淺談小學(xué)體育課堂創(chuàng)新教學(xué)方法的研究

張迪

◆摘? 要：由于素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，使得全面提升素質(zhì)教育理念越來(lái)越深入人心，所以小學(xué)體育課程也被越來(lái)越的人所被重視。體育課是小學(xué)必修課，其主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，保持他們的心理健康?；诖?，小學(xué)體育教師可以通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法有效地吸引小學(xué)生的注意力，從而豐富小學(xué)體育課堂中的樂(lè)趣，激發(fā)小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，最終使小學(xué)生身心素質(zhì)都能夠得到提升。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;創(chuàng)新教學(xué);方法研究

小學(xué)階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師不僅僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展，同時(shí)也要注意學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生能夠以健康的體魄參與到各科學(xué)習(xí)當(dāng)中。體育課是小學(xué)生在上課時(shí)間中唯一能夠得到鍛煉的機(jī)會(huì)，所以這就要求學(xué)校一定按照規(guī)定上體育課，保證體育課的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的身心素質(zhì)培養(yǎng)有足夠的保障。那么對(duì)于小學(xué)體育教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視，結(jié)合教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，挖掘?qū)W生的身體潛能。在這種情況下，要搞好小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，積極探索有效的教學(xué)創(chuàng)新方法，更好地適應(yīng)新課程改革的教學(xué)理念。

由于小學(xué)生的年齡限制，其身心的發(fā)展都沒(méi)有穩(wěn)定成熟，而且由于小孩子的好奇心理強(qiáng)，注意力容易分散，大部分的孩子活潑好動(dòng)，自控能力較弱，這些都成為日常體育課中的進(jìn)行的阻礙，從而限制了體育課的順利進(jìn)展。現(xiàn)階段，很多學(xué)校將體育課變成了體活課，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)占用體育課上其他課程的情況，而且大部分的小學(xué)體育老師由于受到各方面的限制，仍然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有些體育老師會(huì)在課堂上對(duì)于學(xué)生點(diǎn)名，解散然后讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)。這樣的課堂形式雖然簡(jiǎn)單，但是導(dǎo)師學(xué)生很難對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有較深的理解，并與全民陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的理念相悖。所以在體育過(guò)程中，學(xué)校和體育老師應(yīng)該充分根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)新的體育教育可以極大地豐富學(xué)生的單身生活，減輕學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。所以發(fā)展創(chuàng)新體育教學(xué)勢(shì)在必行。

新時(shí)期的背景下，在進(jìn)行創(chuàng)新教育教學(xué)的過(guò)程中一定會(huì)遇到種種難題。體育教師首先要明確體育課堂不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授學(xué)生以體育技能，而是希望他們從中能學(xué)習(xí)到更多的體育精神。所以就需要體育教師改變傳統(tǒng)的死板的教學(xué)模式，為適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)極強(qiáng)的社會(huì)下培養(yǎng)更多復(fù)合型人才，這就要要求體育老師一定要做好教育教學(xué)的工作，尊重小學(xué)生自己的想法和意見(jiàn)。而獲得創(chuàng)新模式的方法有很多種，例如在體育課做準(zhǔn)備活動(dòng)中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查，可以讓學(xué)生以自主選擇分組或者舉手的形式去了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理，進(jìn)而明確現(xiàn)在的小學(xué)生所喜愛(ài)的體育項(xiàng)目和希望獲得教學(xué)模式是什么，以及學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在體育課的一些想法和意見(jiàn)，通過(guò)這樣的方式就能夠讓體育老師與學(xué)生的距離更近一點(diǎn)，也能夠讓學(xué)生自己明白自己是體育課的重要一名成員。從而體育教師可以根據(jù)獲得的答案進(jìn)行個(gè)性化的課程訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有不同的興趣愛(ài)好。首先，體育教師通過(guò)前期獲得的調(diào)查結(jié)果，進(jìn)一步觀察學(xué)生的不同表現(xiàn)，進(jìn)而在教學(xué)的過(guò)程中不斷完善與調(diào)整，通過(guò)形式新穎的教學(xué)模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生們自我探索的興趣。其次，不斷提升學(xué)習(xí)的深度與廣度，讓學(xué)生在時(shí)間有限的體育課堂的上獲得盡可能多的知識(shí)技能。最后，在體育課教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分展示出學(xué)生的主體性，使學(xué)生能夠發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，教師根據(jù)不同學(xué)生心里狀態(tài)與對(duì)于新知識(shí)的接受程度，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而使教學(xué)目標(biāo)達(dá)到最優(yōu)化。

在新時(shí)代下，在以人為本的素質(zhì)教育下，每個(gè)小學(xué)生都具有有自己獨(dú)特的個(gè)性和想法，作為一名小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)注重保護(hù)和發(fā)展他們的獨(dú)立人格，在個(gè)性化教育方面花心思，從而促進(jìn)人才的多元化發(fā)展。所以，本文希望在新的教育理念和教學(xué)理念的指導(dǎo)下，首要提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，中國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高，使學(xué)生形成終身體育的習(xí)慣，讓學(xué)生的體育文化得到豐富，體育素養(yǎng)得到了真正的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]董明生.小學(xué)體育教學(xué)中如何提高學(xué)生體能水平[J].學(xué)周刊，2017（28）.

[2]花建新.新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].求知導(dǎo)刊，2015（20）.