張凱江

摘 要：體育作為小學學科教育的重要組成部分，其活動內(nèi)容的設置以及教法的創(chuàng)新對于提高小學體育的整體教學質量發(fā)揮著重要的作用，同時也有利于加強學生對體育知識以及技能的掌握與運用。因此，對小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新進行了深入的研究與分析，希望能夠促進小學體育的發(fā)展。

關鍵詞：小學體育；活動內(nèi)容；教法創(chuàng)新

隨著中國教育的發(fā)展，小學類院校逐漸加強了對體育學科教學的重視，并在新課改全面實施的背景下，對小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新方面提出了新的要求，但是，由于教師受傳統(tǒng)理念的影響，使當前小學體育活動內(nèi)容的設置存在一些問題，影響了學生對體育技能的掌握與運用。同時，教師在體育教學過程中，由于在教法方面缺乏創(chuàng)新，在一定程度上影響了學生體育興趣的培養(yǎng)以及對相關體育知識的理解與掌握。因此，文中結合自身關于體育的認識，對小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新進行了全方位、多角度的研究。

一、小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新的必要性

活動內(nèi)容與教法是小學體育的重要組成部分，其中一個是小學體育課程的重要構成之一，一個是教師開展體育教學的教學手段，因此，小學體育活動內(nèi)容的設置與教法的創(chuàng)新對于小學體育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。首先，小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新符合國家新課改實施的標準與要求，其有助于推動小學體育的發(fā)展，同時也有助于提高學生的身體素質以及心理健康。其次，小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新有利于促進小學體育課堂教學的拓展以及體育教學方法的多元性，進而促進小學體育教學質量的提高。

二、小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新的現(xiàn)狀

體育作為小學學科教學的重要組成之一，其隨著國家新課程改革的實施，逐漸引起了小學院校以及體育教師的重視，并在此基礎上對小學體育活動內(nèi)容的設置以及教法創(chuàng)新方面進行了一定的發(fā)展，但是，遺憾的是小學體育在活動內(nèi)容設置與教法方面仍存在一些問題，亟須解決。首先，教師受傳統(tǒng)教學觀念的影響，認為體育是一門副科，并不像語、數(shù)、英學科一樣重要，故而在小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新方面就不是那么盡心盡力。其次，小學體育教師以及小學院校對體育活動內(nèi)容與體育課之間關系的認識存在不足，因此，往往將課堂教學列入體育課程，而忽視課外活動的重要性，在一定程度上影響了體育教學的發(fā)展以及學生身心的發(fā)展。最后，小學體育課程教學缺乏專用的小學體育教材指導，在一定程度上阻礙了小學體育活動內(nèi)容設置的有效性以及教法的創(chuàng)新。

三、關于加強小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新的對策

（一）革新理念，加強體育活動內(nèi)容的設置與教法的創(chuàng)新

教師作為體育教學的組織者與實施者，其必須對小學體育課程中活動內(nèi)容的設置與教學創(chuàng)新有充分的認識與掌握，并在此基礎上革新理念，開展體育教學。首先，從活動內(nèi)容設置方面來說，教師受傳統(tǒng)理念的影響，對體育活動內(nèi)容的認識存在片面性，認為教學過程中所組織的體育活動對學生掌握知識與技能發(fā)揮著重要的作用，而將課外活動視作課堂教學的延伸與拓展，忽視了課外活動的重要性，進而影響了活動內(nèi)容課內(nèi)與課外的統(tǒng)一，不利于體育教學的發(fā)展。因此，教師需革新理念，加強對課外活動的重視，將其與課堂教學統(tǒng)一起來，進而保證體育活動內(nèi)容設置的有效性。其次，在教法創(chuàng)新方面，教師需通過采取有效的方法革新理念，進而促進教法的創(chuàng)新，如教師可通過教師技能培訓以及同行業(yè)教師交流等方法提高認識，促進教法創(chuàng)新，進而促進課程結構、知識、技能、方法與學生身心發(fā)展的融合。

（二）從目標出發(fā)，立足時代特征，遵循體育活動內(nèi)容設置的特點與原則

小學開設體育課程是以加強小學生的體育技能、身心健康、社會適應幾個方面為目標，而活動內(nèi)容的設置作為小學課程教學的重要組成部分，其具有主體性、基礎性、創(chuàng)造性、健身性、多樣性等時代體育特征，因此，教師要想保證體育活動內(nèi)容設置的有效性，其就必須從體育課程設置的主要目標出發(fā)，在立足時代特征的基礎上，遵循體育活動內(nèi)容設置的目的性、系統(tǒng)性、靈活性、實踐性四個基本特點以及針對性、主體性兩個原則。如教師在設置有關跳躍部分的活動內(nèi)容時，教師就應在大目標與時代特征的基礎下，結合教學目的，根據(jù)學生自身的認知水平開展有層次的跳躍教學，并通過組織相關靈活的跳躍游戲，幫助學生掌握跳躍技巧以及間接進行實踐運用。

（三）小學應合理組織體育活動，進而促進體育活動內(nèi)容的有效設置

活動內(nèi)容是體育課程的重要組成部分，其分為兩部分，一部分是課堂教學活動內(nèi)容，一部分是課外活動，而課外活動又包括學校組織的體育活動與學生自發(fā)產(chǎn)生的體育活動。因此，學校作為體育活動內(nèi)容設置的重要組織者，其應結合小學生的發(fā)展特點合理組織體育活動，促進小學生體育意識的培養(yǎng)以及體育技能的提高，間接促進體育活動內(nèi)容設置的有效性。如，小學院校組織的課間操活動，其對于促進學生身體活動以及掌握相關體育知識發(fā)揮了重要的作用，促進了學生體育方面的發(fā)展。

（四）注重多元化教法的結合使用

體育作為小學教學的重要組成部分，因其自身學科的特點，其在教學方法方面有別于其他學科，需要對其教法進行創(chuàng)新，以保證教學效率的提高。因此，教師在教學過程中常采用觀察教法、情境式教法進行教學，但是，由于受新課改的影響，教師常忽視了講授法的重要性，進而使得教學效果大打折扣，因此，教師在進行教學時，應注重多元化教法的結合使用，進而使得講授法、觀察法、情境式教法發(fā)揮其各自的優(yōu)勢，促進學生對體育知識與技能的掌握。

總之，小學體育活動內(nèi)容的設置與教法創(chuàng)新對小學體育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，同時也是當前小學體育發(fā)展面臨的主要問題之一，需要引起小學院校與教師的重視，采取有效的對策促進小學體育活動內(nèi)容設置的合理性與教法的創(chuàng)新。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅