【摘要】在高校中進(jìn)行鋼琴教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。而要想提高高校中鋼琴教學(xué)的實(shí)效性，則需要高校進(jìn)行積極的探索和總結(jié)工作，并不斷創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，將課程的設(shè)置進(jìn)行完善，重視整個(gè)鋼琴教學(xué)工作。因此，本文主要對(duì)如何提升高校鋼琴教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行了研究，并提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠提供一點(diǎn)參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】高校;鋼琴教學(xué);實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

鋼琴被稱為樂(lè)器之王，其在音樂(lè)上具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，同時(shí)也擁有比較強(qiáng)的張力，這種張力的釋放是通過(guò)演奏者的技術(shù)以及對(duì)作品的感知形成的。在大學(xué)中進(jìn)行鋼琴教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的音樂(lè)視野不斷拓寬，并在一定程度上提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將自身的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。但是，目前我國(guó)大學(xué)鋼琴教學(xué)中存在教師教學(xué)方法過(guò)于死板、教學(xué)模式單一等問(wèn)題，所以無(wú)法將鋼琴教學(xué)的實(shí)效性發(fā)揮出來(lái)。因此，需要教師以及高效重視鋼琴教學(xué)，不斷更新教學(xué)思路，提升鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。

一、將教學(xué)模式不斷創(chuàng)新

在目前的高校鋼琴教學(xué)中，鋼琴理論課一般都是集體課，并且其琴房的設(shè)計(jì)一般比較小，這種教學(xué)模式在很大程度上阻礙了學(xué)生將理論與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合。所以，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師可以將鋼琴理論課和實(shí)踐課結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)到理論知識(shí)之后立馬進(jìn)行實(shí)踐，將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。這需要高校將實(shí)踐的琴房加大，讓學(xué)生都能在其中進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且還可以在琴房中放上鏡子，讓學(xué)生通過(guò)觀看鏡子對(duì)自己的坐姿、手勢(shì)等進(jìn)行糾正，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生演奏的效果得到明顯提升。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生將自己的個(gè)性凸顯出來(lái)，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、將教材上的理論知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充性教學(xué)

教師對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，不僅能夠豐富學(xué)生的音樂(lè)視野，還能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。所以，需要教師將課程設(shè)置進(jìn)行完善，利用好相關(guān)教材。鋼琴中不僅只包含藝術(shù)和音樂(lè)等方面的知識(shí)，還包括了科技、文化、文學(xué)等，在教學(xué)的過(guò)程中教師通過(guò)將其中包含的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，能在很大程度上提升鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。首先，教師要將鋼琴基礎(chǔ)課中的課時(shí)和內(nèi)容進(jìn)行合理安排，使學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí);其次，要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力以及其他綜合素養(yǎng)的課時(shí)和內(nèi)容進(jìn)行合理安排，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷提升，讓學(xué)生的想象力、感悟能力、創(chuàng)造力等得到有效培養(yǎng)。比如，在實(shí)際的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師可以將中西方的文學(xué)鑒賞、藝術(shù)對(duì)比等進(jìn)行課程安排，讓學(xué)生對(duì)其有充分的了解，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師還要將教材上的一些音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，為學(xué)生介紹音樂(lè)作者的背景以及產(chǎn)生這首曲子的時(shí)代背景，讓學(xué)生在演奏的時(shí)充分體會(huì)作曲者的感情，從而賦予鋼琴曲生命，不斷培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴技能以及審美情趣。

三、側(cè)重對(duì)學(xué)生的鑒賞能力的培養(yǎng)

提高鋼琴教學(xué)的實(shí)效性不只是提高學(xué)生的演奏能力決定的，其中包括培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，如果不對(duì)學(xué)生的鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)，則學(xué)生在彈奏的過(guò)程中往往會(huì)沒(méi)有感情。所以，教師要注重對(duì)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生充分發(fā)揮出其個(gè)性和自信，讓學(xué)生對(duì)自己的演奏能力有自信，讓學(xué)生相信自己在音樂(lè)中的感覺(jué)，提高學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的熱情;其次，是教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇一些好的曲目，并且選擇的曲目應(yīng)該積極向上，讓學(xué)生在彈奏的過(guò)程中體會(huì)到其中的愉悅，從而一直保持比較好的心態(tài)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)鋼琴曲目的鑒賞能力。比如，教師可以在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展一個(gè)鑒賞活動(dòng)，教師先彈奏一曲，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行鑒賞，然后讓學(xué)生將自己的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度對(duì)鋼琴曲進(jìn)行鑒賞，讓學(xué)生良好的鑒賞習(xí)慣得到培養(yǎng)，從而保證鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。

四、在教學(xué)中提高中國(guó)音樂(lè)作品的比重

在鋼琴教學(xué)過(guò)程中提高中國(guó)音樂(lè)作品的比重不僅能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，還能讓學(xué)生的鋼琴演奏技巧更加豐富。在我國(guó)，有很多鋼琴作品與地方的民歌以及地方的樂(lè)器有關(guān)，也將各個(gè)地方的民族特色進(jìn)行了集中，比如在鋼琴曲《夕陽(yáng)簫鼓》中，就模仿了各種腰鼓的彈奏，這種彈奏的方式對(duì)技巧和手法有著很高的要求，手在琴鍵上的部位、方向甚至力度的不同都會(huì)產(chǎn)生不一樣的音色以及音調(diào)，能夠幫助學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)不斷提升。鋼琴起源于西方國(guó)家，所以在教學(xué)的過(guò)程中比較重視西方的鋼琴作品，但是從現(xiàn)在發(fā)展的角度來(lái)看，只是一味地將西方的作品在課堂上進(jìn)行教學(xué)并不能很好地幫助學(xué)生提升其鋼琴演奏的技巧。如果不能將鋼琴作品與現(xiàn)代的發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，會(huì)阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法突破現(xiàn)有的彈奏手法和技巧。

五、不斷提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力

在演奏鋼琴曲的過(guò)程中，要準(zhǔn)確把握好相應(yīng)的節(jié)奏以及速度。首先是節(jié)奏。在一個(gè)音樂(lè)作品中，節(jié)奏是其中的重要組成部分，對(duì)音樂(lè)的表達(dá)對(duì)象和情感有著直接的影響。其次要對(duì)速度進(jìn)行掌握。在同一曲鋼琴曲中，會(huì)因?yàn)閺椬嗟乃俣炔煌磉_(dá)出不同的音樂(lè)情感，因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握好演奏的節(jié)奏和速度。比如，教師可以在日常教學(xué)活動(dòng)中主要讓學(xué)生進(jìn)行琴鍵的熟悉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較大量的琴鍵練習(xí)，然后定期選擇一首曲子讓學(xué)生進(jìn)行演奏考查，及時(shí)幫助學(xué)生糾正存在的問(wèn)題。而且還可以將鋼琴曲中表達(dá)的音樂(lè)情感進(jìn)行描述，讓學(xué)生充分對(duì)其進(jìn)行感受，從而不斷提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，讓鋼琴演奏更具有生命力。

六、積極利用現(xiàn)代化信息技術(shù)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作變得十分廣泛，使得我國(guó)鋼琴的音樂(lè)作品的發(fā)展更加多樣化和個(gè)性化。盡管高校中的鋼琴教學(xué)采用比較經(jīng)典的曲目，但隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，鋼琴教學(xué)的內(nèi)容逐漸變得更加豐富，教師在教學(xué)過(guò)程中往往利用多媒體技術(shù)將古今中外的鋼琴曲進(jìn)行教學(xué)，不斷開(kāi)闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生積極地在西方現(xiàn)代作品上創(chuàng)新出更多優(yōu)秀的作品，也讓我國(guó)的鋼琴教育得到更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的鋼琴演奏人才。

七、結(jié)束語(yǔ)

要想提高高校鋼琴教學(xué)的實(shí)效性，需要教師與高校重視鋼琴教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解，制定出更具針對(duì)性的教學(xué)大綱。并且教師要隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，將自己的教學(xué)模式進(jìn)行不斷更新、創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，不斷提升鋼琴課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。教師還要積極對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，開(kāi)展更有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美能力得到培養(yǎng)，使我國(guó)大學(xué)生在鋼琴教學(xué)過(guò)程中得到更加全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]伍洋漾.提高高校鋼琴教學(xué)實(shí)效性的研究探討[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2018（23）：81-82，92.

作者簡(jiǎn)介：劉可爽（1991—），女，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，助教，博士，研究方向：鋼琴教學(xué)。