干部教育培訓(xùn)中紅色文化資源的開(kāi)發(fā)與利用研究

摘要：韶關(guān)，是一片紅色的熱土，是新民主主義時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展革命活動(dòng)的重要地區(qū)，目前有革命遺址、遺跡、紀(jì)念設(shè)施287處，承載了大革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅色記憶，是廣東省紅色文化資源最為豐富的地區(qū)之一。它的紅色歷史見(jiàn)證了我們黨和軍隊(duì)成長(zhǎng)壯大的革命歷程，是一筆取之不盡、用之不竭的寶責(zé)精神財(cái)富。黨的十九大以來(lái)，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要?dú)v史時(shí)期，進(jìn)一步發(fā)揮紅色文化資源的作用，讓廣大黨員干部群眾自覺(jué)感悟黨在不同歷史時(shí)期的初心和使命，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)而不懈努力有著重要意義。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨;韶關(guān);紅色文化資源

紅色文化資源形成于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，具有紅色文化的豐富內(nèi)涵，以黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、紅色旅游、紅色研學(xué)、紅色影視藝術(shù)作品等為載體，是組織紅色文化活動(dòng)可以利用的各種資源m具有重大的教育價(jià)值和文化價(jià)值。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“要發(fā)揮好紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入進(jìn)行黨史軍史和光榮傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去”。因此，深入開(kāi)發(fā)和利用紅色文化資源，對(duì)干部教育培訓(xùn)有著重要意義。

1 紅色文化資源對(duì)干部教育培訓(xùn)的重要意義

紅色文化資源是黨員干部群眾學(xué)習(xí)黨的歷史、傳承革命精神和紅色文化的重要資源。在一幅幅歷史畫(huà)卷中，承載了共產(chǎn)黨人的初心寫(xiě)照，是黨的政治本色[2]。用好紅色文化資源，對(duì)于部教育培訓(xùn)有著重要的意義。

1.1 有利于促進(jìn)干部堅(jiān)定理想信念

如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，黨的執(zhí)政環(huán)境得以改善，存在部分黨員理想信念開(kāi)始淡化的現(xiàn)象，更有甚者罔顧黨紀(jì)國(guó)法，損害黨和人民的利益。從近些年所查處的黨員違紀(jì)情況來(lái)看，歸根到底都是由于理想信念的淡化、動(dòng)搖導(dǎo)致的。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)政黨的衰落，往往是從理想信念的喪失或缺失開(kāi)始。我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移?！币虼?，在干部教育培訓(xùn)中必須注重培養(yǎng)黨員干部的理想信念，而我們黨艱難創(chuàng)業(yè)歷程則是最好的教科書(shū)。回顧新民主主義革命的發(fā)展歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠百折不撓、不斷壯大，為什么能夠在革命、建設(shè)和改革時(shí)期戰(zhàn)勝一切困難，贏來(lái)最終勝利？根本原因在于我們的黨通過(guò)不斷的錘煉，鍛造出一支“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的隊(duì)伍。其中，堅(jiān)定的理想信念是整支隊(duì)伍凝心聚力的“根”和“魂”，激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗、前赴后繼。

1.2 有利于促進(jìn)干部傳承優(yōu)良作風(fēng)

作風(fēng)關(guān)系到一個(gè)政黨在人民心中的形象，黨的作風(fēng)建設(shè)關(guān)系人心向背、關(guān)系著黨的生死存亡。因此，抓作風(fēng)是加強(qiáng)黨的建設(shè)一個(gè)重要的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。自2012年“中央八項(xiàng)規(guī)定”實(shí)施以來(lái)，黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣都產(chǎn)生了全面而深遠(yuǎn)的變化，進(jìn)一步厚植了黨的執(zhí)政根基。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中央八項(xiàng)規(guī)定既不是最高標(biāo)準(zhǔn)，更不是最終目的，只是我們改進(jìn)作風(fēng)的第一步，是我們作為共產(chǎn)黨人應(yīng)該做到的基本要求”。抓作風(fēng)間題應(yīng)當(dāng)持之以恒，久久為功。除了靠紀(jì)律、靠制度以“他律”的形式規(guī)范黨員干部的行為，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)革命先輩的事跡，重返紅色歷史現(xiàn)場(chǎng)等形式，啟發(fā)黨員干部感悟黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺(jué)傳承艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，以“自律”的形式要求自己向革命先輩學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊。

1.3 有利于促進(jìn)干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)

黨的十九大報(bào)告開(kāi)宗明義地指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！睔v史是最好的教科書(shū)，每一個(gè)歷史現(xiàn)場(chǎng)、每一段紅色記憶、每一個(gè)感人故事共同組成中國(guó)共產(chǎn)黨人的“紅色家譜”，讓一代又一代青年干部從中獲得精神啟迪、汲取力量，牢記紅色政權(quán)從哪里來(lái)，牢記革命先驅(qū)為誰(shuí)而戰(zhàn)，在學(xué)、思、踐、悟中傳承紅色基因。通過(guò)活化利用紅色文化資源，有利于促進(jìn)干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)，自覺(jué)秉承為民初心，踐行擔(dān)當(dāng)使命。

2 韶關(guān)干部教育中紅色文化資源利用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

近年來(lái)，韶關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)了史料的征集研究，全市公開(kāi)出版或內(nèi)部刊印各類(lèi)黨史書(shū)籍100余部，其中《韶關(guān)革命歷史文獻(xiàn)資料匯編》以及《韶關(guān)革命遺址通覽》等刊物的出版對(duì)初步建立起紅色革命遺址數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)揮了重要作用。南雄等地還組建了紅色革命史料收集工作小組，除大量查閱檔案資料外，還深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），實(shí)地走訪革命遺址、舊址、紅色革命家庭等，進(jìn)一步征集和挖掘紅色史料。在全市各級(jí)各部門(mén)的共同努力下，韶關(guān)紅色文化資源得到更加充分的挖掘與利用，2018年廣東省旅游局重點(diǎn)打造的10條紅色旅游精品線路中，有6條涉及到韶關(guān)市。韶關(guān)市委黨校也對(duì)《朱德在韶關(guān)》、《陳毅與三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)》、《阮嘯仙與蘇維埃政府》和《紅軍長(zhǎng)征在粵北》等紅色課程進(jìn)行不斷打磨。為了更好地利用本地紅色文化資源，努力把韶關(guān)建設(shè)成紅色革命教育基地、紅色文化傳播高地、紅色旅游目的地，需要對(duì)當(dāng)前存在的主要問(wèn)題做一個(gè)梳理。

2.1 教學(xué)形式有待進(jìn)一步豐富

當(dāng)前，對(duì)于紅色課程的設(shè)置主要分為專(zhuān)題課講授（室內(nèi)）和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（室外）。對(duì)各個(gè)紅色教學(xué)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，干部教學(xué)形式主要是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，其中包括現(xiàn)場(chǎng)參觀、工作人員講解、教師講授等環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課學(xué)員的反饋情況來(lái)看，紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)目前普遍存在兩個(gè)問(wèn)題：一是現(xiàn)場(chǎng)感不夠強(qiáng)。受到種種因素制約，一些課程給人感覺(jué)僅僅是把課堂從室內(nèi)“搬”到了戶外，未能有足夠的重回歷史現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)，難以引起情感上的共鳴，進(jìn)而對(duì)故事人物、對(duì)歷史產(chǎn)生更深刻的理解。二是缺少互動(dòng)性。雖然現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相對(duì)于室內(nèi)教學(xué)而言，教師和學(xué)員能有更多交流的機(jī)會(huì)。但現(xiàn)實(shí)情況是，個(gè)別學(xué)員可能會(huì)就某個(gè)問(wèn)題與教師進(jìn)行討論，多數(shù)學(xué)員依然處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。毫無(wú)疑問(wèn)，課程在教學(xué)設(shè)計(jì)上缺乏互動(dòng)性，便難以調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.2 紅色文化資源有待進(jìn)一步整合

韶關(guān)的紅色文化資源具有“量大、點(diǎn)多、線長(zhǎng)”的特征。韶關(guān)處于粵北山區(qū)，而韶關(guān)紅色歷史貫穿整個(gè)新民主主義革命時(shí)期，時(shí)間跨度大、分布區(qū)域廣，大量紅色資源處于碎片化狀態(tài)。以長(zhǎng)征主題的紅色資源為例，紅軍長(zhǎng)征粵北突圍的歷史在韶關(guān)留下了寶貴的精神財(cái)富以及許多革命遺跡。然而，目前開(kāi)發(fā)利用較好的以長(zhǎng)征為主題的紅色資源并不多，僅紅軍長(zhǎng)征粵北紀(jì)念館、銅鼓嶺紅軍烈士紀(jì)念園、油山鎮(zhèn)上朔村以及樂(lè)昌龍王潭等地在接待干部教育培訓(xùn)及紅色旅游方面具有較好的基礎(chǔ)，其他大部分要么處于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)，要么開(kāi)發(fā)程度較低，無(wú)法滿足干部教育培訓(xùn)中學(xué)員日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。

2.3 紅色品牌有待進(jìn)一步提升

韶關(guān)曾是“北伐誓師地”、“南昌起義部隊(duì)練兵地”、“湘南起義策源地”、“蘇區(qū)時(shí)期紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)紀(jì)念地”、“紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)地”、“南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地”。但目前對(duì)發(fā)生在韶關(guān)的這些重大歷史事件的研究不足，主要表現(xiàn)在研究數(shù)量較少，質(zhì)量不高，有重要價(jià)值的成果不多，沒(méi)有形成權(quán)威結(jié)論。因此，在全省乃至全國(guó)的影響力是非常有限的。相比起湖南、江西等其他地方，韶關(guān)的紅色文化資源在品牌建設(shè)和宣傳上存在較大差距。需要進(jìn)一步加強(qiáng)品牌建設(shè)，在現(xiàn)有的紅色文化資源中，優(yōu)先甄選出一批進(jìn)行精品化打造，樹(shù)立讓人能“記得住、叫得響、推得開(kāi)”的紅色品牌。

3 深挖紅色文化資源，提升干部教育培訓(xùn)實(shí)效

3.1 組建備課團(tuán)隊(duì)，打造紅色精品課

一堂優(yōu)質(zhì)的紅色課程，在選題、搜集資料、講稿修訂、現(xiàn)場(chǎng)演練等方面都需要花費(fèi)一番功夫?，F(xiàn)如今，干部的基本素質(zhì)越來(lái)越高，接受不同層次的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)也多了起來(lái)。因此，想要打造一堂干部普遍認(rèn)可的“好課”，通常不是一個(gè)人或者幾個(gè)人，一時(shí)半會(huì)能解決的，需要有相關(guān)的學(xué)科背景、扎實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)、長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤研究等。而紅色課程的開(kāi)發(fā)，往往目的性較強(qiáng)，時(shí)間緊而任務(wù)重。如何在短時(shí)間打造出來(lái)高質(zhì)量的課程？這就需要組建專(zhuān)業(yè)高效的備課團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)黨校、史志部門(mén)、宣傳部門(mén)等單位共同設(shè)計(jì)打造，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、集體備課、征求意見(jiàn)、召開(kāi)研討會(huì)等方式，提升紅色課程質(zhì)量，齊心協(xié)力打造紅色精品課。

3.2 抓好資源保護(hù)，設(shè)計(jì)精品線路

紅色文化資源是一種不可再生資源，首先就是要做好保護(hù)工作：一是在大量征集革命文物中保護(hù)。動(dòng)員群眾把家中的紅軍布告、宣傳資料、生活用品、貨幣、武器等捐贈(zèng)或者出售給有關(guān)部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化集中管理。對(duì)于野外的紅軍標(biāo)語(yǔ)，采用拖印、搬運(yùn)、切割等方式進(jìn)行回收。二是申報(bào)公布為文物保護(hù)單位進(jìn)行保護(hù)。對(duì)于一些具有重要紀(jì)念意義的紅色遺址、舊址等，采取必要措施進(jìn)行保護(hù)并積極申報(bào)為各級(jí)文物保護(hù)單位，嚴(yán)格進(jìn)行登記建檔，使它們免遭破壞。三是實(shí)施資料保護(hù)。對(duì)一些在野外容易被風(fēng)化、損壞的紅軍文物，有關(guān)部門(mén)在保護(hù)的同時(shí)，做好攝影、拓片等多種形式對(duì)實(shí)物進(jìn)行資料保存，避免其因?yàn)橐馔舛鏪3]。四是加強(qiáng)維修保護(hù)。應(yīng)加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)的溝通，主動(dòng)申報(bào)項(xiàng)目，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金盡快到位。同時(shí)相關(guān)縣（市、區(qū)）也要相應(yīng)安排專(zhuān)款，以多種方式支持紅色資源的挖掘、保護(hù)和利用。在做好紅色文化資源的保護(hù)工作的基礎(chǔ)上，便可進(jìn)一步將現(xiàn)有的紅色教學(xué)點(diǎn)“串珠成線”，設(shè)計(jì)精品紅色線路，讓干部能夠有更多的選擇，提升其學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 注重頂層設(shè)計(jì)，樹(shù)立紅色品牌

紅色文化資源的開(kāi)發(fā)與利用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要注重頂層設(shè)計(jì)，合理統(tǒng)籌謀劃。應(yīng)按照梳理研究紅色歷史資源、征集保護(hù)紅色歷史文物、編制紅色旅游專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、打造紅色教育精品線路、開(kāi)發(fā)紅色教育產(chǎn)品體系、創(chuàng)新紅色文化產(chǎn)業(yè)、傳承弘揚(yáng)紅色革命精神等方面逐步展開(kāi)，堅(jiān)持在保護(hù)中開(kāi)發(fā)，以開(kāi)發(fā)促進(jìn)保護(hù)，在良性循環(huán)中不斷提高資源利用效能，提升干部學(xué)習(xí)體驗(yàn)、參與意愿，讓紅色品牌深入人心、紅色革命精神深入人心。

參考文獻(xiàn)

[1]曾喜云.紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策[D].華中師范大學(xué)，2008.

[2]齊衛(wèi)平，柴奕.革命精神私紅色文化：中國(guó)共產(chǎn)黨人政治本色的寫(xiě)照及其傳承[J].紅色文化學(xué)刊，2017（02）：5-12+109.

[3]孫和平.四川紅色文化資源開(kāi)發(fā)與利用研究[M].四川：四川大學(xué)出版社，2010：77.

基金項(xiàng)目：本文系韶關(guān)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“韶關(guān)紅色革命文化當(dāng)代價(jià)值及其傳承對(duì)策研究”（G2018002）的階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：方騰（1990-），男，漢族，廣東惠州人，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國(guó)化研究。