幼兒活動
- 生活化教育理念下的幼兒自主進(jìn)餐活動初探
;自主進(jìn)餐;幼兒活動中圖分類號：G611 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）21/24-0094-03一、幼兒自主進(jìn)餐的意義（一）有助于幼兒主動、愉快進(jìn)餐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒是在生活和游戲中通過動手操作、直接感知和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的。自主進(jìn)餐就是給幼兒提供自己動手盛菜的機(jī)會，沒有教師的控制、說教、監(jiān)督、強(qiáng)迫，寬松、自主的進(jìn)餐環(huán)境滿足幼兒自身的生理需要，拿餐具、按需自取食物、端碗盤、送餐具等等這些事情可以自己主導(dǎo)
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 引入·共享·創(chuàng)造
探尋二維碼在幼兒活動中有效運(yùn)用的方式及其價(jià)值。教師在幼兒角色游戲中引入二維碼，再到利用二維碼在區(qū)域和戶外活動中共享資源，最后在領(lǐng)域活動中對二維碼進(jìn)行制作、想象和創(chuàng)造，層層深入地挖掘二維碼的價(jià)值：深化幼兒的游戲情節(jié)，拓寬表征途徑；拓展學(xué)習(xí)方式，引發(fā)同伴學(xué)習(xí)；啟發(fā)幼兒思維，激發(fā)幼兒創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)造能力等多方面能力的提升。此外，教師還需要注重二維碼在運(yùn)用中的一些適宜性問題，應(yīng)依據(jù)不同的活動內(nèi)容靈活運(yùn)用二維碼，構(gòu)建專門針對幼兒的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育
文教資料 2023年3期2023-06-11
- 基于田園課程背景下的二十四節(jié)氣實(shí)踐研究
氣”特色，以幼兒活動開展的形式實(shí)施。本文以秋收項(xiàng)目——豐收節(jié)為例，具體闡述構(gòu)建原則、秋分節(jié)氣活動探究、園本特色活動設(shè)計(jì)思考等過程。關(guān)鍵詞：田園課程;幼兒活動;節(jié)氣活動；豐收節(jié)項(xiàng)目一、兒童本位：田園課程建構(gòu)原則在“樂活田園 暢玩童年”的課程理念引導(dǎo)下，確立并完善“教育像呼吸一樣自然”的整體教育觀，形成在體驗(yàn)、觀察和模擬生活的過程中建構(gòu)知識、獲得有意義經(jīng)驗(yàn)的幼兒園田園課程特色。使每一位孩子得到全面、和諧，健康、快樂的發(fā)展，更要讓每一位孩子在淤幼這塊沃土上生動活
教育周報(bào)·教研版 2023年19期2023-06-08
- 投放學(xué)習(xí)性材料，讓幼兒玩得更精彩
；幼兒學(xué)習(xí)；幼兒活動作者簡介：黃燕（1990—），女，江蘇省南通市小海街道海尚幼兒園。研究表明，幼兒具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在游戲過程中能夠通過對多種材料的學(xué)習(xí)研究獲得知識。材料與幼兒的發(fā)展之間具有緊密的聯(lián)系，應(yīng)用不同的材料能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)能力，讓幼兒在操作材料的過程中進(jìn)行自我探究，對幼兒探索能力的發(fā)展大有裨益。雖然很多幼兒園對幼兒學(xué)習(xí)性材料的投放已經(jīng)予以一定程度的關(guān)注，但是從整體來看，幼兒園在學(xué)習(xí)性材料投放方面依然存在同質(zhì)化現(xiàn)象，這會對幼兒游戲活動的
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 多措并舉，讓自然角活起來
；幼兒教育；幼兒活動；措施作者簡介：胡薺允（1996—），女，江蘇省南通市小海街道海尚幼兒園。根據(jù)教育家蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)，讓幼兒走進(jìn)自然，在自然中觀察事物，體會現(xiàn)象的變化，感受生命的神奇，有助于幼兒的健康發(fā)展。而當(dāng)前，部分幼兒參與戶外活動的時(shí)間有限，這就需要幼兒園通過多樣化的方式給予幼兒更多接觸自然、感受自然的機(jī)會［1］。自然角是幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的在自然中進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要場所之一，自然角活動是幼兒教育的重要組成部分。教師有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)幼兒參與自然
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 試析學(xué)前教育中如何有效開展幼兒活動
兒主要能力的幼兒活動也成為了人們主要重視的目標(biāo)。而在當(dāng)今許多幼兒活動的開展過程中存在著不少的問題，這些問題不僅會直接影響到幼兒的發(fā)展，而且對幼兒今后的行為養(yǎng)成都有所制約。只有通過有效的措施與策略更好地開展幼兒活動，提高幼兒全方位的能力，才能幼兒的成長奠定基礎(chǔ)?；诖?，本文主要從幼兒園學(xué)前教育中幼兒活動有效開展的策略進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒活動;有效開展一、有效開展幼兒活動的必要性就幼兒活動而言，其所涉及到的內(nèi)容有很多，比如區(qū)域活動、體育活動、藝術(shù)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 試析學(xué)前教育中幼兒活動的有效開展探究
：學(xué)前教育;幼兒活動;策略一、有效開展幼兒活動的必要性對于幼兒活動來說，它涉及的內(nèi)容非常的廣泛，比如有意義的區(qū)域游戲活動、戶外體育活動、藝術(shù)活動等，這些活動對幼兒來說非常的重要，它們能促進(jìn)幼兒的健康成長，開發(fā)幼兒的智力。經(jīng)過許多年的發(fā)展，我國探究出了與國外不同的幼兒活動形式，那就是集體教育教學(xué)活動形式。雖然這些活動能很好的滿足幼兒對活動的要求，但是在實(shí)際開展時(shí)并不能很好地進(jìn)行，所以開展的效果并不是很理想。因此，只有采取合理有效的措施改變這種現(xiàn)狀，從而提高幼
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年15期2022-07-16
- 幼兒故事講述的意義及教學(xué)建議
】故事講述 幼兒活動 教學(xué)建議【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）16-0093-04故事在兒童早期發(fā)展中具有豐富多元的價(jià)值，能夠滿足兒童認(rèn)識世界和發(fā)揮想象的需要，而故事講述對幼兒的語言、思維、社會性、審美能力的發(fā)展等具有重要意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒故事作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”。故事作為一種載體，被廣泛運(yùn)用于幼兒
廣西教育·A版 2022年6期2022-07-13
- 幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動材料的開發(fā)探索
關(guān)鍵詞：幼兒活動;創(chuàng)意戲劇;活動材料;創(chuàng)造性開發(fā) 游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)和活動方式，能促進(jìn)幼兒本質(zhì)力量的發(fā)展。游戲活動材料是指幼兒在游戲活動中所運(yùn)用到的物質(zhì)性材料。戲劇游戲，主要是指角色扮演、表演等形式的游戲，往往融合了音樂、文學(xué)、舞蹈等藝術(shù)。幼兒在戲劇游戲的過程中，可以受到傳統(tǒng)文化的熏陶，收到更好的教育效果。在戲劇游戲運(yùn)用的過程中，通常需要幼兒進(jìn)行想象、模仿、創(chuàng)造等多種思維的參與。戲劇游戲具有表演性、教育性等特質(zhì)，在激發(fā)幼兒參與興趣方面，有著更為顯著
黑龍江教育·小學(xué) 2022年6期2022-07-07
- 用STEAM助力幼教之花綻放
EAM理念下幼兒活動中同伴互助解決問題的具體支持性策略進(jìn)行探討分析，希望能夠?qū)ξ覈變航逃聵I(yè)的發(fā)展有一定的借鑒和促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：STEAM理念;幼兒活動;同伴互助;解決問題幼兒教育是人一生中的基礎(chǔ)，同時(shí)也是最重要的一部分，培養(yǎng)二十年后社會所需要的創(chuàng)新型人才資源打基礎(chǔ)，針對于現(xiàn)在的STEAM教育不僅對兒童個(gè)人的未來發(fā)展具有重要的意義，同時(shí)也可以直接影響到我國對于未來創(chuàng)新科技人才的培養(yǎng)起到?jīng)Q定性的因素。幼兒是課堂學(xué)習(xí)的主體，所以需要采取針對幼兒所需要的方法
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 通過游戲來學(xué)與教：幼兒園游戲教學(xué)實(shí)踐
，希望能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒活動參與積極性的提高，產(chǎn)生一定的積極影響。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);幼兒活動;運(yùn)用現(xiàn)如今，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對幼兒各方面能力的培養(yǎng)都有了更高的要求。而幼兒園教學(xué)相較于小學(xué)而言其教學(xué)內(nèi)容雖然較為簡單，但卻是實(shí)現(xiàn)幼兒良好行為.習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，所以為了更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使其注意力能夠長時(shí)間的有效集中，那么在進(jìn)行課堂教學(xué)以及活動的組織時(shí)教師就可以使用，游戲教學(xué)法來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，如此一來幼兒的學(xué)習(xí)效率就可以得到一定的提高。而為了使游
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 幼兒園學(xué)前教育中如何有效地開展幼兒活動
;學(xué)前教育;幼兒活動幼兒園學(xué)前教育是社會發(fā)展與國家繁榮的基礎(chǔ)，同時(shí)也是教育事業(yè)的重要組成部分。因此，幼兒園教育機(jī)構(gòu)必須為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，教師們也必須圍繞幼兒的成長規(guī)律、成長特點(diǎn)開發(fā)一系列活動，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)步和成長。就當(dāng)前幼兒教育中存在的幾點(diǎn)問題，幼兒園方面與教師應(yīng)當(dāng)積極跟進(jìn)，推行新的教育模式、管理模式，讓戶外游戲活動和日常生活教育活動密切連接到一起，讓幼兒真正體驗(yàn)到健康成長與快樂學(xué)習(xí)。一、學(xué)前教育幼兒活動的開展現(xiàn)狀一般來說，幼兒園教育機(jī)構(gòu)會對
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 游戲化精神引領(lǐng)下幼兒活動的策略研究
：本文主要以幼兒活動中游戲化策略的運(yùn)用研究為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先分析游戲化精神引領(lǐng)下幼兒園一日活動中游戲化的優(yōu)勢，其次介紹幼兒活動中游戲教育面臨的困境，最后從樹立游戲意識，整合游戲氣氛;分析游戲目的，尊重幼兒個(gè)體成長;豐富游戲內(nèi)容，創(chuàng)新游戲模式;創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，融入游戲和情感;重視家園合作，促進(jìn)幼兒健康成長五個(gè)方面進(jìn)行深入說明。本文通過探討幼兒園活動教學(xué)中開展游戲教育的相關(guān)策略，進(jìn)一步凸顯游戲教育的價(jià)值，確保幼兒園教學(xué)取得事半功倍的效果，旨在為相關(guān)研究提供參考
當(dāng)代家庭教育 2022年16期2022-05-30
- 幼兒園學(xué)前教育中如何有效開展幼兒活動
;學(xué)前教育;幼兒活動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言幼兒園是我國最基礎(chǔ)的教育環(huán)節(jié)，也是組成教育體系的重要部分。隨著時(shí)代的變化與發(fā)展，人們對于幼兒教育越來越重視，對幼兒教學(xué)活動也提出了全新的要求。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)從幼兒的各方面發(fā)展出發(fā)，在高效的教育活動中提高幼兒的認(rèn)知能力與理解能力，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。因此，教師在開展幼兒教育活動時(shí)，需要不斷提高活動內(nèi)容的有效性，準(zhǔn)備充足的教學(xué)材料，豐富幼兒活動的趣味性。1幼兒園學(xué)前教育
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 廢舊物品在幼兒活動中的充分利用
;廢舊物品;幼兒活動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 廢舊物品可以利用生活中的無毒無害的紙盒、飲料罐等，以此制造孩子們喜歡的物品，這也是能提高孩子們興趣的一種活動，隨著社會的發(fā)展，我們身邊的環(huán)境也遭到了破壞，環(huán)保擁有極其關(guān)鍵的重要性，在幼兒園進(jìn)行環(huán)保教學(xué)，可以為孩子樹立正確的環(huán)保觀念。一、將廢舊物品與主題活動相結(jié)合例如在對小孩子的閱讀教學(xué)中，可以開展情景閱讀，利用廢舊物品開創(chuàng)設(shè)某種情景，來對孩子們進(jìn)行教學(xué)，情景閱讀要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)相應(yīng)的情景環(huán)境，教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 幼兒自主游戲活動中教師的角色定位探討
師角色定位;幼兒活動在幼兒園的日常教育活動中，幼兒自主游戲活動是十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。在自主游戲的過程中，幼兒可以通過自主探索來培養(yǎng)提升自己各個(gè)方面的能力。幼兒教師做好自己在游戲活動中的角色定位，不斷精進(jìn)自身的教育水平，充分履行該角色的職能，能對自主游戲活動質(zhì)量產(chǎn)生直接積極的影響，并幫助幼兒得到全方位的成長。一、當(dāng)前幼兒自主游戲活動中教師角色定位的不足在幼兒的自主游戲活動中，幼兒和教師各自有自己的定位，也各自發(fā)揮著相應(yīng)的功能作用。常見的教師角色定位有支持者、
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 幼兒活動中的課程游戲化策略分析
學(xué)案例，提出幼兒活動中課程游戲化的具體策略，希望對廣大幼兒教育工作者有所助益。關(guān)鍵詞：幼兒活動 ?課程游戲化 ?教學(xué)策略 在幼兒啟蒙教育中，課程游戲化是學(xué)前兒童喜歡的一種教學(xué)方式。3～6歲的學(xué)前兒童，思維跳躍，精力充沛，有很強(qiáng)的探索欲望，但往往注意力不集中，持久性不足，不喜歡被約束。幼兒比較喜歡游戲，教師采用游戲教學(xué)對于提高教學(xué)效果有很大幫助。一、通過生活游戲，提高幼兒自理能力學(xué)前兒童身心發(fā)展仍不成熟，加之很多家庭對幼兒比較寵愛，很多孩子的自理能力普遍不足
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 幼兒科學(xué)探究活動生活化的實(shí)施策略初探
化。關(guān)鍵詞：幼兒活動;科學(xué)探究;生活化教學(xué)中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）01-0037-03引? 言幼兒科學(xué)探究活動是指以“探究”為核心思想開展的各類幼兒科學(xué)活動?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事
名師在線·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 光影游戲在幼兒活動中的初步探索
議。關(guān)鍵詞：幼兒活動;光影游戲;對影子成因的認(rèn)識;對影子特征的認(rèn)識;學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-在根據(jù)幼兒園大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于不同的課堂教學(xué)活動的開展情況，進(jìn)行合理有效優(yōu)化的過程中，才能夠引導(dǎo)幼兒對于不同的物體的特點(diǎn)進(jìn)行合格歸類，比如大部分物體是不會發(fā)光的，在日常生活中家里的沙發(fā)玩具以及自助的墻壁窗外的草地等這些都是不會發(fā)光的物體，但是也有很多物體是會發(fā)光的，比如陽光，比如夜晚的燈光，有一部分光線會
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 基于課程游戲化的幼兒活動開展
，以保證各項(xiàng)幼兒活動的游戲化內(nèi)涵，強(qiáng)化游戲化課程與幼兒活動之間的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)，確保幼兒可以在幼師指導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識，為幼兒園各課程教學(xué)順利開展提供有力支持。同時(shí)必須保證幼兒活動開展策略達(dá)到合理狀態(tài)，進(jìn)一步推進(jìn)課程游戲化下的幼兒活動順利開展。關(guān)鍵詞：課程游戲化 幼兒活動 活動環(huán)境 盡管對幼兒園課程進(jìn)行游戲化處理對于保障幼兒現(xiàn)實(shí)參與力度和學(xué)習(xí)素養(yǎng)有重要作用，但是不可否認(rèn)基于課程游戲化開展幼兒活動時(shí)會遇到一些阻礙。這就應(yīng)在考慮課
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 小議音樂元素在幼兒園過渡環(huán)節(jié)的有效運(yùn)用
;過渡環(huán)節(jié);幼兒活動引言：音樂因素屬于藝術(shù)的范疇，而對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育最主要的就是給幼兒提供合適的環(huán)境和更多的機(jī)會，讓幼兒在大自然中和日常生活中感受到音樂的美妙。在幼兒園過渡環(huán)節(jié)添加音樂元素，既可以通過音樂調(diào)動幼兒的情緒，避免無聊的等待，還可以使過渡環(huán)節(jié)的內(nèi)容更加豐富，也為幼兒感受音樂增加了更多的方式，讓幼兒感受音樂的旋律和意境，從而促進(jìn)幼兒音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力的提升。一、幼兒園過渡環(huán)節(jié)要合理進(jìn)行安排幼兒園過渡環(huán)節(jié)包含有多個(gè)階段，從早晨到傍晚，按照時(shí)間順
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 民間游戲“玩”進(jìn)幼兒園活動的實(shí)踐探究
】民間游戲;幼兒活動;教育價(jià)值;多領(lǐng)域融合中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族的“根”文化、“母”文化，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的生命源泉。隨著我國國力的增強(qiáng)，國際地位日益提升，如何打造與我國國際地位相稱的文化“軟實(shí)力”，正越來越受到國家自上而下的重視。當(dāng)前，“研究并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”正蔚然成風(fēng)。民間文化資源中最貼近孩子生活的就是傳統(tǒng)民間游戲，它有著深厚的民族文化根基，適宜兒童的發(fā)展。我園以省課題研究為基礎(chǔ)，確立的了“玩轉(zhuǎn)民間游戲，助力師幼同成長
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年128期2021-12-09
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日融入幼兒教育活動實(shí)踐探索
節(jié)日活動融入幼兒活動中對幼兒有著重要的教育意義。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日;幼兒活動;融入教學(xué)一、傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義我國的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀品質(zhì)和追求和平、甘于奉獻(xiàn)的無私精神，將這些傳統(tǒng)節(jié)日中的品質(zhì)和精神融入到對幼兒教育中有著重要的意義。傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，對幼兒的健康發(fā)展尤其是心理發(fā)展有著重要的影響;傳統(tǒng)節(jié)日的實(shí)踐為幼兒的成長與發(fā)展提供了體驗(yàn)的機(jī)會和平臺，使幼兒在活動過程中可以接觸到更多的文化知識和實(shí)踐
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 幼兒園大班開展民間游戲活動的實(shí)踐研究
幼兒園大班;幼兒活動;民間游戲民間游戲除為傳統(tǒng)文化的一種主要表現(xiàn)形式外，同時(shí)也為展開幼兒教育的一項(xiàng)重要途徑。因此，教師在幼兒教育階段引入民間游戲，除可有助于幼兒文化認(rèn)知的提升外，還可提高幼兒綜合素質(zhì)。伴隨現(xiàn)階段人民物質(zhì)水平的提升，傳統(tǒng)文化在人們生活中逐步淡化，部分具備豐富內(nèi)涵的文化正消失于人們生活中，而為實(shí)現(xiàn)民間游戲的傳承與發(fā)揚(yáng)，教師在幼兒園大班游戲活動中引入民間游戲具備重要意義。一、幼兒園大班開展民間游戲活動重要價(jià)值幼兒園大班開展民間游戲活動重要價(jià)值主要
文理導(dǎo)航 2021年34期2021-11-28
- 生活材料對幼兒游戲活動的運(yùn)用研究
：生活材料;幼兒活動;游戲;運(yùn)用研究引言：隨著物質(zhì)條件的極大豐富，我們身邊的生活材料日益增加，幼兒能夠接觸到的玩具和游戲也越來越多，且逐漸趨于智能化電子化。但是，電子產(chǎn)品在幼兒發(fā)展的過程中不能夠給予他們創(chuàng)造力的提升，所以我國幼兒中長期發(fā)展規(guī)劃綱要提出要利用生活中常見的材料來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，從而提高他們的動手能力與創(chuàng)新能力，此外生活中的材料融入到幼兒游戲過程中，能夠有效降低教育成本，減少資金的浪費(fèi)，提高了物資的利用率，保護(hù)了環(huán)境。一、注重生活材料的收集要想
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年5期2021-11-18
- 幼兒園活動中科學(xué)探索能力的策略與方法
出發(fā)來探討在幼兒活動中科學(xué)探索幼兒能力的策略和方法。關(guān)鍵詞：幼兒活動;科學(xué);探索能力;策略方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-40-199探索能力是教師需要著重培養(yǎng)幼兒的一種能力，探索欲是幼兒一切學(xué)習(xí)的根基，由此可見幼兒教師進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)幼兒的探索能力是教學(xué)的重中之重，并且，幼兒主要通過活動來進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，教師要在保障幼兒安全的前提下來進(jìn)行培養(yǎng)幼兒探索能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為推進(jìn)科學(xué)培養(yǎng)幼兒探索教育發(fā)展而做貢獻(xiàn)。一、培養(yǎng)幼兒探索能
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 有效回應(yīng)，支持幼兒經(jīng)驗(yàn)再生長
?！娟P(guān)鍵詞】幼兒活動;經(jīng)驗(yàn)再生長;回應(yīng)模式幼兒通過以往教育環(huán)節(jié)的參與以及生活實(shí)踐的開展，已經(jīng)初步具備具有主觀價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)儲備，支撐著幼兒在一定程度上參與到社會實(shí)踐活動之中。在幼兒活動中，教師可以一定程度上利用幼兒現(xiàn)階段已經(jīng)生成的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在活動中以回應(yīng)形式促成幼兒對經(jīng)驗(yàn)的合理調(diào)用，一方面鞏固與優(yōu)化幼兒現(xiàn)階段的經(jīng)驗(yàn)儲備體系，另一方面則以幼兒經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，延伸幼兒的認(rèn)知體系，使幼兒得以更為高效地理解幼兒園階段的啟蒙教育內(nèi)容，促成幼兒個(gè)人綜合素養(yǎng)的最大化提高。在幼兒
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- “上天入地，飛天過?！?/a>
動。關(guān)鍵詞：幼兒活動;科學(xué)探索;觀察受到新冠肺炎疫情的影響，孩子們每天佩戴口罩，背著自己的書包來上學(xué)。進(jìn)入教室后，孩子們會把口罩摘下來，放進(jìn)自備的保鮮袋里裝好，等到放學(xué)的時(shí)候再拿出來用。教室里的玩具也因?yàn)橐咔榈挠绊?，大部分不便消毒清潔的玩具也都被收了起來，區(qū)角游戲特別是角色扮演區(qū)域都關(guān)閉了，這讓孩子們感到了一些無趣。一天，恬恬的書包里不知怎么多了一個(gè)空的保鮮袋，她就開始玩起了保鮮袋，越玩越起勁，她索性站到空一點(diǎn)的地方大力地甩袋子，結(jié)果袋子變得鼓鼓的。她用手
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 深度學(xué)習(xí)視角下幼兒園繪本教學(xué)活動的審思
;表演游戲;幼兒活動伴隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，幼兒教育中除了要融合音樂和美術(shù)教育外，表演藝術(shù)也漸漸融入其中。表演是幼兒對自身對于生活日?；蛑苓吺挛锏母兄M(jìn)行深層理解后的反應(yīng)，前提是需要教師提供可以表演的平臺和支持，不斷激發(fā)幼兒的表演欲，鍛煉幼兒表現(xiàn)力。一、精選繪本內(nèi)容，豐富活動素材目前，市面上的繪本種類繁多，內(nèi)容質(zhì)量稂莠不齊。所以幼兒在選取繪本時(shí)一定要從幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r以及認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)?？己死L本的內(nèi)容是都能夠被幼兒理解，能否體會繪本中的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 關(guān)于幼兒園活動中毛線的應(yīng)用與實(shí)踐探析
》。關(guān)鍵詞：幼兒活動;毛線;美術(shù);運(yùn)用前言應(yīng)該在幼兒的生活世界中方方面面滲入幼兒園美術(shù)教育，然而目前大多數(shù)幼兒園的美術(shù)教育存在著誤區(qū)。很多幼兒園使用的美術(shù)教材離幼兒的生活比較遠(yuǎn)，只注重技巧，太過于成人化和理想化，難以引起幼兒情感上的共鳴，在一定程度上脫離了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，沒能從幼兒的情感世界出發(fā)和思考，難以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而在幼兒園的美術(shù)活動中開展毛線工藝活動，有利于開發(fā)幼兒的探索能力，形成創(chuàng)新思維，將毛線工藝和幼兒美術(shù)活動結(jié)合，是一項(xiàng)極具創(chuàng)新意識的活
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 幼兒區(qū)域自主游戲中投放生活材料的研究
力。關(guān)鍵詞：幼兒活動;自主游戲;區(qū)域活動引言：現(xiàn)階段，在我國社會整體發(fā)展速度不斷加快的過程中，國家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到了良好的提升，也正是在這樣的背景下，人們逐漸開始意識到幼兒園教育事業(yè)的良好發(fā)展，對于孩子一生的成長所起到的重要作用。本文就以幼兒園區(qū)域自主游戲活動的開展為核心，探討生活化的材料在其中的融入和滲透策略，希望能夠利用全新有效的教育方法，提高自主參與活動的積極性，形成良好的思維能力和道德品質(zhì)。一、區(qū)域游戲中的生活材料收集在區(qū)域活動開展和實(shí)施的過程
學(xué)習(xí)與科普 2021年21期2021-09-23
- 幼兒籃球游戲活動安全風(fēng)險(xiǎn)防范研究
：籃球游戲;幼兒活動;安全風(fēng)險(xiǎn);防范研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-063籃球游戲是現(xiàn)在比較受歡迎的一種幼兒游戲活動，老師在進(jìn)行籃球游戲教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該多讓幼兒去做一些提前的安全防護(hù)，能夠避免幼兒出現(xiàn)一些不必要的損傷，讓他們可以歡樂的參加游戲，健康的完成游戲。每位幼兒都是需要保護(hù)的，每一位幼兒都是重點(diǎn)保護(hù)對象。老師做好安全防范就是盡自己的責(zé)任，能夠守護(hù)每一位幼兒健康快樂的長大，讓他們可以在幼兒階段接受最歡樂與健康的教育。一、
小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 繪本啟迪思維，文字萌發(fā)想象
：繪本閱讀，幼兒活動，引導(dǎo)策略一、合理選擇繪本故事，與幼兒生活相結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，需要組織開展豐富有趣的游戲活動，盡可能的與幼兒實(shí)際生活進(jìn)行有效結(jié)合，充分發(fā)揮出日常生活在幼兒教育方面的重要作用與價(jià)值。所以在選擇繪本的時(shí)候，幼兒教師既要根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，選擇高質(zhì)量的繪本。例如，幼兒教師可以選擇《爺爺一定有辦法》等類型的繪本故事，引導(dǎo)幼兒不斷的進(jìn)行思考與探索，獲得豐富的情感體驗(yàn)?！靶∨笥褌?，你們在生活中
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 充分挖掘游戲在幼兒活動中的教育價(jià)值
分挖掘游戲在幼兒活動中的教育價(jià)值。關(guān)鍵詞：幼兒活動;游戲;教育價(jià)值一、游戲符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)幼教之父陳鶴琴說：“游戲是孩子的生命。游戲更加符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲也是特有的活動方式?！焙脛邮怯變旱奶煨裕绻险n時(shí)間呆坐或者不動，會讓幼兒感到疲勞和厭倦，沒有幼兒能夠接受。幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)，比較自由放松，根據(jù)自己的興趣重復(fù)動作而不受限制[1]。二、游戲能促進(jìn)兒童的智力發(fā)展教育家杜威指出，幼兒的教育活動要與生活連接，特別是與兒童的現(xiàn)實(shí)生活相連。他
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 用民間體育游戲豐富幼兒教育活動
;體育游戲;幼兒活動;全面發(fā)展引言戶外活動是幼兒園教育活動中的重要組成部分，相較于室內(nèi)的學(xué)習(xí)活動，大多數(shù)幼兒喜歡在戶外活動中肆意玩鬧、嬉戲，可以說，戶外活動是幼兒教育工作者鍛煉幼兒身體素質(zhì)、帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)更廣闊天地的一種有效手段與途徑 。民間體育游戲是我們普通民眾在日常的生活中積累下的一筆寶貴財(cái)富，將民間體育游戲巧妙融入幼兒園戶外活動中，可以讓戶外活動綻放新的生機(jī)與活力，并呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢，同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展。因此，作為一名幼兒基層教育工作者，筆
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年5期2021-09-10
- 基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒園語言活動策略研究
：生活經(jīng)驗(yàn);幼兒活動;問題;策略引言幼兒教師是幼兒接受教育的第一位教師，他們肩負(fù)著啟蒙的責(zé)任。一個(gè)人的語言能力和素養(yǎng)也是在幼兒園階段開始啟蒙開始發(fā)展的，幼兒教師應(yīng)該肩負(fù)起提升幼兒語言能力的責(zé)任，在教學(xué)中通過各種策略幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言能力。一個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)他們語言能力最有效、最貼切的方式，幼兒教師在幼兒園語言活動中也應(yīng)該基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)采取有效的策略，讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的幫助下學(xué)會語言、提升語言能力。一、幼兒園語言活動中存在的問題1.教師教學(xué)方法落后
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年21期2021-09-10
- 幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的有效策略探究
班級活動區(qū) 幼兒活動 身心發(fā)展中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-20-一、幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀分析（1）空間布局。對當(dāng)前幼兒園在班級活動區(qū)的空間布局進(jìn)行分析，要考慮幾個(gè)方面：第一，設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)是否能夠符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，站在幼兒的立場，激發(fā)幼兒的興趣;第二，空間分割，是否在各個(gè)不同的活動區(qū)之間存在關(guān)聯(lián)，并且保持其獨(dú)特的活動教育價(jià)值，具備區(qū)域特點(diǎn)和功能特色;第三，因地制宜，幼兒園班級活動區(qū)是否能夠根據(jù)幼兒的需求合理
小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 抖空竹活動在幼兒體育游戲中的有效途徑分析
好者喜愛。在幼兒活動中引入空竹游戲具有諸多的優(yōu)勢，幼兒在各方面的動作發(fā)展相當(dāng)迅速，且在成長過程中，幼兒動作平衡、協(xié)調(diào)等都更加和諧，加強(qiáng)空竹游戲的運(yùn)用，不僅能鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和身體各項(xiàng)功能，還能在幼兒教學(xué)中貫穿傳統(tǒng)文化，促進(jìn)患兒的身心發(fā)展，達(dá)到更全面的教學(xué)效果。本文旨在對空竹游戲在幼兒活動中的應(yīng)用展開探討，以此為幼兒活動開展提供一定參考?！娟P(guān)鍵詞】空竹游戲;民間游戲;幼兒活動;有效途徑民間游戲作為我國傳統(tǒng)文化的一部分，具有其獨(dú)特的價(jià)值和觀念特點(diǎn)，在幼兒發(fā)展
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 多媒體技術(shù)在幼兒活動中的融合
詞：多媒體;幼兒活動;全面發(fā)展幼兒是以直觀形象思維為主獲取新經(jīng)驗(yàn)，而多媒體技術(shù)能為幼兒提供可聽、可看、可操作的動態(tài)技術(shù)，能夠充分調(diào)動幼兒多種感官的參與，這正與幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)相契合。多媒體教學(xué)手段是一種方便、快捷、有效的方式，采用動態(tài)、卡通的課件，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)能增強(qiáng)活動的趣味性，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)手段在幼兒園教學(xué)活動中的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)。一、多媒體在數(shù)學(xué)活動中運(yùn)用的優(yōu)勢（一）趣味、生動，營造活躍的氛圍，激發(fā)幼兒積極性我們傳統(tǒng)教學(xué)模式中采用的是單
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 基于幼兒社會性發(fā)展的跨班區(qū)域活動構(gòu)建
用。關(guān)鍵詞：幼兒活動;社會性發(fā)現(xiàn);跨班區(qū)域?yàn)楸ＷC幼兒群體的全面發(fā)展，除了要在兒童德、智、體等方面下功夫，還應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的社會交際能力，讓他們勇于主動地與外界建立正常的交流，走出自己的社交圈，與同伴開展合作;要拓寬幼兒群體的視野，提升其綜合實(shí)力，助力幼兒在未來成為更符合社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。一、跨班區(qū)域活動的價(jià)值與意義隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，基層民眾的育兒觀念發(fā)生了很大的變化，連帶著幼兒教育模式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代幼兒大多是獨(dú)生子女，過著衣食無憂的童年
求學(xué)·教育研究 2021年10期2021-08-02
- 適度留痕：指向幼兒思維發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑
兒童視角，以幼兒活動為載體，聚焦過度留痕違背教育初衷的問題，通過意義留痕、多元留痕、適時(shí)留痕，發(fā)展幼兒思維。通過適度留痕拓寬思維廣度，支持幼兒活動多元化留痕，捕捉反映幼兒思維過程的證據(jù)，使用證據(jù)促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。關(guān)鍵詞：適度留痕;幼兒活動;支持策略;思維發(fā)展中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）06B-0063-04一、問題根源：過度留痕違背教育初衷《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出，“鼓勵(lì)和引導(dǎo)
江蘇教育研究 2021年17期2021-08-02
- 開展種植活動 崇尚綠色生態(tài)教育
種植活動 ?幼兒活動 ?綠色生態(tài)教育 ?策略中圖分類號：G62 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（a）-0234-03Carry out Planting Activities and Advocate Green Ecological EducationSONG Shujuan（Xiguan Kindergarten， Lintao County， Dingxi Cit
科技資訊 2021年7期2021-07-27
- 學(xué)前教育過渡時(shí)期幼兒活動的組織與實(shí)施
教育過渡時(shí)期幼兒活動組織與實(shí)施進(jìn)行了探討分析?！絷P(guān)鍵詞：學(xué)前教育過渡時(shí)期;教育認(rèn)識;誤區(qū);幼兒活動;組織與實(shí)施學(xué)前教育是與小學(xué)臨近的教育階段。為使兒童獲得健康的成長，能夠從一個(gè)發(fā)展階段順利地過渡到下個(gè)發(fā)展階段，并取得良好的教育效果，學(xué)前教育與入小學(xué)的過渡至關(guān)重要。并且學(xué)前教育過渡時(shí)期要集中、直接地對兒童進(jìn)行小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備教育，為兒童作好體力、智力、品德、意志和生活習(xí)慣等準(zhǔn)備工作。一、學(xué)前教育過渡時(shí)期的概述學(xué)前教育一般是指教育機(jī)構(gòu)（幼兒園）對3-6歲兒童實(shí)施的
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 深度學(xué)習(xí)視角下幼兒園繪本教學(xué)活動的審思
;表演游戲;幼兒活動伴隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，幼兒教育中除了要融合音樂和美術(shù)教育外，表演藝術(shù)也漸漸融入其中。表演是幼兒對自身對于生活日?；蛑苓吺挛锏母兄M(jìn)行深層理解后的反應(yīng)，前提是需要教師提供可以表演的平臺和支持，不斷激發(fā)幼兒的表演欲，鍛煉幼兒表現(xiàn)力。一、精選繪本內(nèi)容，豐富活動素材目前，市面上的繪本種類繁多，內(nèi)容質(zhì)量稂莠不齊。所以幼兒在選取繪本時(shí)一定要從幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r以及認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)。考核繪本的內(nèi)容是都能夠被幼兒理解，能否體會繪本中的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- 基于園本實(shí)踐評價(jià)模式下幼兒活動新探索
本實(shí)踐評價(jià);幼兒活動;新探索【中圖分類號】G610 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）11-0064-02New exploration of children's activities based on kindergarten-based practice evaluation modelSun Jie ?（Nanliuji Primary School Kindergarten，Siyang County
當(dāng)代家庭教育 2021年11期2021-06-15
- 淺談手指游戲在幼兒活動中的實(shí)踐應(yīng)用策略
指游戲 ? 幼兒活動 ? ?實(shí)踐 應(yīng)用策略《幼兒園工作規(guī)程》中提出“以游戲?yàn)榛净顒印笔怯變簣@教育工作的原則之一?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出要“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣……”作為幼兒園的教師應(yīng)該從尊重幼兒發(fā)展和需要出發(fā)，主動尋求游戲在幼兒園課堂教學(xué)中的特殊價(jià)值，發(fā)現(xiàn)游戲在幼兒園課堂教學(xué)中的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓幼兒園的教學(xué)適宜孩子的發(fā)展需求。蒙臺梭利博士曾說：“人類來自智
教育周報(bào)·教研版 2021年1期2021-04-21
- 匠心“智”造
?！娟P(guān)鍵詞】幼兒活動? 木質(zhì)材料? 環(huán)境【中圖分類號】G612 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）28-0099-02一、環(huán)境營造，凸現(xiàn)木趣風(fēng)格創(chuàng)設(shè)全園大環(huán)境：（一）營造“木趣”氛圍濃郁的戶外環(huán)境為了創(chuàng)設(shè)戶外活動環(huán)境的木趣文化，我園中班組、大班組添置了木質(zhì)戶外活動器械，如長條板凳、木質(zhì)爬梯、木質(zhì)平衡板等等。教師利用這些木質(zhì)戶外活動器械，創(chuàng)設(shè)了有趣的戶外游戲。利用長條板凳，幼兒可以走平衡木，并隨意拼搭板凳，設(shè)置難度不同的玩法。利
課程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 幼兒園戶外體育大循環(huán)活動的實(shí)踐與探索
究。關(guān)鍵詞：幼兒活動;體育鍛煉;大循環(huán)活動幼兒戶外大循環(huán)活動是發(fā)揮幼兒體育活動鍛煉的重要途徑，其中以豐富的體育活動系統(tǒng)的活動素材以及有趣的開展模式調(diào)動幼兒對體育運(yùn)動的興趣，激發(fā)幼兒參加體育活動的主動性與積極性，從而增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動能力幫助幼兒形成體育鍛煉的良好習(xí)慣構(gòu)建健康的體質(zhì)。因此教師要加強(qiáng)對戶外體育大循環(huán)活動的重視，積極創(chuàng)新活動模式以及內(nèi)容為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。一、幼兒園展開戶外體育大循環(huán)活動的意義（一）幫助幼兒建立健康的體格幼兒階段是幫助幼兒
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 調(diào)整介入幼兒活動時(shí)機(jī) 提升教師專業(yè)化水平
多教師在指導(dǎo)幼兒活動時(shí)，缺少對于指導(dǎo)時(shí)機(jī)、方法的思考和預(yù)見。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中遇到困難，馬上介入其中進(jìn)行指導(dǎo)，將現(xiàn)成的知識及答案告訴幼兒，忽視幼兒本身主觀能動性的發(fā)揮，扼殺幼兒自己解決問題的意識，剝奪孩子們之間互相幫助的機(jī)會，抹殺孩子體驗(yàn)通過自己的努力克服困難所帶來快樂的可能。教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在組織幼兒進(jìn)行活動時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察，掌握好介入活動的時(shí)機(jī)，以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，給幼兒一個(gè)充分發(fā)展的空間，尊重個(gè)體差異，因人施教。關(guān)鍵詞：
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 基于新時(shí)期背景下的幼兒學(xué)前教育策略探討
;學(xué)前教育;幼兒活動;優(yōu)化策略一、 引言現(xiàn)階段，我國已經(jīng)進(jìn)入了萬眾創(chuàng)新的新時(shí)代，社會的不斷進(jìn)步，需要具有創(chuàng)新思維的人才，才能不斷地為社會的前進(jìn)貢獻(xiàn)力量。而幼兒學(xué)前教育作為打基礎(chǔ)的啟蒙時(shí)期，教師也應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，不再沿用傳統(tǒng)的教育模式，應(yīng)該對幼兒學(xué)前教育進(jìn)行改革創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。要推動幼兒學(xué)前教育從局部到整體的不斷轉(zhuǎn)變，提升幼兒教師的專業(yè)程度，關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)，提升幼兒教育水平。然而，現(xiàn)階段幼兒教育仍然存在一些問題，亟須進(jìn)行改善。二、 新時(shí)期課程標(biāo)
考試周刊 2021年105期2021-01-28
- 幼兒戶外自主活動高效開展的幾點(diǎn)思考
流。關(guān)鍵詞：幼兒活動;自主活動;戶外活動戶外活動是幼兒園教學(xué)活動的重要組成部分，也是幼兒最喜愛的活動形式之一。幼兒可以在戶外活動中感受大自然的氛圍，增強(qiáng)兒童親近大自然、熱愛大自然的情感，引導(dǎo)兒童積極探索，與同伴交流合作等等，這一系列活動都有利于幼兒的身心健康和社會性發(fā)展。然而如何高效地進(jìn)行幼兒戶外自主活動，讓幼兒更加積極主動地投入戶外活動當(dāng)中，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析探討。一、建設(shè)適宜的戶外環(huán)境，滿足幼兒活動需求環(huán)境對幼兒具有潛移默化的影響力，良好的戶外
啟迪與智慧·下旬刊 2021年12期2021-01-10
- 在一日生活的活動中對幼兒進(jìn)行觀察與分析的研究策略
：一日生活;幼兒活動;策略研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言擁有了規(guī)則約束的集體環(huán)境，不再像家庭環(huán)境那樣寬松自由，小孩子不能夠像在家那樣隨心所欲，無法無天，要受到環(huán)境的約束。幼兒園應(yīng)該注重對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，通過層層遞進(jìn)，逐步滲透的教育方式幫助小孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。幼師應(yīng)該注重觀察小孩子身心健康的發(fā)展，通過溫柔的教學(xué)方式，讓小孩子明白什么事情可以做，什么事情不可以做。一、建立良好生活秩序想要確保一日生活的活動的良好開展，首先要建立起良好的生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 幼兒園學(xué)前教育中如何有效地開展幼兒活動
【摘要】幼兒活動是幼兒園一日生活中的重要組成部分，有利于幼兒身心健康發(fā)展，在開發(fā)幼兒智力、啟蒙幼兒思想方面也具有重要意義?，F(xiàn)階段幼兒活動過程中存在很多問題，文章系統(tǒng)闡述了目前開展幼兒活動中存在的問題及不足，并提出了相應(yīng)的策略，以促進(jìn)幼兒活動的有效開展，不斷提高學(xué)前教育水平?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;學(xué)前教育;幼兒活動;有效開展作者簡介：莊晶晶（1987.09 -），女，福建省寧德市霞浦縣長春中心幼兒園，一級教師。一、引言隨著教育的不斷發(fā)展進(jìn)步，近些年來人們對學(xué)前教
教育界·下旬 2021年11期2021-01-01
- 陶行知教育理論在幼兒科學(xué)活動中的應(yīng)用
法。關(guān)鍵詞：幼兒活動;科學(xué);陶行知教育理論;應(yīng)用分析【中圖分類號】G610? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）33-0082-02Application of Tao Xingzhi's educational theory in children's scientific activitiesZHANG Qingqing? （Hanlin kindergarten，Suzhou Industrial Par
當(dāng)代家庭教育 2020年33期2020-12-30
- 淺談創(chuàng)意游戲在幼兒活動中的應(yīng)用
述。關(guān)鍵詞：幼兒活動;創(chuàng)意游戲;應(yīng)用一、 引言在組織幼兒開展游戲活動時(shí)，創(chuàng)意游戲的合理應(yīng)用具有極其重要的價(jià)值，能夠有效提升學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力，確保幼兒在游戲過程中能夠得到更高程度的發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)現(xiàn)代教育活動的有效發(fā)展，為了進(jìn)一步明確在幼兒活動中如何更為有效地應(yīng)用創(chuàng)意游戲，特此展開本次研究，希望能夠使其教育教學(xué)活動更高程度地滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對學(xué)前教育提出的最新要求。二、 創(chuàng)意游戲活動來源首先，家庭生活、社區(qū)設(shè)施、自然景色等周邊活動的科學(xué)選擇，能夠?qū)τ變核?/div>
考試周刊 2020年100期2020-12-28
- 陳鶴琴“活教育”理論在幼兒教學(xué)活動中的研究
教育”理論;幼兒活動;科學(xué)實(shí)驗(yàn);親歷知識多年來，教育領(lǐng)域一直在嘗試掃除應(yīng)試教育留下的“后遺癥”，許多學(xué)生習(xí)慣于被動地接受知識，陳鶴琴“活教育”理論重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張兒童教育適應(yīng)國情和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以教育學(xué)生“做人”為目的，我結(jié)合“活教育”理論的要求和幼兒園小朋友的特點(diǎn)進(jìn)行了如下探索。一、重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升綜合素質(zhì)“活教育”理論重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及到的觀察、思考、動手操作和總結(jié)等都是學(xué)生應(yīng)具備的良好習(xí)慣，這些好習(xí)慣應(yīng)從小開始培養(yǎng)和建構(gòu)，使孩子們在啟迪與智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 淺談民間游戲在幼兒活動中的創(chuàng)新應(yīng)用方式
創(chuàng)新，應(yīng)用到幼兒活動中，以發(fā)揮民間游戲的各種教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。文章將研究如何將民間游戲進(jìn)行創(chuàng)新后應(yīng)用到幼兒活動中。關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒活動;創(chuàng)新;應(yīng)用一、 什么是民間游戲民間游戲是從民間代代流傳下來的游戲，有的民間游戲還具有地方特色。烏丙安先生認(rèn)為：“民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱玩耍?！泵耖g游戲有不同的分類形式，為了方便研究，文章將民間游戲分為運(yùn)動類民間游戲、語言類民間游戲、益智類民間游戲和表演類民間游戲。運(yùn)動類民考試周刊 2020年96期2020-12-21
- 挖掘鄉(xiāng)土游戲資源 助推幼兒區(qū)域游戲活動
;區(qū)域游戲;幼兒活動;游戲資源中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-06-10 文章編號：1674-120X（2020）30-0092-02一、引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園要根據(jù)幼兒的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境作為幼兒發(fā)展的重要資源。各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于生活、游戲之中。”可見，生活化、社會化、游戲化是幼兒園教育的重要理念。區(qū)域教師·下 2020年10期2020-12-21
- 幼兒園活動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的實(shí)踐探究
備材料更適合幼兒活動仍是一個(gè)值得思考的問題，該文主要結(jié)合實(shí)例探究幼兒園活動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的最優(yōu)方案。關(guān)鍵詞：幼兒教育 ?幼兒活動 ?教學(xué)環(huán)境 ?環(huán)境創(chuàng)設(shè) ?材料投放中圖分類號：G610 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）10（a）-0221-03Abstract： Regional activities are an indispens科技資訊 2020年28期2020-11-23
- 童謠融入幼兒活動的策略研究
童謠 融入 幼兒活動 策略童謠簡潔明快、幽默風(fēng)趣、朗朗上口、童趣盎然，對兒童健康人格、良好品德和行為習(xí)慣的形成乃至中華民族語言美感的熏陶起到潛移默化、無可替代的作用。3～6歲是兒童進(jìn)入幼兒園的時(shí)期，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，也是幼兒身體、語言、思維、社會交往、情緒情感、個(gè)性發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期。為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒對童謠游戲的興趣，減少幼兒對電子產(chǎn)品的依賴，還幼兒純真童年該有的模樣，我們精選出適合3～6歲幼兒學(xué)習(xí)、游戲的童謠進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和規(guī)中國教師 2020年11期2020-11-23
- 陳鶴琴“活教育”理論在幼兒教學(xué)活動中的研究