大群眾的、為廣大群眾服務的，是我們國家繼往開來、奮勇前行的核心領導力量，通過將黨支部建在班上更緊密的團建和聯(lián)系廣大大學生，宣傳和普及我黨的各項方針政策，培養(yǎng)老黨員帶新黨員，一代幫助一代，代代相處的互助互愛團結奮進的精神，充分發(fā)揮班級黨員的先鋒模范作用，通過班級黨員自己的一言一行影響和感染大家，用支部的組織領導來凝聚大家，使得班級黨支部更好的開展黨支部活動。

四、黨支部建在班上的作用和管理對策

（一）低年級、高年級班黨支部構成模式

低年級黨員少，可采取“高年級老黨員帶低年級新黨員”模式，由黨支部書記指派高年級黨員擔任班黨委干部，黨支部成員則由本年級預備黨員或入黨積極分子組成，并接受組織的監(jiān)督指導，積極穩(wěn)妥地做好大學生黨員的發(fā)展工作。

高年級黨員數(shù)量較多，班級黨干部在黨性覺悟高、業(yè)務精干、作風好具有奉獻精神的班級成員選舉產(chǎn)生，充分發(fā)揮他們的個人魅力去感染班級其他成員。

（二）嚴抓班級支部，發(fā)揮班級黨支部引領作用

“火車跑得快，全靠車頭帶”。班級黨支部能否充分發(fā)揚我黨先鋒模范作用和旗幟作用，主要還是看關支部書記。班級支部書記是班級基層黨組織的核心領導，其政治覺悟、思想和組織管理能力直接影響到該支部的工作效率，也直接關系到該組織的凝聚力和示范作用，要嚴格按照《黨章》、《中國共產(chǎn)黨基層組織條例》等規(guī)定，選拔能者居之。

與此同時，選擇支部委員時應根據(jù)個人的能力和組織考察，配備能力強甘愿奉獻的支部其他委員，建設和諧友愛的班級領導班子。

（三）制度化規(guī)范化管理

建立相關制度是班級黨組織能順利開展班級工作的保障。衡量一個組織是否有活力，關鍵是看其制度是否科學與完善。黨組織制度是建立在民主集中的基礎上，保障每名黨員的權利得以行使，經(jīng)得起黨內(nèi)外的監(jiān)督。班級黨支部要嚴格按照《黨章》規(guī)范和程序，建設好黨員考察、發(fā)展、培養(yǎng)、教育和管理，明確各項責任，并簽訂責任狀，制定和完善、落實班級黨支部建設各項目標考核評價體系，堅持班級民主評議、班級民主生活、教育學習、幫助班級上其他同學、廣泛聽取班級其他同學意見，堅持對班級預備黨員評議，只有建立健全班級黨支部規(guī)范制度，才能更好的服務班級其他同學，更好的為學校為國家貢獻力量，才能永葆高校、班級和黨員的先進性和創(chuàng)造力。

班級黨支部是學生集體黨組織的基層，是學院和學校黨支部強力有的基層，在班級工作開展中處于核心位置，對班級具有統(tǒng)領作用，是中國共產(chǎn)黨最有活力最具創(chuàng)新的基層黨組織。班級黨組織應肩負班級工作核心領導作用，為班委、團支部把握正確的方向，承擔著對廣大團員進行整治教育和學習責任，完成學院和學校交辦的各項任務。班級黨支部把握班級的發(fā)展目標、方向和做出重要決定，同時需要在班委和團支部有力的配合下開展和實施工作，確保班級各項工作得以落實。三者相輔相成，班級黨組織能發(fā)揮更大的作用，班級在黨組織的領導下更能帶領大家共同進步，為學校和國家貢獻出自己應有的力量。

參考文獻：

[1]金鑫，徐曉萍.中國問題報告（新世紀中國面的嚴峻挑戰(zhàn)2002-2003修訂版）[M].北京：中國社會科學出版社，2004.

[2]王憲政，楊愛民，張世巖.高校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].思想理論教育導刊，2002，（10）.

[3]賀正宜.新升本科院校“支部建在班上”的時間與思考[J].才智，2009，（06）.

[4]鄧東華，薛銳等.新時期推進高?；鶎狱h組織黨建工作的創(chuàng)新實踐與思考[J].科教文匯，2019，（01）.

[5]張曦，管惟希.高校學生黨建工作“四個一”方法模式的研究[J].科教文匯，2019，（02）.

[6]王雨霏.把黨建工作引向深入[N].西藏日報（漢），2019-02-07.

（項目資助：江西省高校黨建研究課題：《高?；鶎狱h組織建設研究》。項目編號：17DJQN052;作者簡介：徐承俊，博士，講師，單位：江西師范高等專科學校，研究方向：大數(shù)據(jù)、黨建宣傳等。）