摘 要：傳統(tǒng)玩具制作簡單、小巧精致、娛樂性強，是幼兒活動中非常具有代表性的教學(xué)資源，將傳統(tǒng)玩具的制作、游戲、表演運用到幼兒活動中，會對幼兒起到多方面的教育作用，因此探究傳統(tǒng)玩具在幼兒活動中的作用有極其重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;傳統(tǒng)玩具;幼兒活動;教育作用

傳統(tǒng)玩具是經(jīng)歷了歷史長河被人們傳承下來的傳統(tǒng)工藝，能夠流傳至今說明其具有極強的生命力和影響力，深受人們的喜愛，特別受到幼兒們的青睞。幼兒教育是以游戲為主要形式，而傳統(tǒng)玩具具有娛樂性、生活性、益智性、觀賞性等特點，在幼兒活動中運用傳統(tǒng)玩具既符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒的心理特點和認知特點，因此成為幼兒活動中非常具有代表性的教學(xué)資源。如何在幼兒活動中科學(xué)有效地運用傳統(tǒng)玩具，讓傳統(tǒng)玩具成為培養(yǎng)幼兒各種能力和素養(yǎng)的重要方式，是值得幼兒園和教師積極探索的重要課題。本文結(jié)合課題研究，依據(jù)本園幼兒活動實踐，對傳統(tǒng)玩具在幼兒活動中的意義和作用加以簡單闡述，以期能得到同行們的關(guān)注與指導(dǎo)。

一、 傳統(tǒng)玩具對幼兒活動的意義

（一） 傳統(tǒng)玩具促進幼兒走進生活

傳統(tǒng)玩具大多來源于生活、取材于生活、體現(xiàn)生活，是用泥、面、布、石、竹、木等生活中經(jīng)常接觸的材料制作而成，如泥人、糖人、面虎、面羊、紙老虎、風(fēng)箏、兔兒爺?shù)雀骶咛厣⒇S富多彩的生活事物。幼兒活動中運用傳統(tǒng)玩具就可以讓幼兒大量接觸生活中的物品，使幼兒對這些物品產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡生活中的各種事物，促進幼兒走進生活、熱愛生活，激發(fā)他們創(chuàng)造生活的美好愿望。

（二） 傳統(tǒng)玩具有利于豐富幼兒教育途徑

游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伙伴。現(xiàn)代人更多地給孩子們的是一些現(xiàn)代玩具，如槍械、車模、智能型玩具、學(xué)習(xí)型玩具等，當(dāng)然不能說這些玩具不好，但對于認知能力較低的孩子來說，這些玩具存在著一定的局限性，因為玩具的作用不僅僅在于娛樂，而且要能夠具備增長孩子們的見識、培養(yǎng)動手能力，通過玩具了解和認識自然、社會。因此，傳統(tǒng)玩具在這些方面具有獨特的優(yōu)勢和作用，幼兒園要能夠根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H、園本實際，開發(fā)和運用傳統(tǒng)玩具，在幼兒活動中靈活的運用傳統(tǒng)玩具，豐富幼兒的教育途徑，使幼兒能夠得到全面健康的發(fā)展。

（三） 傳統(tǒng)玩具有助于擴展園本教育資源

目前幼兒教育中缺少教育資源的現(xiàn)狀依然相當(dāng)嚴(yán)重，有些幼兒園由于缺少園本化的教育資源，教育方式單一，缺乏特色與活力。將傳統(tǒng)玩具運用于幼兒教育中，或者是開發(fā)具有本園特色的園本化課程，成為解決這一現(xiàn)狀的有效途徑。傳統(tǒng)玩具可以開發(fā)成為制作活動、游戲活動、集體性表演活動等，如本園將“撥浪鼓”玩具開發(fā)成集舞蹈、音樂為一體的表演活動，取得了非常良好的教育效果。另外，還可以通過制作的各種玩具布置幼兒園活動空間、教室空間等，從而起到美化幼兒園、教室環(huán)境的作用。

（四） 傳統(tǒng)玩具有利于傳承傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)玩具是中華傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式，承載著中華民族幾千年來的文化積淀，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族豐富生活的具體體現(xiàn)。比如起源于古代民間的九連環(huán)，被國外認為是人類發(fā)明的最巧妙的玩具之一，其奧妙是開解方法的巧妙和復(fù)雜。在幼兒活動中運用傳統(tǒng)玩具可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，也是弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑，對于培養(yǎng)幼兒民族精神、熱愛中華文化起到十分重要的作用。

二、 傳統(tǒng)玩具在幼兒活動中的教育作用

（一） 培養(yǎng)幼兒積極情感

在幼兒教育中，更多人重視對兒童的智力開發(fā)和知識化教育，而忽視了對幼兒積極情感的培養(yǎng)，但積極情感對于幼兒的終身發(fā)展起著決定性的作用。情感培養(yǎng)更多的是一種體驗活動，傳統(tǒng)玩具與人們的生活息息相關(guān)，如節(jié)日性玩具風(fēng)車、香包、花燈、春牛等，都代表了一定的美好向往和寄托著美好情思，具有更多的情感要素。因此，在幼兒活動中運用傳統(tǒng)玩具可以增加幼兒的情感體驗，培養(yǎng)幼兒積極情感，使幼兒能夠以積極向上、健康美好的態(tài)度面對未來的生活。

（二） 強化幼兒的動手能力

傳統(tǒng)玩具多以簡易材料制作而成，取材方便，對于傳統(tǒng)玩具在幼兒活動的運用可以以制作的方式開展，幼兒通過制作玩具的過程，了解一些材料、工具的應(yīng)用知識與方法，掌握一些簡單的操作工藝。比如風(fēng)車是幼兒很喜歡玩的一種傳統(tǒng)玩具，組織幼兒利用各種顏色的彩紙制作成五顏六色的風(fēng)車，既能讓幼兒學(xué)會疊紙、使用剪刀的方法，也能讓幼兒了解風(fēng)車轉(zhuǎn)動的常識。增加幼兒動手活動可以鍛煉幼兒的大腦，促進幼兒的思維發(fā)展。因此，利用傳統(tǒng)玩具的制作活動強化幼兒的動手能力，對于幼兒的成長是十分有益的。

（三） 增強幼兒體質(zhì)鍛煉

傳統(tǒng)玩具中運動性玩具占有相當(dāng)?shù)谋戎?，如踢毽子、打陀螺、開火車、抖嗡（即空竹）等，運用這些傳統(tǒng)玩具進行教學(xué)，能使幼兒各部分的運動機能得到很好的鍛煉，加強新陳代謝和呼吸系統(tǒng)的功能，起到強身健體的作用。比如，本園開展的“跳皮筋”，利用一根簡單的橡皮繩，采用單人跳、雙人跳、多人跳等不同的玩法，還編制了跳唱口訣，既讓幼兒玩出花樣，又鍛煉了身體增強了體質(zhì)。

（四） 擴展幼兒教育環(huán)境

傳統(tǒng)玩具中有一部分是來源于傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動，讓幼兒參與這些活動，并參與節(jié)日活動的玩具制作、表演、競賽等，一方面利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育，豐富教育內(nèi)容;另一方面通過節(jié)日玩具讓幼兒參與社會活動，擴展幼兒教育環(huán)境。比如，本園利用農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié)，組織幼兒到敬老院和爺爺奶奶一起運用月餅?zāi)＞吆颓晒＞咧谱髟嘛灪忘c心，既讓幼兒參與了中秋節(jié)活動，了解了制作月餅、點心的過程，還潛移默化地進行了尊老敬老教育。

總之，傳統(tǒng)玩具制作簡單、小巧精致、娛樂性強，是幼兒活動中非常具有代表性的教學(xué)資源，能夠把傳統(tǒng)玩具的制作、游戲、表演運用到幼兒活動中，將會對幼兒起到多方面的教育作用。

作者簡介：

益秀琴，甘肅省定西市，甘肅省定西市通渭縣幼兒園。