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      新媒體背景下高校學(xué)生思政教育工作的探索和思考

      2019-07-01 03:44:34雷子舒
      現(xiàn)代交際 2019年9期
      關(guān)鍵詞:思政教育新媒體大學(xué)生

      雷子舒

      摘要:隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及已經(jīng)給人們的生活工作和學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變,同時(shí)也影響了人們的思維模式,逐漸形成了一種新媒體的社會(huì)環(huán)境。而在新媒體時(shí)代背景下,高校的思想政治教育工作又有了新的發(fā)展和思路。本文通過分析新媒體背景下高校學(xué)生的思想政治特征,來探討對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的新模式。

      關(guān)鍵詞:新媒體 思政教育 大學(xué)生

      中圖分類號(hào):G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):1009-5349(2019)09-0139-02

      隨著信息化技術(shù)的應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)的衍生產(chǎn)品也越來越多,這些衍生產(chǎn)品已經(jīng)逐漸替代了人們傳統(tǒng)的娛樂和學(xué)習(xí)方式,成為當(dāng)下熱門而且十分有效的生活內(nèi)容。大學(xué)生是非常獨(dú)特的群體,具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)對(duì)于新鮮的事物有著強(qiáng)烈的好奇心。在新媒體的時(shí)代背景下,大學(xué)生群體是最先使用互聯(lián)網(wǎng)衍生產(chǎn)品的人群。這些新形式的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)對(duì)學(xué)生的思維模式和價(jià)值觀念有所影響。作為高校的思想政治教育工作者,應(yīng)該能夠看清新媒體背景下新生事物對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀的影響和改變,并能夠通過合理的方式和渠道開展思想政治教育工作。

      一、新媒體對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀的影響

      (1)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和社交方式。新媒體技術(shù)的發(fā)展,使互聯(lián)網(wǎng)不僅成為連接世界的方式,更改變了人們的學(xué)習(xí)和社交模式。目前互聯(lián)網(wǎng)的衍生產(chǎn)品很多,其中也不缺乏教育和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)針對(duì)在校學(xué)生開發(fā)了一系列產(chǎn)品,這些產(chǎn)品在學(xué)生范圍內(nèi)受到廣泛的好評(píng)。其次,一些教育工作者利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)技能和思想價(jià)值的輸出,這些內(nèi)容同樣可以作為一種學(xué)習(xí)資料,使學(xué)生主動(dòng)地去迎合這種學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,在一定程度上使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了轉(zhuǎn)換。另外,新媒體環(huán)境下的社交方式也有了很大的不同,起初這種社交模式進(jìn)行推廣時(shí),在社會(huì)范圍內(nèi)引起了一些異議,但是學(xué)生群體最先接觸并接受,這也成為后期社交網(wǎng)絡(luò)廣泛興起的原因。新媒體的發(fā)展,使得網(wǎng)絡(luò)社交更加透明化和智能化,學(xué)生通過先進(jìn)的社交媒體,能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn),結(jié)識(shí)志同道合的朋友。這些新媒體方式的進(jìn)步,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和社交方式,同時(shí)也逐漸改變了學(xué)生的思想價(jià)值觀念。

      (2)影響了學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷。新媒體環(huán)境下,互聯(lián)網(wǎng)上信息量巨大,對(duì)同一事物的不同觀點(diǎn)也很多。比如在面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題時(shí),互聯(lián)網(wǎng)用戶可以自由發(fā)表言論,而有些意見領(lǐng)袖也可以通過新媒體的形式進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這都在一定程度上主導(dǎo)輿論的走向。高校大學(xué)生屬于年輕群體,在思想和心智上發(fā)育還不完全,而此時(shí)的大學(xué)生又渴望參與社會(huì)熱點(diǎn)話題,并且發(fā)出自己的聲音,體現(xiàn)自身的價(jià)值。但是大學(xué)生由于思想上還不成熟,容易受到其他誤導(dǎo),缺失了獨(dú)立思考的意識(shí)。而大學(xué)生的團(tuán)體性也非常高,一旦大學(xué)生受到不良信息的誘導(dǎo)和煽動(dòng),極容易引發(fā)群體事件??偠灾?,大學(xué)生的思想行為意識(shí)不強(qiáng),缺乏獨(dú)立思考的能力和對(duì)事物客觀的判斷。

      (3)提升了學(xué)生的自我存在感。在新媒體的環(huán)境下,先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息傳播方式,使廣泛的學(xué)生群體變得更加的具體和鮮明。有些學(xué)生憑借對(duì)新媒體的掌握和運(yùn)營,不僅能夠在互聯(lián)網(wǎng)社交空間得到大多數(shù)人的認(rèn)可,而且集聚了很高的人氣,甚至成為某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才。新媒體的發(fā)展,給大學(xué)生帶來了更多的機(jī)會(huì)和方式來展示自己。新媒體對(duì)于當(dāng)下大學(xué)生來說,是一個(gè)充分表現(xiàn)自己、深入了解世界的鑰匙,大學(xué)生在新媒體環(huán)境下更容易實(shí)現(xiàn)自身在群體中的存在價(jià)值,滿足自己的表現(xiàn)欲望。同時(shí),大多數(shù)學(xué)生利用新媒體的知識(shí)和信息,逐漸建立了自己的思想價(jià)值體系。

      二、新媒體背景下高校學(xué)生思政教育工作的新思路

      (1)轉(zhuǎn)變思政教育理念,使學(xué)生主動(dòng)投入思政教學(xué)中。在新媒體的背景下,高校思想政治教育工作首先必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。當(dāng)下學(xué)生獲得信息的形式很多,大部分學(xué)生主動(dòng)通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜索信息,而教師在課堂上被動(dòng)的灌輸很容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒。況且,有時(shí)教師所灌輸?shù)睦碚撚^點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)上的一些說法是矛盾的,如果采用傳統(tǒng)的教育理念,向?qū)W生強(qiáng)制灌輸正確的觀點(diǎn),更容易導(dǎo)致相反的結(jié)果。因此,教師在思政教育中要考慮到這種新媒體的環(huán)境背景,對(duì)待學(xué)生要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。要把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作一個(gè)思想自由的個(gè)體,充分理解和認(rèn)可學(xué)生的價(jià)值理念。若是發(fā)現(xiàn)他們的主觀認(rèn)識(shí)與教學(xué)內(nèi)容存在沖突,應(yīng)該以事實(shí)來反駁,而非是以教師的權(quán)威來壓制。同時(shí),也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新媒體的信息渠道和內(nèi)容進(jìn)行正確的分辨和思考,保持對(duì)事物客觀思考的能力,才能實(shí)現(xiàn)主動(dòng)形式的思政教學(xué)。

      (2)發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì),拓展思政教學(xué)的方式。作為思政教師,對(duì)新媒體的大時(shí)代背景,要有一個(gè)正確的態(tài)度。思政教師應(yīng)該主動(dòng)融入新媒體的環(huán)境,而不是一味地抵制,要善于發(fā)現(xiàn)新媒體環(huán)境下對(duì)思政教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn),并且能夠利用新媒體的環(huán)境,拓展思政教學(xué)的不同方式,引導(dǎo)學(xué)生更加自主地進(jìn)行思政課的學(xué)習(xí)。比如,目前在社會(huì)和高校廣泛流行的微課教學(xué)模式,就是通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段來進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和思想教育的傳播。微課采用視頻錄制的形式,通過一定的技術(shù)手段進(jìn)行剪短的錄制和后期剪輯,使教師能夠快速地傳授表達(dá)思政教育要點(diǎn),并且通過新媒體方式傳播,能夠在學(xué)生群體中造成最大范圍的影響。同時(shí),這種新穎的教學(xué)模式也更容易被學(xué)生接受,學(xué)生可以反復(fù)觀看并且在社交網(wǎng)站上進(jìn)行傳播,學(xué)生可以對(duì)視頻的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的推敲和思考,容易強(qiáng)化記憶,使思政課的效果更加明顯。

      (3)組織校園主題活動(dòng),升華學(xué)生的價(jià)值理念。對(duì)于高校大學(xué)生的思政教育工作,課堂教學(xué)只是其中的一部分。通過校園和社會(huì)相關(guān)主題活動(dòng)的開展,能夠更加有效地提高學(xué)生的思想覺悟和價(jià)值理念。在新媒體的時(shí)代背景下,校園和社會(huì)文化活動(dòng)也有了不同的形式。教師可以利用先進(jìn)的新媒體的特點(diǎn),組織一些線上的主題活動(dòng)。比如可以在校園網(wǎng)內(nèi)組織主題征文比賽,學(xué)生可以通過個(gè)人的社交賬號(hào)登陸平臺(tái)參與。教師在平臺(tái)上公布所有的征文內(nèi)容,通過用戶進(jìn)行評(píng)選,對(duì)獲選作者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在征文比賽的參與和競爭中,會(huì)對(duì)征文的主題進(jìn)行深入的研究和探討,潛移默化地提高了自身的思想政治水平。其次,還可以通過視頻和音頻等更加形象的內(nèi)容來進(jìn)行主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生利用更多先進(jìn)的媒體形式,來提高自身的思想價(jià)值觀念。這種校園主題活動(dòng)不僅節(jié)省了活動(dòng)組織的人力物力,同時(shí)也能在課余時(shí)間,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

      三、結(jié)語

      總而言之,新媒體時(shí)代的到來,給高校思政工作帶來了新的挑戰(zhàn)。作為思政教育工作者,應(yīng)該能夠清楚地認(rèn)識(shí)到新媒體的特點(diǎn)和給學(xué)生帶來的思想政治觀念的變化,通過適當(dāng)?shù)姆绞胶秃侠淼耐緩?,來提高自身的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出思想先進(jìn)、政治正確的綜合素質(zhì)人才。

      參考文獻(xiàn)

      [1]鐘培陽.新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段探究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2017,33(1):33-35.

      [2]王效勤.新媒體環(huán)境下高校思政教育的新思考[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào),2017,8(4):143.

      [3]王玉.新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(15):20-20.

      責(zé)任編輯:趙慧敏

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