淺析文明課程如何影響文明生活

李向英

【摘要】文明課程影響文明生活，將文明課程背后的故事融入到文明教育中，繼而影響著學生的文明生活。而生活中很多文明的故事也在不斷地推動著文明課程的前進。文明的新芽已從學校攀藤到社會，在改變孩子的同時也定會悄悄改變社會、改變生活。

【關(guān)鍵詞】文明課程 學校生活 身心健康

2017年6月16日上午9點30分，由家長志愿者發(fā)起并全程參與的文明養(yǎng)成社會實踐校本課程——“助力冬奧 文明創(chuàng)城 點亮特色公交線路”在橋東區(qū)怡安小學正式啟動。特殊的課程發(fā)起者，特色的課程主題，特別的課程意義，瞬間在社會上引發(fā)強烈關(guān)注。

一、課程背后的故事

“文明進校園”系列活動開展后不久，三年級二班王子陽的爸爸找到老師，激動地訴說著孩子喜人的變化：原本叛逆霸道的孩子學會了幫奶奶擦汗、捶背;每次都要求爸爸將車停在離學校門口稍遠的地方，自己走到學校。孩子說“我們方便了，別人就不方便了”。更令人欣喜的是，孩子自己做了一個垃圾袋放在車里，上面歪歪斜斜地寫著“學校倡導行為文明，我們不能車窗拋物”。一個小小的垃圾袋，深深感動了這位父親。

女兒的變化讓他欣喜，他想讓更多的孩子在這場“文明教育盛典”中受益。于是他主動向老師提出了一個想法：發(fā)起一次學校與公交公司、交警部門的聯(lián)合活動，將與學生、與老百姓日常出行息息相關(guān)的公共交通安全教育融入到學校文明教育中，讓孩子們了解文明出行。

這一刻，文明就像一根線，牽著小手，拉起了大手。

二、故事背后的課程

也許您會問是什么讓孩子發(fā)生了如此大的變化？那就是怡安小學一直以來堅持的好習慣涵養(yǎng)課程。學校一直堅持開設《好習慣》《知行合一》和《致敬童年》德育校本課程，構(gòu)建好習慣評價體系，以身心健康、學習方法、孝親敬長、誠實守信、居家禮儀、舉止文明六方面為評價內(nèi)容，以師評、學生互評為主要評價方式，以積累獎章數(shù)為評價方法，以達到的獎章數(shù)量到“好習慣超市”兌換物質(zhì)獎勵和精神激勵，將文明教育植入日常。

孩子在多樣化的文明教育中不僅規(guī)范了自己的言行，還在心中種下了文明的種子。用好習慣感染身邊的人，用自己的文明行為將校園文明帶入到家庭乃至社會。這一刻，文明就像一粒種子，用課程來播撒，期待未來某一天的綻放。

三、生活推動課程

文明源于教育，課程來自生活。就這樣，由家長志愿者發(fā)起并全程參與的文明養(yǎng)成社會實踐校本課程隨即誕生?！爸Χ瑠W創(chuàng)建文明城市點亮山城特色公交線路”社會實踐課程啟動儀式在怡安小學如期舉行。警特勤大隊交警、橋東教育局領導、公交公司分公司代表以及30名家長志愿者代表參加了本次活動。本次活動，通過裝扮特色公交線路、安全出行宣講、為文明示范班授旗以及先鋒車安全出行志愿者活動，拉開了我校社會實踐課程的序幕。

文明養(yǎng)成社會實踐課程包括四個主題活動和一個階段反饋：（1）點亮文明先鋒車;（2）裝扮冬奧特色線路;（3）文明出行志愿行動;（4）協(xié)助交警執(zhí)勤活動;（5）活動階段反饋與學期反饋。

這樣一個特殊的課程，源自一個孩子的改變，一個家庭的感悟，一個社會角色的參與。文明的新芽已從學校攀藤到社會，在改變孩子的同時也定會悄悄改變社會。

四、課程改變生活

6月20日的先鋒車上，孩子們紛紛拿上自制的垃圾袋，在車廂里主動收集乘客手中的垃圾，向市民呼吁愛護公共衛(wèi)生。有一位老大爺帶著一個小男孩上了車，孩子手中拿著根要吃完的雪糕。小志愿者們把他們扶到車廂后邊的位置上坐下來。不一會兒，小男孩看了看身邊的小志愿者，在爺爺耳邊嘀咕了一句，便跑到車箱垃圾桶前，將手里的雪糕棍扔進去。爺爺一邊微笑一邊向他豎起了大拇指。

幾站之后，上來幾個大一點的男孩子，一邊說笑一邊往車廂內(nèi)走，還不時地推打嬉鬧。小志愿者見狀便在車里拍手唱起了“校外禮儀有約定”的文明童謠，引得車上乘客紛紛鼓掌稱贊。那幾個調(diào)皮的男孩子也一下子安靜了許多。小孩子跟著唱，老奶奶跟著學，車里井然有序，笑聲連連。臨下車時，一位老奶奶說：“孩子們真棒，我天天坐這趟車回家，從來沒有這么有序、這么干凈，這么開心過！”

這一刻，文明就是一盞燈，不僅照亮了自己，也溫暖了別人。從課程到行為，我們踐行文明;從生活到課程，我們傳遞文明;從課程再到生活，我們播撒文明。愿城市因我更文明，生活因此更美好。