谷泉

摘 要 興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對于高職體育教學(xué)也不例外，兵乓球作為體育教學(xué)的一項(xiàng)重要項(xiàng)目，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，有助于教學(xué)水平的提高。下面文章就結(jié)合當(dāng)前乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀對興趣教學(xué)法的應(yīng)用展開探討。

關(guān)鍵詞 興趣教學(xué) 乒乓球 體育教學(xué) 高職體育

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在社會(huì)快速而穩(wěn)定的發(fā)展進(jìn)程中，專業(yè)型人才與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)日益倍受關(guān)注。教育為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，不僅積極轉(zhuǎn)變思想觀念，而且將自身發(fā)展與學(xué)生的個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，成為當(dāng)前專業(yè)人才培養(yǎng)的主要基礎(chǔ)。體育也積極響應(yīng)號(hào)召，在創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下，既融合了多種先進(jìn)的教育教學(xué)方法，同時(shí)還以提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生終身體育發(fā)展為目標(biāo)，使其在引導(dǎo)學(xué)生掌握正確而健康的生活方式基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需求，成為合格的祖國建設(shè)者。

1高職體育教學(xué)中乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀

高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀的分析：目前很多高校都有乒乓球課程教學(xué)，其教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的接觸和了解乒乓球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教授基礎(chǔ)的乒乓球技巧，培養(yǎng)學(xué)生具備基礎(chǔ)的乒乓球運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)水平的提升。但受到教學(xué)條件的局限以及教師自身因素的影響，在課堂教學(xué)展示過程中無法精準(zhǔn)有效的展示乒乓球的每個(gè)技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，尤其是部分具有較大難度的技能更是很難在課堂中進(jìn)行充分的示范，一些細(xì)節(jié)性的技巧也無法通過口頭講解和親身示范使學(xué)生完全掌握。因此，在實(shí)踐教學(xué)中很多體育老師會(huì)回避這些難度較大的動(dòng)作。除此之外，由于體育課大多是大班化教學(xué)，教師無法兼顧到每位學(xué)生的觀察與教學(xué)，可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生沒有看清老師動(dòng)作要領(lǐng)，或者跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況。長此以往，會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成影響，教學(xué)質(zhì)量難以得到有效保障。很多體育老師為了避免學(xué)生看不清的現(xiàn)象會(huì)采取多次示范、反復(fù)教學(xué)展示的方法，但這種方式通常既消耗教師體力，又浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，也很難取得理想的教學(xué)效果。

2興趣教學(xué)法在高職乒乓球體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1體育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新

教育教學(xué)中更加注重實(shí)踐教學(xué)，教師不僅高度重視學(xué)生將理論知識(shí)進(jìn)行有效的能力轉(zhuǎn)化與技能轉(zhuǎn)化，而且還以多元化的教學(xué)形式極力促成學(xué)生的綜合素質(zhì)能力提升。在創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下，體育教學(xué)以理論體系為支撐，全面優(yōu)化與改進(jìn)體育教學(xué)模式，體育教師也在創(chuàng)新實(shí)踐中積極探尋與摸索新的發(fā)展路徑，使體育能夠更加適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展要求，從而有效拓寬學(xué)生的未來就業(yè)發(fā)展之路。例如，針對乒乓球訓(xùn)練，體育教師制訂了多層次的教學(xué)方案，乒乓球技術(shù)的提高與快速的步伐移動(dòng)密不可分。我們需要結(jié)合訓(xùn)練場地條件，對學(xué)生進(jìn)行步伐移動(dòng)練習(xí)。比如兩手反方向快速觸摸球臺(tái)的長邊，每次2～3組，每組2分鐘。那么在訓(xùn)練球技的過程當(dāng)中，我們可以給學(xué)生供2點(diǎn)對1點(diǎn)的擊球位置，這樣使得學(xué)生在練球時(shí)提高擊球技術(shù)的同時(shí)，練習(xí)步伐的移動(dòng)。

2.2加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)

在進(jìn)行乒乓球體育教學(xué)的過程中，高職院校體育教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)。通過提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志和吃苦耐勞的精神。比如讓學(xué)生參與到教學(xué)比賽活動(dòng)中，讓其親身感受成功和失敗的滋味，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)效果。此外，在教學(xué)時(shí)要綜合考慮社會(huì)對人才的實(shí)際需求，并針對這些需求制定合理的教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有利于未來的發(fā)展。將教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生職業(yè)需求合二為一，制定符合職業(yè)發(fā)展的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生的身心始終處于良好的狀態(tài)，從而讓其更好的適應(yīng)社會(huì)競爭。

2.3采用微課教學(xué)

基于微課教訓(xùn)的精細(xì)化教學(xué)分解原則，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠快速把握教學(xué)的重難點(diǎn)，理解乒乓球的各技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)以及標(biāo)準(zhǔn)，通過課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及理解程度，學(xué)生可以借助教學(xué)視頻主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且通過在平臺(tái)上或者是社交軟件上的溝通，對自身不明之處進(jìn)行在線溝通，從而深化理解，教師也能夠通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋在課堂上針對性地進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率以及教學(xué)指導(dǎo)，給予更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探討，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，參與到教學(xué)過程之中，教師也能夠提高教學(xué)方案的針對性以及課堂教學(xué)方式，為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)、便利以及全面化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)快速有效的教學(xué)指導(dǎo)，并且提高課堂教學(xué)效果以及活躍師生互動(dòng)。

2.4創(chuàng)新乒乓球教學(xué)方法

高校要注重對乒乓球教育方法的創(chuàng)新，解決教學(xué)方法單一性的漏洞，從而有效提高乒乓球教學(xué)的質(zhì)量水平。教學(xué)方法的多樣化能夠有效地提高學(xué)生的注意力，從而使課堂氛圍更加活躍，提高教學(xué)的質(zhì)量水平。具體的乒乓球教學(xué)實(shí)踐中，除了要抓住對基本動(dòng)作的訓(xùn)練以外，還需要借鑒信息化技術(shù)的強(qiáng)大，積極引入多媒體教學(xué)方法，由于多媒體技術(shù)可以對乒乓球教學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化分解，而且可以通過慢放等方式讓學(xué)生更為有效地認(rèn)識(shí)乒乓球動(dòng)作的要領(lǐng)。除此以外，多媒體教學(xué)還能讓學(xué)生觀看乒乓球比賽，從而讓學(xué)生更好地理解;乒乓球比賽規(guī)則，在對比賽進(jìn)行觀看的同時(shí)，可以對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生在比賽中找出問題，進(jìn)而進(jìn)行引導(dǎo)。通過比賽的觀看，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到乒乓球比賽技巧，而且能夠讓其認(rèn)識(shí)到比賽中競爭和合作的重要性。

總而言之，在高校乒乓球教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，可以有效地改變傳統(tǒng)的教育方法和拓展新的教育內(nèi)容、切實(shí)提高學(xué)生乒乓球的基本能力、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有針對性的對學(xué)生開展乒乓球教學(xué)，因材施教，對癥下藥，從而提高學(xué)生的整體水平，為學(xué)生奠定良好的乒乓球基本技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣愛好。

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